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1、【推荐】初中语文教学计划四篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份方案。则你真正懂得怎么写好方案吗？下列是小编收集整理的初中语文教学方案4篇，欢迎阅读与收藏。初中语文教学方案 篇11、整理?唱响感恩之歌，3月份出版。2、整理新课标初中语文79册的作者简介、生字注音、成语、重点名句、例句仿写，修辞、记叙文、表明文、议论文、散文、诗歌、小说、古诗文体的常识、古诗词重点佳句、带“月“风“花“春“夏“秋“冬的名句，名着阅读考点。八月份出版。(300页)3、河南拾十一五科研规划“个性开展与抒写的实验与研究，上好省级作文实验课。4、整理全国课改实验成果，建立语
2、文新教育网，建立健全蓓蕾文学社组织，加入全国优秀文学社、社刊评选，出版八(2)班作品集(作文、日记集)。5、进行作文讲评实验，学生自评、分组评、教师评。语文课前精彩演讲三分钟。学生每天完成日记一篇，书法半张，读5分钟名言佳句，抄写文化早餐。每周用作文本抄写一篇美文。6、教给学生自学办法，进行洋思教学理念的学习，吸取教学精髓。帮忙学生归纳整理本学期语文课本内容。7、坚持锻炼身体，跑步、打羽毛球。8、加强自修学习，加强自身素质，不断提高教学水平和业务能力，向名家学习。读完高万祥、李镇西、魏书生、余映潮、程红兵、袁卫星、朱永新、韩军、铁皮鼓等名家书、读完?四十岁登上健康快车、?不跪着教书、?教师礼仪
3、等书。9、坚持练好钢笔、毛笔、粉笔字，坚持写日记、写教育教学随笔。10、整理自己的文学作品、班级管理、教学设计、作文设计。8月出版个人作品集?如诗的语文，如画的教育。11、过好“三八、“母亲节、“父亲节、“青年节、“儿童节、“全家人的生日、写一篇感恩的文章，写两篇思念文章，写一篇亲情文章。12、争做一个教学的侠客，不做教书匠、教奴、教痞。初中语文教学方案 篇2一、指导思想：坚持“教育就是效劳的理念，认真落实各项教学常规，积极探索“效劳型课堂的根本模式，把握语文学科的特点，既重视语文根底知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学
4、质量。二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰盛的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。三、工作目标：1、加强学习，深入理解新课程理念。2、注重探索，提高自身的教科研能力。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的开展。四、具体措施：一加强学习，深入理解新课程理念。积极加入校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程规范的比拟，进一步领会新课程的精髓。2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多交流，充沛发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的开展。二注重探索，提高自身的教科研能力。发
5、展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程规范的精神，探索“效劳型课堂的根本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真加入，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充沛，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。三严格执行，搞好各项教学活动。严格执行课程方案，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做
6、细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学方案和教学倡议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4。为了避免耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。具体实施可以期初制定方案，选定内容。人人备课，互相交流每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。观摩课堂，发现问题及时研讨。组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。5、全组成员积极加入学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。四抓好习惯，促进学生更好的开展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生
7、认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面开展和可持续开展。2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组发展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手，“识字小明星、“读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选读?小学语文同步拓展阅读中的文章。初中语文教学方案 篇3一、指导思想认真学习义务教育语文课程规范和全日制初中语文教学大纲试用修订版，领会精神实质，转变教学观念，深入研究苏教版和人教版教材，改良教学办法，培养学生自
8、主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和开展主体地位，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。二、具体工作和要求1、本学期各校语文科组组织学习新课程规范和新大纲不少于两次。要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。要重视学后的运用，依据新课程规范和新大纲，评价师生的教与学。2、召开三次全市初中苏教版语文教学观摩会，研究苏教版初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读观赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课规范。3、继续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性初中语文教学交流。全市8个片一学期各活动至少一次。每片活动分散安顿在各月当中，具体时间由每片组长和副组长商定
9、。活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式。语文平时作业展览是必须展示的内容。活动内容以研究苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主。4、本学期初二继续使用市初中语文学习成绩评定计划。要求每所学校将初中语文学习成绩评定计划落实到初二每一个班，每一个学生。以此促进学生语文根底知识的积累和听说读写能力的全面开展。5、初一学生使用“初中语文学习成长记录表，具体要求见该表。6、初一期末考试试卷结构将由语文根底知识、阅读、口语交际、诵读观赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成。语文根底知识包括常用词语书写、词语解释、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句
10、。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外略读和仿写。7、初二和初三期末考试试卷结构由语文根底知识、口语交际、现代文阅读、文言文阅读、写作、附加题组成。语文根底知识包括词语书写、词语解释、改错字、改病句、语法修辞运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外阅读和仿写。8、要用好市教研室组织编写的初一、初二和初三单元测试题，要求每单元教后及时使用单元题检测，及时发现问题，改良教和学。9、本学期市语文教研员将到以下学校进行调研：板芙一中、沙溪中学、古镇中学、小榄侨中、黄圃中学、坦洲三中、四沙中学、新平中学、大南中学、永宁中
11、学、东凤四中、翠亨中学。调研内容有听课、评课；检查语文积累性作业、初一语文学习成绩记录表和初二学习成绩评定情况；了解集体备课和语文教研方案落实情况；座谈等。10、做好广东语文报的征订工作。订单和报款9月20日交市教研室梁顺胜同志。各校要认真阅读广东省教育厅办公室文件，充沛重视订报工作，通过读报扩大学生阅读面，将订报、学报、用报有机地结合在一起。各校可每学期可选一些优秀学生作文各该报投稿。11、重视语文学习环境的建设。除向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合初中学生的电视节目，还有适合中学生阅读的网站，让学生上网学习。12、重视文学社的建设，发现和培养文学骨干
12、，开展学生的语文个性和特长。各每学期出一至两期文学期刊或小报。激励有写作专长的学生出个人文学作品集。13、语文教师要加强自身教学理论涵养和文化涵养。各校语文科组要经常组织教师学习全国中语会会刊?语文教学通讯初中版等教学刊物。14、各校语文科组要抓好集体备课，每学期至少进行两次集体备课活动，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。15、各校语文科组长要发明性地发展工作，努力形本钱校的语文教学教研特色。初中语文教学方案 篇4语文是一门根底学科，语文学习的功效如何，往往影响甚至决定着学生们其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光彩而神圣的。因此，如何搞好初三语文
13、教学，如何使学生们在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生们、家长称心的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比拟清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学方案。一、根本情况分析：两班的学生们思想较为活泼，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生们的学习积极性不是很高，少局部学生们在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差
14、距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生们通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生们的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生们存在。优生的比例太小。初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生们根本上是不动语文的。二、教材分析我们采用人教版教材， 教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生们感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有下列四点：一是比拟全面的体现了义务教育初中语文教学方案教学大纲的
15、各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练的新的语文教材编排体系；三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生们的负担，促进学生们德、智、体全面开展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段第五、六学期，也即最后阶段。教学重点回升为培养学生们在生活中运用语文的能力，使学生们懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生们文学观赏的能力。课文按照文体分类编排。语文根本训练更进一步，进行记叙、表明、议论三种叙述方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略：1、领会课标内涵，钻究?考试表明。?语文课程规范规定了学生们在不同学习阶段应到达的能力与目标，领会了课程规范的内涵，才能了解学生们知识与能力，语文素养等方面的缺乏；它是发展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程规范理念的指导，同时它又是语文课程规范理念的外在体现；它是中考命题的指导思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透规范才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、办法，才有可能展开针对性的教学。?考试表明是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各局部大致的分值等都作了十分具体
