2023年活动方案作文（精选多篇）

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1、2023年活动方案作文（精选多篇） 推荐第1篇：作文阅读活动方案 作文部阅读活动方案 阅读分三部分：诵读，共读，泛读。 一、诵读：是在儿童记忆力最好的年龄阶段，使其经过诵读古今 中外最经典的儿童诗，达到对儿童进行文化熏陶、智能锻炼、人格培养等全面发展为目的的阅读。 1、内容：新教育慧润阶梯小学各年级每学期的晨诵内容。每学期诵读20首儿童诗。 2、方式：每次上课第一课时的前10分钟为诵读时间，诵读一首诗，下次上课用2分钟复习上次的诗，接着诵读新诗。每月在阅读课上集中复习本月诵读的四首诗。 二、共读：是学生、老师、家长共读一本书。在开学初确定班级所读书目，制定出读书计划，以后每周学生完成一定的读书

2、量，写出读书笔记（内容包括主要内容、作者简介、好词句、体会感悟、疑惑问题、自绘插图等）。每学期至少共读4本书，每月至少共读一本书。 1、阅读书目，以我的阅读观上推荐书目为主。二三年级读绘本，四九年级读适合各年龄段的书。 2、方式：A、每周都要布置阅读的内容，在小作家成长文集上显现出来，家长签名，老师检查。B、每月组织开展两次共读交流讨论课。课前老师设计出交流讨论的问题，引导学生有深度的思考。 三、泛读：广泛的大量地阅读有益的书籍。各班设置一个书柜，学生到校后，在老师的组织下，阅读书柜里的书。学生也可以互换阅读，使学生的阅读空间更自由，更能增强他们的阅读兴趣，尽情的体 验阅读带来的乐趣。学生有以

3、前的“要我读”逐渐转变为“我要读”。 1、阅读书籍：A、教室书柜里学校的藏书；B、学生捐献的书； C、好朋友间互换阅读的书。 2、利用时间自由阅读，早到生老师引导在教室读书；提前写完作文后阅读等。 3、各班设计张贴一张泛读明星榜，读一本书（包括共读的书）盖一颗星，每周一公布，每月一总结，在开展的阅读交流会上表扬优秀学生，激励其他学生（此项列入月度检查的月度测评中）。 4、每学期期末汇报会前，让家长写出阅读推荐信，说明自己孩子在本学期共读了几本书，多少万字。老师依据推荐信评出班级的阅读明星，进行表彰。 四、期末回报： 每学期的期末汇报会上必须有： 1、诵读多少诗歌，诵读一首展示出来； 2、本学期

4、每个学生的阅读量，包括读了几本书，共多少万字。 五、假期读书计划： 1、期末汇报会上把假期的阅读计划告诉家长，读哪几本书，每天每周读多少页，写出多少字的读书笔记。 2、假期中利用微信、校信通、电话家访等形式指导、督促学生完成读书计划。 3、新学期开学检查阅读计划，并在新学期家长见面会上表彰优秀学生和家长。 2023年5月28日 推荐第2篇：作文比赛活动方案 壮华学校2023-2023第二学期作文竞赛活动方案 一、活动目的： 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教研组活动安排，举办 一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实

5、，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、出题范围： 本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。 三、参赛对象：低段、高段的学生。（每个班级选出4名学生代表本班参赛） 四、参赛时间： 2023年 4月 28日 星期一下午第6节课。 五、参赛地点：报告厅 六、奖项设置：各年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 七、要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生,参加学校组织的作文竞赛。准时到报

6、告厅参赛。 推荐第3篇：作文比赛活动方案 一、指导思想： 为巩固“教学效益年”活动成果、促进作文教学，形成作文有效教学的重要性和必要性的思想理念，激发学生作文兴趣，培养良好的作文习惯，学校将组织参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。 二、组织机构： 组长：陈绪海主任 成员：七年级：汪红英组长 八年级：彭清芬组长 九年级：柯前进组长 三、活动方式： 1、主导思想：倡导在实际生活中体会和培养审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材；鼓励用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文

7、对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。要求：文体不限，不少于600字。 2、组织方式：各年级组自行举行作文预赛，题目见征文拟题，选拔5名选手，由学科组将优秀作品于10月21日前上交陈绪海主任，在茗中校庆网站发表；10月23日（星期六）按七年级30名，八年级30名，九年级40名的选手名单参加决赛，题目由教导处拟定，优秀选手将参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。（欢迎各位教师参与推荐优秀作品）。 四、奖励方式： 1、决赛选手由学校教导处进行奖励，学生设物质奖，指导教师设奖金。 2、七年级、八年级、九年级各设5个一等奖、8个二等奖。 3、奖励金额：一等奖20元，二等奖10元。 五、

8、监考阅卷安排： 1监考：汪红英、彭清芬、柯前进 2阅卷： 七、八年级：柯前进 七、九年级：彭清芬 八、九年级：汪红英 - 【范例】 一、活动宗旨 为了进一步激发学生的读书热情，提高学生写作水平，在学校营造出更为浓郁的读书学习氛围，从而促进学生健康、快乐地和谐成长。结合深圳市读书月活动安排，举行本次学生现场作文大赛活动。 二、校内预赛 为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会，要求各班语文老师自行组织一次班级限时现场作文（题目各班语文老师自定），语文老师要精选出写作能力强的学生参加校内预赛。各班预赛名额分配如下：初一年级每班1人，初二初三年级每班3人。 三、校级比赛 时 间：2023年10月

9、29日16:2018:00 地 点：综合楼学生阅览室 题目来源：语文科组 监 考：郑先琳、隋安娜 具体要求： 1.作文必须由学生在规定的时间内，在现场独立完成（教师不能在现场内进行指导） 2.字迹清楚，卷面整洁，字数700以上。 3.将自己的姓名写在密封线内，作文中出现参赛本人的真实姓名一律用xx代替。 四、评卷安排 （一）、评卷时间： 2023年10月29日晚上19:30开始 （二）、评卷教师： 杨玉英、刘灿雷、庄碧兰、陈莹、蔡剑斐、黄利辉、罗明辉。 分数统计：郑先琳、隋安娜、周小玲 （三）、评卷要求： 1.总分为100分。请各评卷教师根据写作基本要求灵活把握打分。（基本要求： 1、语句通顺

10、。2.内容具体。3.书写工整、规范。4.真情实感。5.语言生动。） 2.各评卷教师将选手的分数打在作文评分表上，不得打在 试卷卷面上，以免干扰其他评委打分，力求公正。 3.各评卷教师评完全部试卷后，进行分数汇总，按总分排好名次。 五、奖项设置 1.本次比赛设特等奖3人，一等奖7人，二等奖14人，三等奖22人。 2.本次比赛特等奖3人将参加盐田区读书月现场作文比赛选拔赛。 推荐第4篇：作文比赛活动方案 小学生作文竞赛活动方案 我校自进行小学生“个性化”作文研究以来，每学期都举行作文比赛，今年是第七届。即参赛的作文不受任何体裁约束，不拘一格，完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象，抓住自己的奇思

11、妙想，挑战自我，挑战想象力。从某种意义上说，这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维，学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的能力。为了认真组织好本次大赛，确保大赛顺利进行并取得预期的效果，特制定本方案。 一、组织机构 主办单位：雨溪中心完小 组 长：胡波 （校长） 副 组 长：刘志勇 （教导主任）黎再华 （总务） 组 员： 左艳波（语文组组长）何占文 （副校长）刘云 （出纳） 二、分组及奖项 1、大赛分三组进行，A组(4年级)、B组(5年级)、C组(6年级)、 2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。 3、为奖励教师工作做得好，设指导奖。 学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教

12、师只有奖状。 三、程序及要求 （一）选人 每个班级选8名同学参赛。 （二）材料准备 1、稿纸统一分发。 2、参赛学生带钢笔。 （三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由三位老师打分，最后成绩取平均分。 （四）比赛时间、地点 时间：12月5日下午。 地点：实验教室。 （五）获一等奖的文章将发表在校宣传橱窗，二等奖的文章将编入“芳草地个性化”作文集锦中，三等奖的文章在广播站播报一次。 （六）各班12月2日将参赛名单报到组委会。 四、工作安排： 监考：黎再华 刘云 评委；刘志勇，何占文 左艳波 后勤保障；黎再华 五、一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。 雨溪中心完小 2023年12月1日 小学生作文竞赛

13、活动实录 呼玛一小 杨本华 一、时间：6月10日下午 二、地点： 3、4年组在三年一教室， 5、6年组在三年三教室。 四、监考老师分配： 每个教室3人，副校长、主任流动。 五、写作要求： 1、 3、4年级比赛内容：（1）围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。（2）我是一个 的孩子。把题目补充完整。任选其一。 2、 5、6年级比赛内容：（1）想象作文我真想。提示：把题目补充完整，500字左右。（2）自我介绍。任选其一。 六、写作时间：60分钟。 七、阅卷2天。 八、6月15日颁奖。 一等奖：三年级：于美琳 马昕 四年级：王雪莹 田媛 五年级：侯昭鹏 张琦棋 六年级：杨露 连文奇 二等奖：刘威等20人 三等奖：王泽等40人 优秀奖：若干名 附：一等奖作品8份。 金湖学校小学生作文竞赛活动方案 为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下： 一、活动目的： 通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。