《2015_2016第一学期化学阶段性测试2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015_2016第一学期化学阶段性测试2（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 . 初三化学可能用到的相对原子质量 C-12 H-1 O-16 Ca-40 Mg-24 Na-23 N-141以下图所示的变化中，属于化学变化的是2葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质。以下属于葡萄糖化学性质的是 A无色晶体或白色粉末 B葡萄糖在人体能被氧气氧化为二氧化碳和水 C密度为1.544gcm3，熔点为146 D易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚3以下物质由原子直接构成的是 A石 B液氧 C金刚石 D铜绿4烧木柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为A木柴是易燃物B温度易到达着火点C散热的速率快 D使木柴和空气充分接触 5以下物质名称和对应的化学式都正确的一组是 A氧化铁FeOB铝a
2、L C碳酸钾K2CO3D氯化氨NH4Cl6以下说法中错误的选项是 A水在煮沸过程中会生成氢气和氧气 B氢气和氧气反响生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯洁物 D氢气燃烧生成水的反响是化合反响，水电解生成氢气和氧气的反响是分解反响7化学用语是国际通用的化学语言，以下有关说确的是 A2个氦原子可表示为2He B食盐由氯化钠分子构成 C硫离子的符号为SO42 DH2O2表示过氧化氢由2个氢原子和2个氧原子构成8以下实验现象错误的选项是A加热碳酸氢铵，产生有刺激性气味的气体B纯洁的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰C木炭在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色
3、固体D红磷在空气中燃烧，产生大量白烟92000年以来，市每两年进展一次碘缺乏病病情调查。通过对外环境饮用水中的碘含量调查监测显示，仍处于缺碘地区，因此，食盐加碘措施仍将延续下去。加碘食盐中添加的碘元素以碘酸钾(KIO3)存在。以下关于加碘食盐说法错误的选项是A加碘食盐是混合物 B为防止缺碘应大量食用加碘食盐C人体中补充碘元素为防止甲状腺疾病 D碘酸钾中碘元素化合价为5价10以下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置用途的说确的是A装置I可作为固液加热制取气体的发生装置B装置II制取气体时，可用来控制反响的开场与完毕C能否选用装置或来收集气体，只需要考虑气体的密度D装置V可以用于收集
4、H2、O2、CO2等气体11关于分子、原子、离子的说确的是A原子是最小的粒子，不可再分 B钠原子的质子数大于钠离子的质子数C蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子D分子、原子、离子都可以直接构成物质12. 以下有关实验设计达不到实验目的的是13以下图表示物质分子的示意图。图中“和“O分别表示两种含有不同质子数的原子，那么图中表示单质的是14甲醛是装修材料中常见的污染物，其分子结构如下图。以下表述正确的选项是A甲醛属于氧化物B甲醛中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1C甲醛的相对分子质量为30gD甲醛中氧元素质量分数最高15以下是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的选项是A和属于同种元素 B表示的微
5、粒符号为O2C和的化学性质相似 D表示的原子具有稳定结构16.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反响，一段时间后，测得有关数据如下表，那么关于此反响认识不正确的选项是物质MNQP反响前质量(g)181232反响后质量(g)X26212A.反响后物质M的质量为5g B.物质Q可能是该反响的催化剂C.反响中N、P的质量比为54 D.该变化的根本反响类型是化合反响17以下收集装置，可以用来收集氧气的是 A B C D18实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯， 给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管
6、口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出。正确的操作顺序是AB CD19.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法，以下四个推理中正确的选项是 A氧化物中都含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物 B化合物都是由不同元素组成的，不同元素组成的物质一定是化合物C燃烧发光放热，发光放热的变化一定是燃烧D氮气是无色的气体，无色的气体一定是氮气20.以下公共标志中，与消防平安有关的是 A. B. C. D.21. 以下混合气体点燃时可能发生爆炸的是A. 一氧化碳和氧气 B二氧化碳和空气C. 甲烷和一氧化碳D氢气和氮气22在反响4Zn10HNO3
7、4Zn(NO3)2+X3H2O中，X的化学式为 A. NH3 B. NH4NO3 C. NO D. NO223化学知识中有很多的“相等。以下关于“相等的说法中错误的选项是A化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等BMgO和NaOH中氧元素的质量分数相等CSO3和Na2SO4中硫元素的化合价相等D 氧化碳分子与氨气分子的相对分子质量相等24某反响前后分子变化的微观示意图如以下图所示。以下说法错误的选项是A点燃前，要先检验物质A的纯度，防止爆炸B物质B为单质，物质C、D为氧化物C该反响的根本反响类型为分解反响D该反响的化学方程式为：CH42O2CO22H2O25蜡烛在密闭装置燃烧至熄灭此时
8、蜡烛仍有剩余，如图甲所示；通过氧气浓度传感器测出这一过程中瓶氧气含量的变化，如图乙所示。以下判断正确的选项是A蜡烛燃烧前装置只有氧气 B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C蜡烛熄灭后瓶只剩二氧化碳气体 D反响过程中装置物质总质量不断减少26用化学符号填空：(1)人体中最多的氧化物是(2) 2个氩原子_(3) 2个铵根离子_ (4) 2个碳酸分子_(5) 2个亚铁离子_ 6地壳中最多的金属元素_(7)由3个氧原子构成的分子_ (8) 硫酸铝_27写出以下反响的化学方程式，并答复有关问题：甲烷在氧气中完全燃烧：；该反响属于填“放热或“吸热反响。加热铜绿：；其根本反响类型是：。硫酸铜溶液和氢氧化钠溶
9、液反响生成 色沉淀将CO2气体通入紫色石蕊试液中，该反响前后各物质的化学计量数之比为。 (5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和单质：28.AG是初中常见的7种物质，它们有如以下图所示的转化关系局部产物已略去。A、C是无色液体，B、F是无色气体，其量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是紫黑色固体。(1)请写出以下物质的名称： G，H；(2)请写出以下反响的化学方程式：CB +H ， GB(3)实验室常用填物质名称检验F气体的存在，该反响的化学方程式为29某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件进展探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白
10、烟是否危害人体安康提出疑问。查阅资料白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反响，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 交流与讨论白烟对人体安康有害，该实验装置必须改良。改良与实验同学们按改良后的图2装置进展实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是_；_。反思与评价(1)改良后的图2装置与图1装置比拟，优点是_(2)小林同学指出图2装置仍有缺乏之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是_ 拓展与迁移 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷
11、却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的15；乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是_(填“甲或“乙)，理由是_。30.实验室拟用以下装置来制取气体：(1)写出有标号仪器的名称：a。(2)利用注射器可以检查装置B的气密性。如右图所示，在锥形瓶装适量的水， 使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，假设观察到，那么装置不漏气。(3)实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程式是：，假设要得到较
12、纯洁的氧气，选用的收集装置是。(4)实验室用石灰石和稀盐酸反响制CO2，假设用C装置多孔隔板用来放块状固体代替B装置作为制取的发生装置，优点是答出一点即可。写出实验室制取二氧化碳的化学方程式(5)NO2是一种红棕色的气体，密度比空气大，能与水反响生成HNO3溶液和NO气体，NO是一种无色气体，NO和NO2都是大气污染物。同温同压下一样体积的气体具有一样的分子数写出NO2与水反响的化学方程式，将充满NO2气体的试管倒立于水槽中如图G， 你会观察到现象。用图H装置演示分子运动实验，为了缩短演示时间，将盛有NO2的集气瓶最好放在填“上或“下面，另一瓶是空气。31. 6分定量的数据分析，可以使你的分析
13、更加准确。某高钙片见图的使用说明书局部容如下：【配料】碳酸钙( CaCO3)、甘露醇、乳糖、淀粉、维生素D。【规格】2.5g/片，每片中含钙0.5 g。【食用方法】每日1次，每次1片，嚼食。(1)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为_；碳酸钙中各元素的质量比为Ca：C：O_。(2)假设此高钙片中所含钙元素都来自碳酸钙，试计算一片该高钙片中所含碳酸钙的质量分数？含计算过程(3)葡萄糖酸钙的化学式为Ca( C6 H11O7)2，其相对分子质量为430。某葡萄糖酸钙保健品每片含葡萄糖酸钙0.5 g，1片高钙片所含钙元素的质量约相当于_片计算结果取整数该葡萄糖酸钙保健品所含钙元素的质量。32(6分)小强同学对样品中碳酸钙的质量分数进展检测，采用的方法如下：取用8 g这种石灰石样品，把40 g稀盐酸分4次参加，测量过程所得数据见下表(石灰石样品中含的杂质不溶于水，不
