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1、教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、骨干教 师、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高 尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍, 根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人是逐级晋 升的四级梯次学校优秀教师，每2年评选一次。第三条学校教学管理服务中心负责教坛新秀、骨干教师、教学 能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、 悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立 教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带
2、头人培养培训和评价、激励 机制。第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象为学校在职在岗教师。第三章评选条件第五条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人应具备的 基本条件：1. 忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师 职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业 心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教 师、家长、学生中反响较好。2 .必须满教学工作量并完成规定的继续教育学习任务。3 .教坛新秀教龄5年以内，骨干教师教龄5年以上和教龄5年 以下的教坛新秀,教学能手教龄5年以上和教龄5年以下的骨干教师, 学科带头人为骨干教师或获得区县级及以上的
3、教学能手。4. 必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可 以优先考虑。5. 学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称 并聘任3年以上。第六条教坛新秀应具备的专业条件：1. 参加我校举办的新教师汇报课，并获得一等奖，在学生思想 政治教育或班主任工作方面得到师生的认可和称赞。2. 亥惜钻研教学业务，熟悉我校“二十四字教学法”课堂教学 模式，掌握并能熟练运用“一对一平板”教学方法，教学效果好，教 学实绩比较突出；能承担对外开课任务并获得好评。第七条骨干教师应具备的专业条件：1. 参加我校举办的优质课比赛，并获得一等奖。教学效果好， 所任教学科成绩在同年段同学科中居于前列，在同
4、年段同学科中位居 前茅。2. 具有现代教育理念，对所教学科有较系统的基础理论知识和 丰富的教学经验，熟悉我校课堂教学模式，并不断探索形成个人教学 风格。掌握并能熟练运用现代教育技术，了解教育改革和发展的最新 动态；积极参与学科建设、课程改革建设。第八条教学能手应具备的专业条件：1. 参加我校举办的优质课比赛，将成绩与学校期中、期末检测 成绩赋分相加后，经评选产生。2. 对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文 化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，掌握并能熟练运用现代 教育技术，教学经验丰富，课堂教学水平高，有自己的教学特色，教 学成绩突出。3. 具有较强的创新意识和教科研能力，
5、掌握教育改革和发展的 最新动态；积极参与学科建设和课程改革，取得显著成绩。4. 指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、 带的作用，对提高本校教师的教育教学能力有较大贡献，有计划地指 导培养青年教师，被培养的教师在教学竞赛中获优异成绩。5. 近5年内至少有一次考核为“优秀”等级，或获得区级以上 表彰和奖励。6. 已经取得区、市及以上教学能手称号的视为学校教学能手第九条学科带头人应具备的专业条件：1. 在学校享有较高声望，上学年度学生教学测评成绩在同年段 居于前列。已经获得我校教学能手称号，将学校期中、期末检测成绩 赋分与个人教研能力赋分相加后，经评选产生。2. 学科教学具有示范带头
6、作用教学成绩校内一流。具有系统的 基础理论知识、扎实的教学基本功和丰富的教学经验，课堂教学效果 突出，教学成绩显著。所教班级得到学生、家长普遍认可，获得过省 或市级表彰。3. 积极开展教学研究，能熟练运用现代教育信息技术，教学成 绩显著。4. 传帮带作用发挥出色。积极承担指导青年教师任务，在培养 提高青年教师的教育教学能力方面做出突出贡献。近3年来，所培养 青年教师至少有2人在德育工作、教学工作、教研工作等方面取得较 好成绩，获得校级以上奖励。5. 近5年内至少有一次年度考核为“优秀”，或获得区级以上表 彰和奖励。第四章评选程序和办法第十条评选一般由下而上逐级进行。评选程序：自下而上、个人申请
7、、民主推荐、考查考核、组织审 定。1. 申请：符合标准的教师可以由个人申请或教研组推荐。2. 考核：由学校评审组组织人员分三方面对申请人进行全面了 解考核。近三年的教师个人在专业发展的平均分（不足三年的以参加年限为准）。教师个人所获得的证书以及荣誉，按照考核标准统计分值。由评审组根据近三年的教师个人教学成绩和该教师在学校教研 活动中起到的作用进行评议，折合成10分。3. 审定：由学校教师委员会对申请人的情况进行审核，综合各 方面情况考虑确定正式候选人选，同等条件班主任优先。经教师委员会审核通过后，确定教坛新秀、骨干教师、教学能手、 学科带头人，在一定范围内公示，公示结束后正式批准，授予相应称
8、号。第五章职责第十一条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人必须担 任本学科（专业）满工作量的教学任务，刻苦钻研业务，不断提高教 育教学水平。带头上好研究课，每学期在校内评课不少于4节，上示 范课不少于2节；在市（区）及以上范围内承担1次以上高质量的观 摩课、示范课或专题讲座；研读专著12本；写教学反思不少于2 篇；撰写优秀教学设计不少于3篇；参加市级及以上培训（活动）2 4次。第十二条教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类 讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年指导青年教师2人以 上，并明确培养对象的目标和任务。第十三条教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研，承担 市级以上课
9、题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、 经验总结或科研报告。第六章管理和考核第十四条学校对教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人 的培养和管理工作进行规划、协调、检查和监督。建立培养梯队，实 行动态管理，跟踪考核。第十五条凡出现下列情况之一者，学校取消其荣誉称号。取消 其荣誉称号。1. 受到党纪、政纪和法律处分者。2. 治学态度不严谨，教学成绩落后者。3. 本职工作完成较差，年度考核不合格者。4. 因本人责任，给学校造成名誉上和经济上重大损失者。5. 教书育人方面有重大过失。第七章待遇和奖励第十六条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人由学校 授予称号，颁发荣誉证书，优先参评区级以上的各类先进，在干部任 用，评优评先、职称评聘中作为重要参考依据。第十七条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人优先参 加省、市、区、学校等组织的教育考察或交流活动。第八章附则第十八条在同一届评选中，每人只能参加一项评选。教师申报 时结合教龄以教坛新秀或骨干教师为起点，一般采取逐级申报制，特 别优秀的教师可破格越级申报。第十九条本“办法”经学校教代会通过，自颁布之日起施行。
