《坑头幼儿园2022学年第二学期大一班备课,第四周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坑头幼儿园2022学年第二学期大一班备课,第四周（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学活动设计表 第四 周 2012年 3 月 5 日活动名称?生日蛋一?涉及领域语言执教老师张世丽活动目标专心听故事，并答复有关故事的问题。活动准备生日歌 图画纸 彩笔重点及难点重点：专心听故事，并答复有关故事的问题。难点：表现自己的想象力。活动过程：1. 出示戴着生日帽的狮子布偶，请幼儿猜猜今天是狮子大王的什么日子，与幼儿一起给狮子大王唱生日歌。2. 出示幼儿用书或电子书第 8 - 11 页，利用狮子布偶讲述故事?生日蛋?。3. 与幼儿讨论： 有哪些动物来参加狮子大王的生日会？小兔、长颈鹿、斑马、大象、花豹和鳄鱼。4. 鼓励幼儿与教师一起复述故事里的句子。5. 向幼儿提问：如果你是狮子，希望
2、蛋里将来会孵出什么动物。请幼儿画出来.6绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。7介绍小结。 活动反思：本次活动幼儿能够认真听故事，根本可以到达目标。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3 月 5 日活动名称?狮子生日会?涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标配合歌词做动作，感受合唱效果。活动准备歌曲?狮子生日会? 图画纸、彩笔、重点及难点重点：尝试自己创编动作。难点：尝试改编歌词。活动过程：1、 教幼儿分享参加生日会的经验。2、 播放歌曲?狮子生日会?，与幼儿一起唱歌曲：3、 请幼儿扮演参加生日会的动物，把动物的样子画在图画纸上，做成动物帽子。4、 请幼儿戴上帽子唱歌曲，并可以改编歌词，更改动物和
3、生日动物的名称来唱歌。5、 教师与幼儿围圈坐下游戏，当幼儿唱完歌曲后，教师扮演狮子大王发号施令，幼儿听到后要作出反响。例如当教师说：“狮子大王说斑马和鳄鱼走。扮演这两种动物的幼儿，便要模仿该动物的动作和走路形态，找另一个座位坐下。6、 如果教师没有说“狮子大王说，幼儿那么不用离开。待幼儿熟悉游戏、便由幼儿轮流扮演狮子大王发号施令。7教师小结。 活动反思：本次活动幼儿的兴趣很好，能够积极创编动作和改编歌词。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3 月 5 日活动名称?狮子有没有吃掉小鸡?涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标 通过阅读和理解故事，初步了解友谊的意义。 尝试续编故事结尾，开展想象力。
4、活动准备?狮子和蛋?幼儿用书或电子书。动物脸谱见材料制作。图画纸、彩笔、各种美工材料。重点及难点 重点通过阅读和理解故事，初步了解友谊的意义。难点：尝试续编故事结尾，开展想象力。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，复习整个故事，与幼儿讨论： 狮子大王和小鸡相处的时间长了，你认为狮子大王对小鸡有没有感情？ 你认为狮子大王会吃掉小鸡吗？为什么？ 如果你是狮子大王，你会吃掉小鸡吗？为什么？ 狮子大王和小鸡会成为好朋友吗？教师可通过讨论，帮助幼儿了解友谊的意义。2. 请幼儿发挥想象力，以绘画的形式创作故事的结局。3. 幼儿绘画完成后，请幼儿轮流说出自己创编的故事结局。4. 请幼儿分享自己的作品后，投
5、票选出四个最喜爱的故事结局内容。5. 把幼儿分成四组进行角色扮演，并讨论角色的分配，合作制作简单的表演道具和为动物脸谱涂色，为表演整个故事做准备。6. 幼儿分组表演故事，可以邀请其他班的小朋友来欣赏话剧表演。7. 请幼儿分享表演的感受和最难忘的片段。 活动反思：活动中幼儿的兴趣很高，幼儿的想象力非常丰富。大部份幼儿能到达老师的要求。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3月 6 日活动名称?谁是第一?涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标 进一步认识第一到第十的顺序，体会顺序的相对性。 介绍物品排列的位置，开展语言表达能力。活动准备 提前把10块地垫在地上铺成一直行/音乐。重点及难点重点：进一步
6、认识第一到第十的顺序，体会顺序的相对性。难点：介绍物品排列的位置，开展语言表达能力。活动过程：1. 请幼儿数数地上有多少块地垫，告诉幼儿这是一列小火车。2. 请 10 位幼儿进行音乐游戏，教师播放音乐，请幼儿绕着地垫踏步行走。当音乐停下，请幼儿立即站在地垫上。3. 教师告诉幼儿哪一边是火车头，然后告诉幼儿站在该地垫上的幼儿是第一，请幼儿看看谁是第一，并用“第是介绍幼儿排列的位置。教师可以把火车尾改为火车头，引导幼儿发现他们排列的顺序会有不同。4. 与幼儿重复进行游戏，看谁能以最快的速度站在地垫上。 活动反思：活动中幼儿的气氛很浓，能积极地答复老师的问提。但在游戏局部幼儿的纪律比拟乱。教学活动设
7、计表 第 四 周 2012年 3月 6 日活动名称?跑步一 ?涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标锻炼幼儿的大腿部位。开展幼儿的身心健康。活动准备假设干支小红旗。小礼物假设干份。重点及难点重点：锻炼幼儿的大腿部位。难点：开展幼儿的身心健康。活动过程：一、 与幼儿做一些放松运动。二、 提问幼儿：1、 你知道跑步对我们人体有什好处吗？2、 跑步怎样跑才是正确的？3、 你会跑步吗？三、 教师先示范跑。再请数名幼儿示范跑。四、 进行有秩序地又慢到快跑到终点。五、 与幼儿讨论跑步感觉。 活动反思：活动中幼儿的气氛很好，大局部幼儿能够有秩序地进行跑步。根本上能到达老师的要求。教学活动设计表 第 四 周 20
8、12年 3月 6 日活动名称?动物小手工?涉及领域美术执教老师张世丽活动目标分享自己与小伙伴的创作成果。活动准备画纸 蜡笔重点及难点重点：分享自己与小伙伴的创作成果。难点：提高幼儿的想象力。活动过程：1. 请幼儿轮流观察图片，并用语言或动作表现该动物的外形特征，请其他幼儿猜一猜是什么动物。2. 出示野生动物图片和各种美工材料，请幼儿想想哪一种材料适合制作哪一种动物，或适合制作动物身体的哪个局部。3. 幼儿自选材料设计制作动物模型。教师建议三个制作动物小手工的方法，让幼儿自由选取一个。4. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和制作方法。教师引导幼儿观察每个作品的特点和需要完善的地方，如：如何连接得
9、更牢固、怎样让动物能站稳等。5教师小结。 活动反思：本次活动幼儿能够积极发挥自己的想象力，画出了漂亮的画。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3 月 7 日活动名称?蛋的成长之旅?涉及领域科学执教老师张世丽活动目标感受不同的溶液浮力的不同之处。活动准备鸡 青蛙和的生长过程图片。重点及难点重点：感受不同的溶液浮力的不同之处。难点：和同伴分工合作绘画。活动过程：1. 与幼儿一起说儿歌?公鸡生蛋?：公鸡生蛋公鸡站在大门口，喔喔叫，喔喔叫，我要生蛋了，我要生蛋了。你说好笑不好笑。2. 与幼儿讨论公鸡会不会生蛋，让幼儿知道只有雌性动物才会生小宝宝。幼儿可以用其他的动物替换“公鸡，改编儿歌。3. 请幼
10、儿想想哪些动物会生蛋，并注意听教师说出不同动物的名字，如听到的是会生蛋的动物便拍一下手。4. 请幼儿观察不同卵生动物的图片，并尝试进行分类，引导他们发现哪些种类的动物是卵生动物例如所有鸟类、大局部的昆虫和两栖类是卵生动物。使幼儿初步了解“卵生动物都是从蛋或者卵中出生的。出示“卵生动物字词卡，请幼儿认读。5. 请幼儿回家搜集有关卵生动物的资料和图片，带回幼儿园与同伴分享。6教师小结。 活动反思：本次活动幼儿能够积极与自己的同伴分工绘画，根本可以到达目标。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3月 7 日活动名称?生日蛋二?涉及领域执教老师张世丽活动目标专心听故事，并答复有关故事的问题。活动准备
11、生日歌 图画纸 彩笔重点及难点重点：专心听故事，并答复有关故事的问题。难点：表现自己的想象力。活动过程：1. 出示戴着生日帽的狮子布偶，请幼儿猜猜今天是狮子大王的什么日子，与幼儿一起给狮子大王唱生日歌。2. 出示幼儿用书或电子书第 8 - 11 页，利用狮子布偶讲述故事?生日蛋?。3. 与幼儿讨论： 有哪些动物来参加狮子大王的生日会？小兔、长颈鹿、斑马、大象、花豹和鳄鱼。4. 鼓励幼儿与教师一起复述故事里的句子。5. 向幼儿提问：如果你是狮子，希望蛋里将来会孵出什么动物。请幼儿画出来.6绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。7介绍小结。 活动反思：本次活动幼儿认真听故事，积极活动问题，根本可以到达
12、目标。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3 月 7 日活动名称蒙氏活动?漂亮种子一?涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标引导幼儿正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。让幼儿在游戏中学习2、3的合成，提高幼儿对数学活动的兴趣。活动准备故事挂图、数字卡片、全合号、种子假设干。重点及难点重点：正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。难点：习2、3的合成，提高幼儿对数学活动的兴趣。活动过程：一、 导入活动1、 教师引导幼儿说一主班上的窗户和门是什么样的。2、 教师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿答复下列问题。二、 集体活动1、 教师引导幼儿学习2、3的分解、2、 教师引导幼儿学习2、3的合成。三、 操作活动1、 教师引导幼儿用不同颜色的插片各三张来稳固对分解、组合的理解并记录在纸上。2、 教师引导幼儿用三支铅笔来稳固对分解、组合的理解并记录在纸上。 活动反思：活动中幼儿的兴趣相当浓，大局部幼儿能够自己整理自己的材料。在操作活动中幼儿还能自觉地进行操作。教学活动设计表 第 四 周 2012年 3月 8 日活动名称?谁是第一?涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标 进一步认识第一到第十的顺
