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1、精品文档设计制作：陈代富安全用电教学设计一、教学目标（一）知识与技能了解安全用电知识，有安全用电的意识。（二）过程与方法了解常见的触电事故和正确的处理方法。（三）情感态度和价值观通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。二、教学重难点安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险” “常见的触电事故” “安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成， 向学生介绍了安全使用电能的注意事项， 以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。 因为学生对触电事故没有感性的认识， 也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电
2、的知识， 所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。三、教学策略学生对生活用电比较熟悉， 但没有较强的安全用电意识。 可以结合实际生活中用电安全警示标志， 使学生认识到安全用电就在身边。 电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关， 人是导体， 结合欧姆定律可以分析得出， 在人体电阻一定时， 电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。精品文档精品文档在触电事故中电流要有电流经过人体， 在平时用电时要注
3、意避免接触低压带电体、 不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。在掌握了安全用电的原则后， 要做到安全用电， 不惧怕电， 遇到触电事故时要及时切断电源。 在生活中还要注意防雷， 雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流， 会产生极大的破坏。 为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。四、教学资源准备多媒体课件。 学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。五、教学过程教学环节教师活动创设情景展示生活中常
4、见的用电实例。（5 分钟）播放由电引起的火灾，各种触电引入新课事故等视频， 说明安全用电的重（ 5 分钟） 要性。电压越高越危险触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死 亡的现象。阅读“电压越高越危险”，思考下列问题：新课内容（ 25 分钟）1电对人体的伤害程度与哪些因素有关？2结合自己所查资料，说说人对不同电流的不同反应。3人用直接接触一节干电池两端，会发生危险吗？学生活动设计意图创造课堂情学生举生活用电实例， 深化电景，激发学生的重要性。的兴趣和求知欲。从实际引入本了解安全用电的重要性， 了解课内容，培养本节课的学习内容。分析与总结能力。学生阅读课本， 思考问
5、题， 可以适当讨论后回答：培养学生自学1电流对人体造成的危害程的能力。度与通过人体电流的大小及增强物理与生持续时间有关。活实际的联2人对 100 200 微安的电流系。无反应；电流达到 1 毫安左右利用物理知识会引起麻的感觉；不超过10解释生活现毫安时，人尚可摆脱电流； 超象。过 30 毫安时，就会感到剧痛、神经麻痹、 呼吸困难， 有生命培养学生分析危险；当达到 50 毫安时，很问题、总结的短时间使人心跳停止。能力。3人的电阻约为 103 105，精品文档精品文档4. 为什么电压越高越危险？人体是导体， 在不同情况的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小。补充：电流对人体的危害性除跟电
6、流的大小、 通电时间的长短有关外，还与电流的频率、 通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。常见的触电事故根据欧姆定律，通过人体的电流远小于1 mA，所以对人不会产生危险。4根据欧姆定律，在人体电阻不变时， 电压越高， 流过人体的电流越大，越危险。触电对人体会产生极大的危害，当有较大的电流经过人体时培 养 观 察 思那么在哪些情况下会造成触电会出现触电事故。考、自学能力。事故呢？观看图像，是如何造成触电事分析结合课本内容分析下列培养自学能故的。各种触电事故。力、分析问题能力。教师画简笔画， 分析常见触电事故。人站在凳子上，电流经过人1人站在凳子上，两只手分别体，使人体和导线、 电网中的接触
7、火线与零线。供电设备形成回路。电流经过人体流过大地，使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。2人站在地上，手接触火线。当人体接触火线时， 使人体成精品文档精品文档为导线、电网中回路的一部分，电流经过人体， 会造成触电事故。高压电弧触电高压输电线路的电压高达几通过上述两幅图可以看出，人在万伏甚至几十万伏， 即使不接什么情况下可以导致触电事触也会有触电危险， 容易产生故？高压电弧触电。培养学生归纳总结的能力，得出不要接触低压带电体的结论。通过视频使学人不接触导线会造成触电事故生对生活中不吗？常见的高压触电有所了解。播放高压电弧触电视频。3. 人靠近高压输电线路。跨步电压触电当人经过掉落的
8、高压输电线旁时也会触电， 在两脚间会形成较高的跨步电压， 电流从一条腿流入， 另一条腿流出， 同归纳总结得出样会发生触电事故。不要靠近高压带电体的用电原则。4. 人经过掉落的高压输电线旁。精品文档精品文档思考：人站在干燥的凳子上，用一只手接触火线会触电吗？学生针对此图进行讨论：此人不会被触电， 此人站在干燥的凳子上，凳子是绝缘体，手虽与火线接触， 但与零线和大地之间不能形成回路，人不能成为火线与地、 火线与零线形成的回路的一部分， 所以人不会触电。想想议议：图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况。想一想，除了图示的几种情况外， 还有哪学生结合生活经验， 讨论后提些情况可能引起触电？出一些
9、容易引起触电的情况。如：在电线上晾衣服； 在高压展示课本中几种容易引起触电线附近放风筝； 用湿手接触开的情况。关、电器等。学生说出处理触电事故的流程，其余同学进行讨论方案的可行性。对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析生活用电常识。播放几种容易引起触电的情况的动画。如果在生活中遇到触电事故， 我们如何处理呢？播放“触电的急救”动画。大家小结一下， 如果遇到触电事故应如何处理。学生小结对触电事故处理流程：在发生触电事故时， 千万不要用手去拉触电的人， 而是要立即切断电源或用绝缘体挑开电线，必要时对触电者进行急救，尽快通知医
10、务人员抢救！掌握触电急救的基本流程，培养学生的生存技能。精品文档精品文档学生结合前面常见的触电事故，说出一些安全用电的原则：安全用电原则家庭电路的电压远远高于人的1不接触低压带电体，不靠近高压带电体。通过前面常见安全电压，为了防范触电事故，的触电事故的家中一般都安装了漏电保护装2更换灯泡、搬动电器前应了解，总结出置，但这也并不是绝对可靠的，断开电源开关。安全用电的原也有出现故障和失灵的时候。通则，培养学生过前面的分析， 你能总结出一些的归纳总结的安全用电的原则吗？3不弄湿电器，不损坏绝缘层。能力。补充一些安全用电的常识。4经常维护家庭电路及用电器。注意防雷除了确保家庭用电安全外，在日常生活中还要注意防雷。雷电是大气中一种剧烈的放电现象。观察视频中雷电对人的伤害播放雷电导致人员伤亡的视频。请大家说说如何避免雷电对人的伤害。结合生活常识， 说说生活中如何防雷，如雷雨天不在树下躲高大的建筑物一般都会采取防雨；不要打伞在空旷地； 打雷雷措施，如安装避雷针等。时不要用手机、听耳机等。播放建筑防雷、 高压输电线上的防雷视频。课堂小结：学生梳理本节课知识内容。1通过这节课你学到了什么？总结（5分学生总结本节课的内容， 从触钟）2为什么电压越高越危险？电的危害、 触电事故发生、 安全用电原则、防雷等几方面进3说说常见的触电事故发生场行总结。在总结内容时， 其他景。
