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1、古诗文默写填空1 . “今夜月明人尽望，”是唐代诗 人 十五夜望月中的咏月名句。2 .水调歌头明月几时有的作者 ,是 代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“”.直接写明月的词句是：? ? ； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是： ? ? ；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是, 。3 . 一首律诗可分四联， 代诗人次北固山下的颔联是： , 。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： , 。4 . 代 诗 人 的 赤 壁 中， ， ? 两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是， ， ? 两句议论，以两个美女象征国
2、家命运，真可谓以小见大，别出心裁。5 .浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家 写的一首词。词中 ? 两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。6 . 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“ ，. 1 ，,转为议论，突出早春的可爱。7.南宋爱国词人在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜 景物 特征8.唐代文学家对 偶 句 分 别 是的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。 ? 写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是： , 。9 .迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样
3、，写的是天上 神话，表达的是人间悲情。“终日不成章， ” “盈盈一水间， 。10 .唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是、 。诗人 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。 , 两 句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。11 . 幼 时 记 趣 选 自 。 作者 , 代文学家。文章以生动的笔调记述了作者 儿时的一些“神游其中， ”的趣事，充满童真童趣。12 .论语是 经典著作之一，主要记录 。孔子，名丘，字仲尼，时 期 家、家，学派的创始人。论语 中 阐 述 学 习 与 思 考 的 关 系 的 句 子生活中表
4、示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习， 常用 ,来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子 ;能表明孔子自谦的句子, !当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语 中 认 为 应 当 采 取 的 正 确 态 度 是： , ?在欢迎会上，主持人说： “孔子说过： ? 欢 迎 大 家 来 到 我 校。 ” ? , ,则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：谈学习方法的有：O13 .三峡选。作者,北魏著名地理学家
5、、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“, 。写三峡山高谷深的句子：? ? , 。写夏季行船之快的句子：? ? ? ?。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，贝 U, 。 。 描 写 秋 季 三峡 景 色 的 句 子： ? ? ? ? , 。”文中引用了两句渔者的歌词：“, !”14 . 人 曰： “何 不 试 之 以 足？ ” 曰： , 。” （韩 非子）15 .楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“ ”（吕氏春秋）16 . “远远的街灯明了 ，好像闪着无数的明 星。 , 。, 我 想 他 们 此 刻， 定 然 在 天 街 闲 有 游。 , , 一出自天上的街市。作者 ，他
6、的代表诗集有女神等。17 .小 草 偷 偷 地 从 土“，不错的，像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃, ,它生长着。春 天 像 小 姑 娘， 花 枝 招 展 的, , 春天像健壮的青年， ， （朱 自清春）答案：1. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月 名句。2. 水调歌头.明月几时有的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起 承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美
7、好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共 婵娟”。3. 一首律诗可分四联，唐代诗人王湾次北固山下的颔联是：“潮平两岸阔，风正 一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理， 这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”4. 唐代诗人杜牧的赤壁中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古 物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美 女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。5. 浣溪沙• 山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ” 两句表现出作者虽处困境， 仍力求振作的积极乐
8、观的人生态度。6唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。7. 南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。8. 唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 写出了秋天胜过春天的原因。 诗中
9、直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”。9. 迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。10. 唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人， 其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。11. 幼时记趣选自浮生六记。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣
10、事，充满童真童趣。12. 论语是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语 中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不 知，是知也；能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
11、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。”“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅发，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之 温故而知新。13. 三峡选水经注。作者郦道元， 北魏著名地理学家、 散文家。 文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子： “两岸连山，略无阙
12、处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子： “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子： “春冬时节，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子： “每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”14. 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （韩非子）15. 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。” （吕氏春秋）16. “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 , 我想他们此刻， 定然在天街闲有游。 不信， 请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 ” 出自天上的街市。作者郭沫若，他的代表诗集有女神等。17. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去（朱自清春）
