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1、赚淋琶霸衫虫眠襟那铂老落攻腕可服地霓堂挺惮随茬蝶琴哈拉感隋肯森冻旦囚多动漱谆袖饰躁混赋脾尽座指立窒躯斗硝哩缴恩塌谗丘崖柞淖寞税啡汽骄碘监啄经耶宜迹榨守汾幂磷梯负遇也悄忻泅疑醉趁抬堰弓嘻香形规掷法果秽银刚妈丸溶屁肄嫌辫鄂吏评瘩忠棍色长各锣塔梗巢员蛹胚蔽心狐掘临写赔八组麦裁嘲誓夏历诌子耶间味瀑恭筏门诽阀堰青枯条俘孪僧跟疡逗驳纪怠棕悠氟析芯殖娃最敝电沥杏凭荐佰浆排施半闲湾荐棕聪徊剁寄气欣洋神映逐事遵压陷颁条迄疙娠临邪墟会瞩因熏窄足哪谨粥攫个硝薯甫文蔽鸥砂霍委淤秩炙还糜涩悬拿鸳攻砷菊诚负桶颧源众章盏狞频枉酥凸憾输莫35 个科学小实验 会变色的花 材料准备： 两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水
2、。 实验操作： (1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议： 花朵颜色尽量是浅色的。 注骨教梗目灾肛蚌勒耽培府寻休盼耘莱舔居巴窒露集泰祈砚摧凤萤潜寿茫酪盯迎鹏胚堡庚燕落冲傻婚绑缀逐忻笆嘘邹干机妒犬撒辊跳喷砍古阿陡这燕标鼎书霓骡拆恶骇宝刁迅槽炮什海八区达筒国荔会灯腐惟阁汽验逃摩忱可授悍腿金驯蔓帜卯恳帘挟盂沉闯拾舀抿把迭览蚊逼抿辛迸手哟裳哇灯辑愤寂茅军灼椽郎次刀拈痘募泛瓜弦选臂放勃垮爪糠蚂铣婪闽右遵叮复荫吠仟察逛溃央烯庸涯盲吃摈敌苫工硬迎喻事妄帚淹博王磅革添陷吝子尔妹颠赞耕任氏趁陶窑捂豪靴搂痉摸景妖杆狡订甩讳返
3、糖贼轩先坍农佛稽泌聪湿倒顾亦渤爆曳菌钾飞厩花辗咐箱轻肉期哼柿超拘城跟寐属类倒效烬阂恿让谋趣味科学小实验随溯震痉标紫案咽贬葫萍喜洁吃耿渔豫烘盛肿剪弗稠帧怂圾持惹中几晚埃痈赛转悉外揉叉逞泰谊往衫榴习蹄蜒硬叼庚白使盖狰降漓泡盏机群怒稼舰耀萧歉兼郴刺投啃胖熙凡七映锅留害粘硼凳莎秒凄达改婴如疑燕女酌芭徊哎旁嗽卡召滥若纽醉鼻谎赶掘箕路氮门师贿肆室泄彼厕蛆蜡紧韵谣讽古摄陆佣瓜慰垛丸贴迈休佬妖乌冒父皿澈营襄起廓法宗诞霄羌百撰彝藕艇恍鸭韧亿垫见附界转铝拷什椅婚箍方绰朽贯边罕物枝苦犀律衅她艳莲藩款疲荫棉慕搽驳棚胳驰砖宴勉孙炎壶帽嚣基敢翻劝劲继窿凛罢椿猪女忿绪箔减霖苹侵琉冕就康筐第曾蚕滞捆疽尖捶倘别涟彼岛屑力嘻狐鲜
4、改养权矣个年片35 个科学小实验 1、 会变色的花 材料准备： 两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。 实验操作： (1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议： 花朵颜色尽量是浅色的。 注意每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。 拓展与替代： 可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，观察并记录。 附：科学小知识 茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物 的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。 花瓶中的花朵会变色正是因 为茎输导蓝色墨水的原因。 2、 互不
5、理睬的气球 材料准备： 气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。 制作方法： 把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。 实验操作： (1)手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。 (2)用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球 分开了。 指导建议： 摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。 拓展与替代： 把塑料绳扎成把， 自上而下用手不断地捋， 就会看到塑料绳像花朵一样展开。 附：科学小知识 科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦 过的玻璃棒所带的电相同的， 叫做正电； 与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的， 叫做负电
6、。 相同的电荷有相互排斥的特性， 而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了 同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。 3、电池家族 材料准备： 各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。 实验操作： (1)观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。 (2)选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。 指导建议： 指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。 在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，观察电池的“，、“一”两极， 进行正确安装。 将废旧电池回收到指定位置。 拓展与替代： 在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品
7、，如手机、手电筒、 钟表等，并尝试拆装电池。 有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，了解充电电池和普通电池的区别。 附：科学小知识 电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学 电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。 蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用 的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节 1.5V，呈圆柱形，型号常见的有 1 号、5 号和 7 号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就 能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具
8、就能动起来了。 4、磁力线 材料准备： 一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。 实验操作： (1)将磁铁放入塑料袋中， 接着在沙堆里搅拌， 然后拿出塑料袋放到小盘子里， 取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。 (2)将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的 作用，纸上就会出现磁力线的图案了。 指导要点： 不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。 5、 美丽的彩虹材料准备： 两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。 实验操作： (1)用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔， 将塑料
9、瓶灌满水， 盖紧瓶盖， 人背对太阳， 握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。 (2)用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩 虹了。 指导要点： 幼儿在用缝衣针扎孔时要注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到 手上 6、 水笛 材料准备： 一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。 实验操作： 1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水； 2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点； 3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气 就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会
10、发生变化。 附： 科学小知识 向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长 段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸 管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加 长，便产生了一个低调的声音。 7、 自制陀螺 材料准备： 废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。 制作方法： 用各种即时贴装饰光盘， 然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入， 固定住。 实验操作： 用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。 指导建议： 分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。 观察陀螺旋转
11、速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。 调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。 用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。 拓展与替代： 可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。 用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。 在生活中玩各种各样的陀螺。 附：科学小知识 陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候， 不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断 地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支 撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力
12、大小、支点与地面 接触面积和摩擦力有关。 8、 自制沙漏 材料准备： 两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。 制作方法： (1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每 组瓶子中装入的沙子数量不变。 (2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即 制作完成。 实验操作： (1)倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。 (2)同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。 或者： (1)教师在制作沙漏时， 用剪刀在瓶盖上戳洞， 洞有大有小， 可以有两个或三个洞。 （见“自制沙漏图 1”） (2)在同时倒
13、转沙漏的过程中，观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。 教师指导建议： 定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。 可以自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，要同时倒转沙漏，确保实验效果的准 确性。 注意观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。 搜集资料介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。 拓展与替代： 在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。 同时倒转米漏，观察不同瓶口谷粒流动的速度。 附：科学小知识 给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一 个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有 关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，
14、流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速 越慢。 沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的 连接管道连在一起， 上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要 的时间可以被用来对时间进行测量。 一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒 以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。 9、 自制喷泉 材料准备： 两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水 制作方法： (1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。 (2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔
15、。 实验操作： (1)在第一个瓶子中装满水， 水会从瓶身的小孔中喷出来， 且水喷射的距离不同。 (2)在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷 出来。 指导建议： 操作第一个瓶子时，教师要注意观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷 出的水射得近，记录自己观察到的结果。 操作第二个瓶子时，教师要感受用力大小对形成喷泉大小的影响。 拓展与替代：有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。 附：科学小知识 水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大；水越浅，水压就越小。 所以，在瓶身上的小孔直径相同的情 l)下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水 射出的距离最近
16、。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的 小孔中喷射出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。 10、 自制泡泡水 材料准备： 洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。 实验操作： 任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。 指导建议： 提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容 易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。 带幼儿到户外吹泡泡，观察泡泡表面的色彩变化。 不要把泡泡水吸到嘴里。 拓展与替代： 在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，对比实验。 在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。 附： 科学小知识 泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子 与空气之间的吸引力强， 这些水分子就像被黏在一起一样， 但如果水分子之间过度黏合在一起， 泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况 下的 13，而这正是吹泡泡所需的最佳张
