大班美术花奶牛教案

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1、大班美术花奶牛教案【篇一：大班美术教案：花儿真美丽】大班美术教案：花儿真美丽我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮，大班美术教案：花儿真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？活动目标：1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的

2、花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述，教案大班美术教案：花儿真美丽。1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花 ）2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花 老师还给他们照了相呢。4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样 ）6、小结：我们刚才看

3、到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体

4、验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。【篇二：奶牛画法教案】篇一：学前班美术教案 奶牛顶呱呱篇二：彩色奶牛教案中班上册 语言教案彩色奶牛石屏县幼儿园 尚寿琼活动目标：1、理解故事内容，知道蔬菜、牛奶和动物之间的色彩变化关系。2、感受文学作品的趣味性。3、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。 活动准备：知识经验的准备：了解多种蔬菜的颜色及名称。 多媒体课件、小动物头饰、幼儿用书。 活动过程：一、由讨论引出故事。提问：你们喜欢喝牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？今天老师就给你们讲

5、一个神奇的故事。二、完整的欣赏故事，感受故事中神奇的想象。 观看幼儿用书，教师完整地讲述一遍故事。提问：牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？ 小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？三、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。1、出示课件图一，看图听讲故事提问：牛大叔的奶牛神奇在什么地方？2、出示课件二，看图听讲故事教师提问：小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？是什么颜色的？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？待幼儿说出橘黄兔时出示课件橘黄兔3、出示课件图四，看图听故事教师提问：小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了牛奶变成了一只

6、什么颜色的小猫？出示图：小绿猫4、出示图六，听讲故事教师提问：小花鹿给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了牛奶变成一只什么颜色的小鹿？5、出示图七，听讲故事灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成一只什么颜色的狐狸？6、出示课件图八，听讲故事。讨论：小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？四、看视频，完整欣赏故事，加深了解故事内容。 提问：小动物们有了这神奇的奶牛后，为什么特别高兴？教师小结：因为小动物们喝了牛奶后可以换上不同颜色的衣裳，每天都可以把自己打扮得漂漂亮亮的。五、出示课件蔬菜图，幼儿创编故事

7、情节，进一步体验想象的乐趣。师幼共同观察不同颜色的蔬菜，说说你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，自己又会变成什么颜色。引导幼儿选择自己喜欢的动物头饰并运用故事中第 2-4 节的语句讲述自己创编的故事。活动延伸：请小朋友们回家之后把这个神奇的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起玩变牛奶魔术的游戏。篇三：花奶牛教案 2活动二：花奶牛 （重点领域：艺术）活动目标： 1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。活动准备： 1、ppt 图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。2、幼儿活动材料美术第 15 页花奶牛，作画工具。活动过程：一、导入

8、活动：奶牛本领大1、小朋友，我们每天喝的牛奶是从哪里来的？（奶牛身上挤下来的）（出示 ppt 图 1） 奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，挤的是奶，给我们小朋友补充营养，让我们一起谢谢它吧！“谢谢你花奶牛 ”。2、奶牛长得什么样子的？3、奶牛在哪里生活？（奶牛场、草原上、草地上）4、（出示 ppt 图 2）这些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、 有的站着、还有的趴在地上休息）二、了解花奶牛的形态特征，感受奶牛真可爱。1、奶牛的形态真有趣，我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧！（师手指拼成的奶牛图 书空画）。（出示四幅画扁扁圆圆大鼻子，两个鼻孔圆又圆，鼻子下面有张嘴

9、，最爱吃的是青草。鼻子上面一拱门，左边右边中间分，两边脸颊一双眼，圆圆大大真有神。头上一对弯弯角，牛角上面有条纹，牛角下边两耳朵，半圆形状两边分。方方身体高又大，四条腿儿有力量，大大乳房细尾巴，黑白斑纹真有趣。么？出示简笔画（不同形态的牛奶图）。 ppt 图 33、奶牛各种各样的形态很可爱，可画面上只有一只奶牛看上去很单调，怎样使画面变 得饱满丰富呢？（添画景色）三、幼儿绘画：学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上？你想画什么形态的奶牛？2、提作画要求：（1）请你把奶牛画在纸的中间，画的大些；（2）要画出不同形态的

10、奶牛，还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最有趣。3、幼儿作画，老师重点辅导能力差的幼儿作画。四、展示欣赏作品，体验大胆想象的乐趣。1、幼儿介绍自己画的奶牛。（你画的奶牛是什么样子的，在哪里，在干嘛？）2.你觉得哪幅画的花奶牛最有趣？为什么3.向同伴介绍自己画的花奶牛的故事篇四：研究课教案：彩色奶牛篇五：中班语言彩色奶牛中班语言公开课：彩色牛奶 教师:周飞飞活动目标：借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的颜色特征和作用。 能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。 活动准备：1、收集有关蔬菜的图片。2、幼儿活动材料第 17-19页。活动过程：1、谈话引出故事。 你喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色

11、的？ 出示奶牛的图片，这是一头神奇的牛，你觉得它有什么神奇的地方呢？2、幼儿看图片讲述。 牛大叔带来了谁？（奶牛）奶牛都有神奇的本领呢，神奇在哪儿呢？3、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛：a、以第一头奶牛了解神奇在哪？小白兔喂奶牛吃了？（胡萝卜）神奇的事情发生了（出示后两幅图）看看这两幅图，想想发生了什么有趣的事情？（自由讲述） 原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们明白是怎么回事了吗？小白兔怎么变小黄兔的？（幼儿回答） 原来神奇在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀！ b 、猜猜讲讲

12、其他奶牛的变化真的是这样吗？森林里的小黑猫、灰狐狸、小花鹿（出示）动物们听到了这件事，也想来试一试，结果会怎么样呢？它们变了没有（出示变化后的动物） 小黑猫变成了什么样？谁想上来看看？（幼打开）变成了？（小绿猫） 这只灰狐狸会不会变呢？（幼打开）变成了？（红狐狸） 那小花鹿变了吗？（师打开）一起说说看（小紫鹿） 他们是怎么变的？ 牛奶 吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶？（猜测相关蔬菜） 出示验证：如绿绿的青菜 灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸？（红红的牛奶），奶牛怎么会挤出红红的牛奶，可能吃了？（猜测红色蔬菜） （验证：红红的西红柿） 看到小紫鹿，你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜（紫紫的） 出示紫

13、紫的牛奶是因为奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜测） 揭示4、欣赏故事：彩色牛奶 这么多神奇的事情就发生在 “彩色牛奶 ”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说 交流：谁愿意来喂喂奶牛：你拿了什么蔬菜？（幼儿自由回答）活动延伸：使用幼儿活动材料第 1719 页彩色牛奶，把故事讲给家人听。【篇三：幼儿园大班美术教案：花儿朵朵】 目标： 1通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作 “花儿朵朵 ”。 2能运用折剪、画轮廓的方法进 行创作，体验成功的快乐。 3能共同合理地使用各种工具、材料。准备： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2累加组合剪纸作品一幅 (见

14、图 1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3背景音乐， “三只蝴蝶 ”背景图(图上有幼儿画的若干花朵 )。4欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程： 1回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗 ?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的 ? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1) 初步整体欣赏作品 (见图 1)。 师：这些蝴蝶是什么样子的 ?幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只 ?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的 ? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢 ?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图 2。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢 ? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的 ? 最小的