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1、第七单元unit 7 section A 集体备课section a（1a-2c）教学目标1.be able to pronounce and master the new words and phrases in unit7.2.to develop the students skills in listening for specific information about requests and apologies.3.master the usage of the word mind doing and how to answer it.过程与方法第一教学环节为创设would you
2、 mind? 问题情境阶段，第二教学环节进行多样化的训练活动，引出will表示未来的计划和could表示有礼貌的请求的语法项目，第三教学环节为培养运用would you mind?、will和could的交际能力。情感态度价值观在与他人交流时，学会使用有礼貌的语言，体现深度的文化教养。教学重、难点及突破重点would you mind? 句型、would you mind not? 句型、will表示未来的计划和could表示有礼貌的请求。难点would you mind? 句型的答语。教学突破首先创设would you mind? 问题情境，再进行多样化的训练活动，包括听力和口语交流，准确运
3、用would you mind?、will和could进行课堂交际。教学准备教师准备探究课堂教学中可能发生的问题，设计课堂内外拓展活动，并进行随堂练习和个性练习的设计。学生准备预习课文，自学生词。提前自由结对练习口语交际的pairwork活动和groupwork活动，以便能在课堂学习中占据主动权，使课堂pairwork和groupwork活动更加娴熟。教学步骤（第1课时）第一课时教学流程设计1创设would you mind? 问题情境2指导学生进行听力训练活动3指导学生进行课堂口语交际活动4重点句型运用能力的培养学生活动1创设would you mind? 问题情境2进行听力训练活动3进行课
4、堂口语交际的pairwork活动4培养运用口语能力的课堂pairwork和groupwork活动个性练习设计引导学生根据section a的1c部分的对话，在专门的活动课上进行口语训练。把学生分成若干两人小组，让其中之一在讲台上作一个让他人不舒服的动作，由另一个学生说would you mind not? 再由前一个同学回答not at all. Ill stop right now.例如：一个同学作吸烟状，另一个学生说would you mind not smoking? 该同学回答说No.not at all. 或Not at all. Ill stop right now.例如：一个同学
5、坐在椅子上高高翘着二郎腿，另一个学生说would you mind not sitting like this?该同学回答说No.not at all.,然后立即坐正。练习:用括号中所给词的适当形式填空，完成下列句子。1Would you mind_(clean)the classroom with me?2Could you please_(help)me with my English?3Please_(turn)down the TV. Ill read English right away.4Lucy and lily have to_(stay)at home on Sunday morning.5 Who can_(wash)the dishes now?
