《《校训激励我前行》 齐飞》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《校训激励我前行》 齐飞（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校训激励我前行导师论文班级：14级会计4班姓名：胡晨祺学号：141922420指导导师：陈思摘要：我校的校训我能 我行，意味着有勇气敢于担当；我能，意味着有能 力取得成功。我校将“我行我能”作为校训，旨在鼓励学生要增强自信，勇于 创新；苦练本领，奋发成才。当代太多的人对事物有着退缩，遇到些许困难就 会退缩。而我行，我能。恰恰符合现在的形式，让同学们遇到问题的时候时时 想起校训，有一种大无畏的魄力，不会在困难下轻言放弃。关键词：校训 我行，我能 引导正文：校训是一所大学的办学理念的核心，是办学目标和办学原则的集中 概括。沈阳城市学院是一所综合性本科大学，其“我行，我能”的校训不仅对 学校的发展具
2、有重要的导向作用，而且学生的人格和品质具有积极影响，对学 生做人、学业、品质、人生价值等方面都提出了期待和要求，广大在校学生有 必要铭记在心，并努力成才。某次在中华励志网上看到对校训一系列解释。“校训”名称来源于日 本。中国古代有校训的原型，没有校训的明确名称。直到近代，教会大学出现 了英文校训(School precepts； motto for school discipline)，随后中文 “校训”名称引进。那什么是校训？中华书局出版的辞海是这样解释校训 的：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校 训，其目的在使个人随时注意而实践之”。华东师范大学陈桂生教授认为
3、，校 训是：“学校规定的对学生有指导意义的词语”，同时“校训即是学校着意建 树的特有精神的表征”。校训是一所大学的办学理念的核心，是办学目标和办 学原则的集中概括，它既凝练了一所大学的办学宗旨与办学特色，又承载了与 时俱进的大学精神和价值取向。而我校的校训我能 我行，意味着有勇气敢于担当；我能，意味着有能力取 得成功。我校将“我行我能”作为校训，旨在鼓励学生要增强自信，勇于创新； 苦练本领，奋发成才。当代太多的人对事物有着退缩，遇到些许困难就会退缩。 而我行，我能。恰恰符合现在的形式，让同学们遇到问题的时候时时想起校训， 有一种大无畏的魄力，不会在困难下轻言放弃。一、校训对高校的发展具有重要的
4、导向作用校训作为一种校园精神支柱，对校园文化建设有着其独特的作用。任何一 所学校要达到其校训所要求的培养目标，就必须形成一种优良的教风，营造积 极向上、乐于奉献、宽容大度、团结和谐、求真务实、勇于开拓、刻苦学习、 勤于钻研的校园文化氛围。让学生在这样一种教与学的风气和浓烈的校园文化 氛围里得到陶冶，以形成一种稳定的、代代相传的良好校园文化风气。1、对办学思想具有导向作用。校训作为学校办学理念的概括，学校理应在实现校训所示的办学理念在其 行为过程中进行经常性的思考，就如何实现校训所示的办学理念和培养目标进 行运作，整个管理层都应该在每一项学校的管理工作中始终如一地进行贯彻。校训的内在特征，影响着
5、一个学校的校园文化、教风、学风等的形成，自 然会具有规范该校师生的行为、引领学校发展方向的作用，它是对学生的期望 与要求，它体现了学校教育的价值追求。校训是学校精神追求和价值观的集中 体现，体现了大学的独立思想、精神追求和历史使命感，反映出大学的办学理 念和教育思想，促进学校的科学研究活活动，为学校发展提供精神动力，加强 学校服务社会功能。因此，它在很大程度上对受教育者的价值取向起一个主导 和方向作用，而且校训这种作用的体现是潜移默化的，一旦形成人们的意识， 就会变成一股巨大的导向力量，从而表现出导向性的特点。2、对制度文化具有引领作用。学校为切实实现办学目标和达到培养标准，在对学校进行教育教
6、学的管理 过程中必然地会制定一系列的学校规章和管理制度，而这些学校规章和管理制 度在其制订的过程中是不能脱离校训要求的，是应该为实现校训理念服务的， 因而校训对学校的制度文化也就有了其独特的规范作用。学校的各项规章制度 如教师守则、学生守则等都是校训在制度文化化方面的体现。学校对 制度文化的建设，应该牢牢把握住校训这一核心价值，才能更好地实现建立完 善的制度，建设良好的校风、教风和学风，营造良好的育人环境的目标。3、对管理行为具有规范作用。校训不仅仅是对学生而言的，同时对学校的教职员工也有一个规范和引导 作用的问题。作为学校管理者，无论是校长还是学校其他管理人员，在管理过 程中为了实现校训所示
7、的办学理念，都必须做到正人先正己，要求学生做到的 自己先做到，要求学生不做的自己绝对不做，首先进入校训要求的境界。只有 这样，才能营造出一种以校训为核心文化的校园管理文化氛围，才能整体提升 校园文化品位。一所学校其校训一旦形成，无论是学校的管理层还是普通的教 职工都应该时刻以校训所示的理念作为自己各项管理工作和教育教学工作的指 南，以形成校训所要求的培养目标，在全校教职工的共同努力下，形成一种浓 烈的管理文化和育人氛围。4、对校风、学风、教风具有引导作用。学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风 校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之 风，
8、更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学 风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推 进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。校训作为高校建设优良校风而制定的准则，对教风和学风起着引导作用。 同时，有明确的目标，才会对本校师生的教与学有强烈的激励作用。校训充分 表达了办学者在学习方面的严格要求，他们希望求学者努力养成什么样的学风 掌握什么样的治学方法。二、校训对在校学生的激励作用这是从校训的内容上看校训的作用。任何一所学校的校训，其落脚点和激 活点都应该是学生，因为校训就是学校办学思想和培养目标的集中体现。校训 对学生的激励作用是无庸置疑的。其
9、对学生的激励作用主要体现在这几个方面1、对学生人生态度具有指导作用。校训作为校园文化的核心内容，对学生的世界观、人生观的形成有其独特 的作用。言简意赅的校训虽然只有寥寥数语，却蕴涵着高尚的道德追求，深刻 的哲学思考，丰富的文化内涵和精辟的治学之道，它闪烁着真理和智慧之光， 对大学生文化素质有着持久的教化和影响。首先, “明德”告诉我们做人应该 以德为本，做一个有道德的人。校训把做人放在了最最重要的地位，指引着学 生做合道有德之人。这是大学生文化素质的核心，也是大学生成材的关键。只 有树立远大的理想，具备高尚的道德、健全的人格和专门的技能才能立身社会 改造社会、奉献社会，成为有益于社会、有益于祖
10、国、有益于人民的人。2、对学生成长途径具有激励作用。校训的教育功能还表现在对学生敬德修业途径的引领作用。校训文字极其 简短，但内容宏括，既明确了学生成长的目标，同时还明确了学生成长的途径， 只要各学校采取适当的措施给学生或以指点、或以明示，让校训理念深入学生 心灵，内化校训理念，学生将从校训中受益非浅。“博学”是对学生的一种治 学要求。学习是刻苦钻研的过程。现代社会是科学技术飞速发展的信息社会,瞬 息万变的大千世界变化无常，令人目不暇接。个人的学习能力总是有限的，只 有不断吐故纳新，取人之长，补己之短，做到“博学”才能跟上时代步伐，掌 握最新的知识、最新的理论。3、对学生的品质具有促进作用。培
11、养高尚的人格，促进学生个体发展，期待承担社会责任。校训具体地昭 示了受教育者应该具备的人格，应该承担的社会责任，应该拥有的人生追求。 校训是学校传统的表露，是一种方向性的育人手段和管理措施。好的校训，是 良好校风的“催化剂”。“自强”首先要求自立，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的 奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取个人利益和 幸福，放在自己努力的基础上。自己的利益自己争取，不求别人代办，不求别 人恩赐。“自强”要求的自主，是自己对自己负责，自己承担对自己的责任， 把命运掌握在自己手里。“自强”必然也会要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自 己。也就是
12、自己激发自己的积极性，自己作为自己的动力源，自己开动自己， 自我发动。无论是自主还是自信，必然要落脚到行动上，落脚到积极奋发向上 的人生态度上，落脚到充满希望、精神激昂的人生开拓中。有为的人生哲学， 乐观的人生态度，积极的开拓行动，昂扬奋发向上的精神，才是“自强不息” 的真正含义。不悲观，不颓废，不自弃，调动自己整个生命中蕴含的活动能量， 去进行人生的创造。“有为”是学校对学生的一种成才期盼。学校希望学生以后能在实践中得 到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之材。这样才不辜负家庭， 社会，国家对大学生的期望，同时“有为”也是大学生的人生价值的一种体现。4、对师生的行为具有自律作用。大学
13、先进文化是大学躯体的脊梁，是大学生命必不可少的根基，大学先进 文化往往反映在校训当中。校训是学校在办学理念指导下提炼出的用以指导师 生思想与行为的准则，并连同校风等共同构成了大学文化的核心，是大学向社 会展示的“文化名片”，是大学绵延的文化基因，是广大师生思想和行为的文 化标签和共同的文化模式，对师生有一种强大的震撼力和冲击力。校训对师生 来说既是面镜子，更是面旗帜，大家努力实践之，以此律己，以此示人。校训作为一所学校的文化精髓。对大学生的成长成才有着重要的影响。 “明德博学，自强有为”对我们在做人、学业、品质、人生价值等方面有很大 的期待和要求。作为一名在校学生，我们应该铭记校训，努力成才。大学时期是人生的一个关键时刻，是一个人世界观、人生观形成的重要时 期。能够成才是每一个人的奋斗目标。我们应该铭记校训，从日常的点点滴滴 开始。注重道德培养，虚心向学，自强不息，努力成才，将来为社会的发展和 祖国的繁荣做贡献。一所学校的校训不仅仅从本质上讲是该校甚至是学校所处的那个民族文化 传统的沉淀和凝聚，更是该校先进的办学理念的提炼和总结；从功能上讲，校 训对内影响和规范了师生的言行举止和行为方式，引领了学校的办学方针和发 展方向，对外则作用于社会文化和文明理念，从而起到促进社会发展的作用。参考文献：
