《七年级下册思品学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册思品学案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-七年级思想品德下册学案第一单元 做自尊自信的人学案1 第一课 珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测阅读课本容，完成以下问题-相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究-小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号探月卫星，使国人振奋。结合教材p4“回归，举国欢跃说说作为一名中国人，你当时的心情如
2、何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？ 2、1结合课本p5方框中活动容，想一想：当我的建议被教师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望教师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感与称赞的时候，我会觉得。2说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？3、孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。子贡曾问孔子，怎样才能成为一个真正的“士，孔子说，“行己有耻 是第一要务。对此你是如何理解的？展示交流-我来展示我的风采！小组代表展示教材p7“缺点改造方案达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、选择题
3、1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为A、进了中学，同学间学习竞争更加剧烈B、从小学到初中，性格发生了变化C、随着年龄增长，自尊心增强了D、公开自己的分数是很无聊的行为2、阿兰从小就被人称为“假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解，有一天，爸爸说：“小孩子家，你懂什么？阿兰就气哭了半天，认为爸爸不尊重她。对阿兰的变化表达不正确的选项是A、渴望表现自己 B、关心自己的
4、形象C、喜欢出人头地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己3、自尊的重要表现是A、知道羞耻 B、善于语言表达C、勇于创造创造D、知道惟我独尊4、大学生王*，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截，于是把手伸向同学的钱包结果被抓住判刑。该同学的结果说明他的自尊心太强了 过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 安康良好的心理对人很重要 自尊应当不择手段地去维护A、B、C、D、5、以下能反映出中学生自尊的选项是A、“爱面子，不允许别人说自己的坏话B、别人歧视自己没反响C、不喜欢和别人交往D、渴望有时机表现自己6、对于知耻的正确认识是A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱C
5、、知耻就是不尊重自己 D、知耻太难为情二、辨析：自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊【课后稳固】：1、 知耻与自尊是什么关系？ P6 2、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和缺乏？ P7 3、虚荣心的含义？【自我评价】：【教师评价】：学案2 第一课 珍惜无价的自尊：尊重他人是我的需要学习目标1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。自学自测阅读课本容，完成以下问题-相信自己，我能行！1、自尊与尊重他人有什么关系？2、为什么要尊重他人？3、阅读课本p9事例，填写表格，思考你的存在对他人有什么意义？合作探究-小组合作，探究质疑！情景一：校
6、园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞到对面走过来的人，他们俩不仅不抱歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果，被同学们谴责，被教师狠很的批评了一顿。情景二：电影院里，甲和乙边看电影边大声议论，吃零食时还发出很大的声音，旁假设无人，周围人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。情景三：小玲在教室边看书边嗑瓜子，还把瓜子皮随手乱扔，受到教师的批评。结合第10页四种情境答复以下问题：1上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重？2你认为我们怎样才能得到别人的尊重？3反思自己有没有类似的经历，如果有，打算怎样改。展示交流-我来展示我的风采！结合教材p11“温馨的回忆，感动续写：一言一行总关情，我们曾用自己的热情、
7、尊重、关爱去温暖过他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响达标测试-奋力耕耘，实践创新！一、选择题 1、莉升入初中后，很注意自己在教师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是 A、自我尊重和自我保护 B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理C、自信的表现 D、虚荣心严重的表现 2、周恩来总理虽身为国家领导人，却时时处处尊重他人。一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上抱歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！根据事例，下面不符合题意的是 A、自尊的人知道尊重他人 B、
8、尊重别人才能让人尊重C、自尊的人只做好事不做坏事 D、自尊使人品德高尚3、以下行为属于不尊重他人的行为是 A、扶残疾人上车 B、和朋友主动打招呼 C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼 D、牵盲人过马路 4、小明、志刚在观看电影?哈利波特?时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。这说明 1、尊重他人才能赢得他人的尊重 2 、人们需要相互尊重 3 、礼貌不一定是文明的表达 4、公民享有言论自由，任何人无权干预 A12 B23 C13 D345、 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有*些优势，也有*些劣势。对此我们应采取的正确态度是 1、增强平等意
9、识 2 、平等对待他人 3 、互相取长补短 4、追求绝对A 1 2 4 B 123 C 134 D 234二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。【课后稳固】：1、自尊与尊重他人有什么关系？2、为什么要尊重他人？【自我评价】：【教师评价】：学案3 第一课 珍惜无价自尊：彼此尊重才能赢得尊重【学习目标】1、知道如何维护自尊。2、 明白自尊与尊重他人是相互关联，密不可分的。3、知道如何尊重他人。自学自测阅读课本容，完成以下问题相信自己，我能行！1、自尊的人最看重自己的什么？2、哪些行为是有损于人格的？3、尊重他人最根本的表现是什么？4、如何尊重他人？合作探究小组合作，探究质疑！ 1、阅读课本P
10、12事例，思考：晏子为什么坚持要从大门进城？2、思考课本P13上面方框问题，得出结论。3、事例分析：阅读课本P15行知事例思考：这名男生犯了错，校长为什么反而给他四块糖？展示交流-完成课本P16同学赠言，展示自己对相关问题的理解认识。达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、 选择题一、 1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。这句话提醒的道理是 A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人心底无私，豁达大度C、要尊重自己就要先尊重他人 D、自尊要适度，否则就是自负2、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。经理深思片刻，答复说：“天下同名同姓的人多得是。这件事反映了 A、
11、经理无能 B、经理失去了自尊 C、经理没有耻辱感D、自尊者豁达3、在对待别人的议论与批评时，我们应该做到 A、斤斤计较，得理不让人 B、出淤泥而不染C、有则改之，无则加勉 D、得过且过4、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道了世界闹饥荒的原因。对于萧伯纳的行为认识正确的选项是 A、很幽默，喜欢开玩笑 B、过于敏感，情绪容易冲动C、报复性强，易制造矛盾引发冲突 D、对恶意的侮辱与诋毁，及时与以回击二、辨析为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格。【课后稳固】：1、为什么 自
12、尊的人最看重自己的人格？2、 怎样尊重他人？尊重他人的方法3、如何对待别人的议论和批评？(P14)【自我评价】：【教师评价】：学案4 第二课 扬起自信的风帆：“我能行！学习目标1、知道什么是自信。2、了解自信的表现。3、了解自信与自负、自卑的区别。4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。自学自测阅读课本容，完成以下问题相信自己，我能行！1、什么是自信？2、自信与自负、自卑的区别是什么？合作探究小组合作，探究质疑！结合教材P18罗丹与他的巴尔扎克雕塑1、阅读教材P18罗丹与他的巴尔扎克雕塑的故事，思考答复一下问题：1罗丹为什么能够坚持自己的艺术主？2自信者有什么表现？2、阅读材料，结合教材P21
13、“自负的青蛙，答复以下问题马*从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在教师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了大学，进入大学后，马*发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开场目中无人，连教授教师也不放在眼里。进入大学不久，马*在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎：竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马*开场疑心自己,进而认为自己什么都不行,并认为同学们都瞧不起自己。 1马*是什么心理？2他为什么会产生这样的心理？3有这种心理的人会怎样对待自己？展示交流-我来展示我的风采！小组完成教材P2022方框中活动容，畅谈自信、自负、自卑的区别达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、选择题1、你认为下面哪种行为不是自信的表现 A、外语成绩不太好，但有信心学好 B、教师批评时，总能虚心承受、遇到问题向教师和同学请教、复习时不看书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪2
