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1、第3课 第2框 立身需要自尊教学目标课堂学习情感态度价值观目标增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。知识 能力目标知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同。课前预习交流知我知道预习先知：1、任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是 别人，不是狂妄自大，而是一种对 的要求。2、自尊也称 ，是一种 的心理品质。 我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入：生活连线俗语有“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”思考：这两句俗语说明什么？新授：活动一：我的自尊体验每
2、个人都有过自尊的体验。说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会 当我的建议被老师或同学采纳后，我会活动二：自尊的力量阅读感悟：教材P27-28活动三 ：借我一双慧眼材料一：小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。材料二：“人不可有傲气，但不可无傲骨。” 请回答：1你觉得小明的做法为自己赢得了自尊吗?为什么?2如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?活动四：教材P29看漫画，说寓意。填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于 。自尊
3、心会使我们 。自傲、虚荣会使我们 。活动五：保持自尊的“弹性” 教材P30 当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时： 。当意见被否定时： 。当你受到批评时： 。思考、发言情感体验、填写感受或发言阅读感悟自己思考、填写，作好回答准备看漫画，说寓意。填写：课堂教学效果检测基础磨砺1一个完满希望的民族，在外敌入侵时，应该是（ ）A、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力 B、躲避现实，听之任之C、投降敌人，保存实力 D、失去信心，不作抵抗2、陈景润说：“首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。”这说明（ ）自信心是相信自己能力的一种心理状态 自尊心是自信心的基础 只有相信自己，才有可能实现自己的目标 只有相信自己，才有可能克服前进道路上的困境A、 B、 C、 D、3、当受到称赞，我们会感到分外高兴，当受到指责，我们又会感到十分难过。这是因为我们有（ ）生存、安全等方面的需要 自己的言行受尊重的需要 维护自己名声、形象、荣誉的自尊需要 克服困难的自信心A、 B C、 D、二、简答题：效果描述能力提升分组活动：结合身边事实说明我们应该怎样保持自尊的“弹性”， 当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时： 。当意见被否定时： 。当你受到批评时教后反思1
