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1、渔夫的故事学案学习目标：1.理解阿拉伯民间故事集一千零一夜。2.理清故事情节和分析人物形象。3.要相信人的聪明智慧，对邪恶势力既要敢于斗争又要擅长斗争。知识链接 民间故事的特点：立足于现实而又富有幻想，完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富于浓郁的生活气息和地方色彩。完整的故事情节一般包括：开端，发展，高潮，结局。 描写人物的方法通常有：动作描写本文在实行讲述的过程中对人物的刻画采用了多种描写手法：学法指导：1.用自己的语言复述课文内容（注意故事情节的开端、发展、高潮）；2.培养自主学习、合作学习的水平学习过程：【自我检测】1.一千零一夜又名_，是_民间故事集，是世界著名文学作品之一。
2、高尔基称它为_ 。2.给以下加点字注音弥漫（ ） 凝成（ ） 啰嗦（ ）（ ）桅杆（ ） 巍峨（ ） 撬 （ ）3.解释以下词语：巍峨：堂堂：【积极思考，合作探究】1. 小组内分角色朗读课文。2.默读课文，理清情节结构。故事开端：渔夫捕鱼时捞着个_, 他打开_,没想到从里面出来个_。故事发展：_好心救了_，可_居然要杀死_真是_ 。 高潮和结局：渔夫冷静下来，相信自己的_一定能压制妖气于是想了个妙计，让_乖乖地回到瓶中。结局是_战胜了_。3. 再读课文，分析人物形象。用下面的句式回答：从_ 句（段）中，我读出了一个_的渔夫。这是一个_的魔鬼，文中的依据是_ （提示：可从描写人物的心理描写、语言
3、描写、动作描写、外貌描写入手；以上两题除填空之外尽可能在文中找出相关句段并作批注）4.渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫？ 5.渔夫最终战胜了魔鬼，凭的是什么？ 小组交流这则故事究竟给我们哪些启示？（或者说你从文中学到了什么道理，说一说写一写） 三、达标检测2.根据课文内容填空。（ ）似的头颅 （ ）似的手臂（ ）似的腿杆 （ ）似的大嘴（ ）似的牙齿 （ ）似的眼睛（ ）似的鼻孔3.分析以下各句所使用的描写方法。（完成此题请仔细阅读知识链接第二局部）（1）“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” （2）这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。 （3）于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。” （4）、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。 五、反思提升认真的你们一定收获了很多，是不是还有疑惑？拿起你手中的笔，写出你的收获和疑惑吧！收获： 疑惑：
