《数学知识点苏教版数学四上《三位数除以两位数》教学设计1-总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学知识点苏教版数学四上《三位数除以两位数》教学设计1-总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学三位数除以两位数教学目标：3能运用所获得的计算知识解决生1创设具体情境，学生在独立探索活中的实际问题。的过程中经历三位数除以两位数试4在计算的过程中能形成良好的学商的方法，会用“四舍五入”法进习品质，获得积极的数学学习情感。行试商。能正确进行除数是两位数教学重点、难点：（商是一位数）的笔算。让学生学会用“四舍五入”的方法把2在对自己和他人计算分析的过程除数看作是与它相接近的整十数去试中增强辨析、归纳的能力。商。教具、学具准备：实物投影仪教学过程：教学设计一、谈话引入，出现数学问题。1同学们，平时你们喜欢阅读吗？一般阅读哪些方面的书呢？（
2、在学生回答后，教师要肯定学生的阅读习惯，引导学生要广泛阅读。比如也可以阅读一些数学科普读物，英语类读物等等。）2小明最近在阅读一本生活中的数学的数学科普读物。一共有192 页，他每天看 32 页。小明几天可以看完呢？（1）学生自己读题，分析题意，列出算式。（2）学生自己尝试着计算。教师随时捕捉各种信息。特别是做得快的同学，可以下去悄悄问问他是怎么想的。设计意图从关于阅读的话题中引出数学问题，旨在体现作为教育任务的数学，同时承载着引导学生全面发展的任务。让学生成为学习的主人，让学习能力强的学生成为小初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学
3、教学教案、试卷数学（3）在学生做完以后，让学生在小组里说说自己是怎么想的。（4）全班学生交流。（5）归纳：把 32 看成 30 试商，商 6 就可以了。注意验算。3如果小强每天是看39 页，他需要多少天可以看完呢？（1）学生自己解答。（2）全班交流。重点讲清楚是怎么试商的？（3）归纳：把 39 看成 40 试商，商 4 余 6。注意验算。4通过刚才的两道计算题，你能说说在计算除数是两位数的除法时可以怎么试商吗？尽量让学生说，说的不太好也没有关系，说的过程就是学生整理思路的过程。教师在学生说的基础上，比较规范的引导：在试商的时候，可以把32 看成 30，那还有哪些数在试商的时候也可以看成30（3
4、1、33、 34），把 39 看成40，那 38 呢， 37 呢， 36 呢？如果是 73 看作几来试商呢？ 68 呢？用四舍五入的方法进行试商。要加强验算，保证正确。二、巩固深化，运用拓展1完成想想做做第1 题（1）学生独立完成，注意验算。老师。因为学生的语言学生容易接受，同时也为学习能力强的同学维持学习的兴趣。当然，在学生讲解的过程中，教师可以针对重点的地方进行追问，使得思维更清晰化。让学生在计算中进一步体验感受试商的另一种情况。并在比较的过程中能初步掌握试商的方法。通过练习，使得学生进一步加深对三位数除以两位初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学（2）交流计算结果。数计算方法的理解2完成想想做做第2 题和运用，在应用中（1）学生先独立完成，并请学生在黑板上板演。性形成计算技能，教师在学生计算的时候进行巡视。发展运用能力。（2）请学生说自己计算时的思考过程，暴露真实的思维。初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
