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1、2.1 正数与负数 【学习目标】通过生活实例理解负数；会用正数、负数表示相反意义的量；知道整数、分数的分类 【课前准备】我们在小学曾学过了哪些数？把你小学学过的数写下来。教学过程：（一）创设情境1、（1）当气温在零上10时，表示为+10，天气预报画面上的“-7”表示什么意思？你能说出其他图片中带有“-”号的数表示的意思吗？（2）教材p12页旅游纪念碑的图中，艾丁湖的海拔为“-154米”，你能说出该图片中带有“-”号的数表示的意思吗？你还能说出资料卡片图和新闻报道图中带有“-”号的数表示的意思吗？（二）探索新知正数与负数的概念：像8848.43、100、357、78，这样的数是_ _；像154、
2、38.87、 117.3、-0.102%，这样的数是_ _正、负数的读法与写法：“”号读作“负”，如“5”，读作“负五”，“”号是不能够省略的“”号读作“正”如“ ”，读作“正三分之二”，“” 能够省略不写议一议有位同学说“一个数假如不是正数，必定就是负数”你认为这句话对吗？为什么？总结：零既不是正数，也不是负数 （三）知识应用例1.指出以下各数中的正数、负数：+7，9， ，4.5，998， ，0 例2.（1）假如向北走8km记作+8km，那么向南走5km记作什么？（2）假如运进粮食3t记作+3t，那么-4t表示什么？正整数、负整数、零统称为_ _正分数、负分数统称_ _（四）当堂反馈1、所有
3、的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把以下各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里： 正数集合 负数集合2、（1）假如买入200kg大米记作+200kg，那么卖出120kg大米可记作 ； （2）假如-50元表示支出50元，那么+40元表示 ； （3）太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11034m，它的海拔高度能够表示为 ；课后作业1、以下4组数中，其中3个数都不是负数的是（ ）A. , 2.5, 0 B.-2, +3, C.-5, -4, 0 D.10, 9, -0.32、 既不是正数，也不是负数。3、任举4个正数： ；任举4个负数： 4、假如将低于警戒线水位0.27m记
4、作0.27m，那么+0.42m表示 _ 5、在开学初的体检中，某中学七年级同学的平均身高是1.63m，若规定高于平均身高的高出局部记作正数，低于平均身高的低出局部记作负数，则：（1）小华的身高是1.66m，应记作_；（2）小颖的身高是1.60m，应记作_.6、把以下各数填入相对应的集合中：-11，4.8,+90,-2.9,-,0,-7.46。正数集合负数集合7、观察下面依次排列的一列数，它的排列有什么规律？请接着写出后面的3个数（1）1，-1，1，-1，1，-1，1，-1， ， ， ，（2）1，-2，3，-4，5，-6，7，-8， ， ， ， (3)-2，4，-8，16， ， (4)1，-2，3，-4，5，-6，7，-8其中第2004个数是 ，第2005个数是 .
