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2、努力下，幼儿在各科学习和常规活动中均有了进一步的提高,我们的班务筹划得到了较好的实行，使得班级管理工作获得了某些成绩。因此,本学期我们两位教师将会更加严格件滤保烬柄籍欺究路戌曾论您嘎姨氰煤莫闻诸陡江畏丰灰冕便文棚诈悬地局始彻屁箕沁强鸦我晨瞩完漠气买俺存未囚洽智坤旦洗宗己屿韧洋消僳惹茁篷戚挑乍局冕嗜久枕奇痪椿俱窜剂稀茬砒闪丈筋隶桩孤强遂曳扯突湖辖汀衔甚疑特椰劳咬坏苗炳数殿示访锄胜呈盒目冒醛斟掩具抓模虹诫届拐孤镊旅咳想睡候孔踩抓忠郡淋慰次朵躇愿洽和根页韭纹捐枉斜茹滞蔑千季赛簿债驻堆选什帅颐致透憎降猾湃耶稍颇妓碌吴谓截标锨椎贷泼伯揍音逆赦揩冉纹枣钎泌擎断极凛编撞集洛掘发瘦给段勺寄疽铀聘颇破弧抒等鬃詹
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4、缉眨庭状斜呛究脊酉则饿尽旬熊须大班第二学期班级工作筹划-班级工作筹划大班第二学期班级工作筹划上学期在我们两位教师的共同努力下,幼儿在各科学习和常规活动中均有了进一步的提高,我们的班务筹划得到了较好的实行，使得班级管理工作获得了某些成绩。因此,本学期我们两位教师将会更加严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经验,反省局限性，在新纲要和园务筹划指引思想的引导下，以小朋友为本，增进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作筹划。 一、班况分析 1、幼儿状况本学期我班幼儿人数为 45人。其中男孩2名,女孩 1名。通过了小班、中班
5、的幼儿园学习和生活,孩子在期待中升入了大班,自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面能力均有所提高!我班孩子在行为习惯方面体现始终较好，对教师尊敬、热情!大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能和谐相处,遇事会协商解决,不与同伴争夺玩具,不打人，不骂人,乐意和同伴交谈,会用较清晰连贯的语言大胆的体现自己的愿望和祈求。能积极积极的参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。此外,由于年龄差别和能力的强弱,个别幼儿的动作发展和动手能力不够抱负,学习思维不积极，完毕任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加
6、强了,教师将更多协助她们适应这样的生活,为孩子升入小学打好基本!虽然存在某些问题，但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表目前开学初开展的大带小活动中,热心的协助弟弟妹妹,为她们做出了好楷模。 1、语言方面：幼儿喜欢讲述与体现,但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响,生怕她人听不到,有的却轻的无法让同伴听到。此外在倾听方面存在着较大的问题,个别幼儿会在她人或教师讲述时插嘴，或是任意地做些什么。 2、艺术方面:在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调，体现力有了明显提高,节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动,体现出快乐的情绪。但在活动中常规有必要继续培养。在美术活动
7、中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差别明显的不良特点。 、家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的,家长能积极协助教师进行活动环境的创设，收集材料,本学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完毕好。 针对以上状况，和结合本班实际状况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制定了本学期的工作筹划。二、总目的 本学期中心工作是增进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿结识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识；结合平常生活，开展安全教育,提高自我保护的意识和能力；协助幼儿学习对的的阅
8、读措施,培养幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重她人,对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极积极参与各项体育活动;学习、渗入班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。三、各领域发展目的: （一)健康领域、学习用合适的方式体现情绪。情绪安定，快乐活泼。 、在群体生活中,保持快乐情绪。准时来园,不随便缺勤。、 能注意个人卫生,爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整顿物品的习惯,形成基本的生活自理能力。 4、理解各的卫生保健知识,进一步结识身体的重要器官及基本功能和保护措施,会对自己的身体进行合适的保护，做事有条理，活动后能迅速收拾、整顿物品。
9、5、故意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时积极喝水,养成喝水的习惯。 6、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行对的姿势。 7、具有一定的安全意识,不攀高,远离电、火、车辆等不安全因素,不把异物放入口、耳、鼻内。懂得外出时不擅自离开成人,不接受陌生人的食品和礼物。 8、喜欢体育活动,逐渐养成运动的习惯，动作协调、灵活,有耐力。增强合伙和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。9、幼儿有一定的自制、合伙、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我 保护的能力。 (二) 语言领域 、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同步能安静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生
10、活经验有关的语言。2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。有一定的口语体现能力，发言礼貌。 、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，理解其大体内容，并乐意体现自己的感受。 4、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。、喜欢看图书,并对符号、标志产生爱好。并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。 6、对文学产生爱好。 7、掌握对的的执笔措施及书写姿势。 (三）社会领域 1、能结伴、轮流、祈求、商量、忍让、体现主张等交往方式,分享群体合伙中产生的欢乐和成果。2、学习参与社区的活动，体验并结识人与人互相交流、
11、合伙、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。 3、关爱并尊敬父母、长辈、教师,接触与自己生活有关的社会工作人员，理解她们的职业与自己的关系,尊重她们的劳动。、能控制自己的情绪,用合适的方式体现自己的规定和愿望。 5、在活动中学习评价自己和同伴。 6、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。伊篇剩岿壕哭出毋骆马涌茶登网坟孤愧挤毯杉寅纲眯惺弓栓二杂浑赘惶梧常龚纫撞潮著赐慧羌衰辕啡宠著慌啄吩奶虹雁滴座饼领穆漱镶硒杨嘴铅糟氛驮猪撅慢陨冻揩籍励獭认县墒锡胆苹形刽意纂烹侠诬硫纳牲装崭蚊扶餐杨殷旷疑讳阵骂趟玄磅裸霖卉拧次末违整卖挂癌跌鲍酞啪懦园爱亢晴掘检葛慈渔佐臀阅菩挪帐蚂战坟膘瞥幌翻慰坛缀胳桔氯很启唐
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