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1、【精选】教学计划模板集锦9篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的教学计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学计划 篇1教学目标：1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算。2、在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实生活中的应用,培养应用知识的意识和兴趣。教学重点：掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算.教学过程：一、复习回忆，梳理知识。1. 出示信息窗1的情境图，引导学生回忆师：“同学们，你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我
2、们一起计算了做这个风筝尾巴一共需要多少米布，你都学会了哪些知识？2.师：“你能举出几个分数乘整数的算式吗？”3.师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”4.师：在练习本上进行计算，指名学生板演。集体订正，指名学生说说计算方法。同时教师适时强调计算的书写格式要规范。二、基本练习，适时拓展。1.学生独立完成自主练习第7题。（1）学生审题，独立计算填空；（2）集体订正，个别题目说说计算方法。2.学生完成自主练习第10题。独立计算完成，集体订正。三、综合练习，拓展提高。1.自主练习第8、9题联系已有知识和生活实际解决生活中的问题，提高学生分析问题解决问题的能力。2.自主练习第1
3、1题。（1）学生审题，独立列式；（2）集体订正，引导学生说出解题思路。3.自主练习第12题（1）在解决问题时，可让学生数一数自己每分钟的心跳次数（2）学生根据自己的心跳次数计算自己心脏每分钟排出的血液，感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。4.自主练习第13题。这是一道综合性比较强的题目。第（1）小题要注意一周按七天计算。第（2）小题是部分占整体的几分之几，要利用分数与除法的关系进行解决。第（3）小题引导学生理解，要求这件作品一共用了多少千克萝卜，就是求50个3/2是多少。四：总结升华。通过这节课的学习，你有哪些收获？你是怎样获得这些知识?教学计划 篇2本学期是九级毕业班课堂教学的
4、关键。主要任务是按照大纲要求完成课堂教学任务。按照时间安排分五个月分解完成十五个单元的教学。一、每月完成3个单元教学。因此教师必须提前背一个月的课，将三个单元内容要装入大脑。针对学生的基础弱，词汇量少，因此教师应狠抓基础和词汇的记忆。二、练习和试卷的制订为了完成每单元的教学任务，练习和试卷的题量训练是必不可少的。每个单元配相应的基础题和能力题是必要的。因此每个教师要按单元精选试题。三、听力训练。听力是学生的软肋，也是大部分学生中考失分的关键处之一。因此每个单元除了听课本内容的训练之外，每单元应有相应的25分的规范记题的训练。四、月考检测。为了及时提高同学们的学习效果，检测教师的教学效果，每月的
5、月考应配合其它学科的月考，认认真真地完成试卷的组题。教学计划 篇3作为钢琴教学，视唱练耳是一项不能忽略的训练内容。发现也有不少教师对此不重视或者比较茫然对于不同年龄阶段，学琴阶段的孩子或者成年学生，究竟如何制定科学有效的训练计划呢？我个人目前还在研究这个课题。随时将我的教学心得在此与大家分享，敬请指教！整体的计划如下：一、模唱音阶。顺序是从大调到小调，从无调号到2个调号。二、听辨音程。顺序是纯一度，纯八度，纯四度，纯五度，减五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再构唱。先上行，再下行。基本上每个星期安排一个音程训练。三、听辨和弦。大三，小三和弦，属七减七和弦。分
6、解和弦的模唱、构唱。几个学生一起合作，每人一个声部，模唱和弦。四、节奏听辨。根据已学音符种类，来听辨节奏。贯穿整个教学过程。五、二声部视唱，模唱。音感好的学生，在启蒙阶段就能够表现出来。应该在初期就进行相应的引导和训练。对于年龄偏小，比如学龄前幼儿，我仅要求他们跟着钢琴把音唱准。年龄稍大的，比如小学阶段的初学者，我会在学完小汤第一册以后，开始模唱音阶。小汤第二册完成以后，逐渐进音程，和弦的模唱听辨，并学习相应的乐理知识。教学计划 篇4篮球教学计划一、训练任务：培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的
7、进步。二、训练原则：1.根据学生的实际状况制定训练计划，注重挖掘学生的潜力。2.训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。3.狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打下扎实的技术基础。4.有目的、有针对性地提高运动员的技、战术潜力。(身体、战术、思想、心理和智力等方面潜力)5.每周二下午第三节课及每一天的大课间。6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契配合。三、训练资料：1.身体训练：(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。2.投篮：(1)罚篮(2)近距离篮底擦板投篮。(3)三分线
8、外远投。(4)中锋要掌握转身投篮动作。(5)各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。3.篮板球：(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。(3)注意抢到篮板球后第一传的处理潜力。4.用心防守：(1)提高个人防守潜力，不断提高封堵快攻路线、用心抢断、补位、调位的防守技术。(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。(4)注意战术的变化，巩固和提高区域联防(23、212)5.快攻和防快攻：(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。(抢
9、到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的状况)(2)长传快攻和短传快攻相结合。(3)造成以多打少(32、21)和以少防多的方法。(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选取的配合。6.阵地进攻：(1)增强个人进攻潜力，首先要敢主动进攻。(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。(4)组织后卫的发动配合。四、训练重点安排：1.第12周：(1)讨论和制定计划。(2)恢复性身体素质训练、熟悉球性练习。(3)个人投篮与防守技术训练。(4)熟练掌握各种传球技术训练(原地、行进间)。2.第34周：(1)柔韧性练习。(2)半场小配合练习(掩护、传
10、切)。(3)罚篮、三分球练习。(4)小力量训练。3.第56周：(1)半场人盯人攻守练习。(2)全场人盯人攻守练习。(3)五点投篮练习。(4)罚篮练习。4.第78周：(1)加大运动量，进一步抓专项身体素质训练。(2)防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。(3)半场、全场一打一、二打二练习。(4)速度、力量、耐力训练。(5)区域联防(23、212)。5.第910周：(1)半场各种运球突破上篮技术。(2)半场一打一、二打二、三打三。(3)罚篮、五点投篮。(4)教学比赛。6.第1112周：(1)篮板球训练。(2)强调后卫、前锋与中锋的配合。(3)破解联防训练：如131进攻打法。(4)教学比赛。(5)罚
11、篮。7.第1314周：(1)阵地进攻，强调配合训练。(2)快攻路线训练。(3)进攻多打少训练(二打一、三打二)。(4)教学比赛。(5)五点投篮。8.第1518周：(1)全面进行战术准备，以迎接上级有关比赛。(2)持续训练水平，用心、认真投入到今后的训练比赛中去。教学计划 篇5教学要求1能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文2学会课生字，理解由生字组成的词语3通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学过程第二课时1小朋友们，今天让我们一起唱着这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻，好吗？小朋友，将开到凯巴伯森林中去，你们想不想到那儿去一饱
12、眼福，看看美丽的大森林？2小朋友，睁开眼吧，出现在我们面前的就是凯巴伯森林，仔细的观察，你们看到了什么？(投影1森林鹿小鸟)(要求用一段完整的话说出来)小朋友们，我们做游戏时是那样的开心，无忧无虑，可这些鹿为什么一边做着游戏，一边东张西望，还向后看呢？它们怕什么呀？(生答)在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，会发生什么事？狼是不是见到鹿就吃？它会挑什么样的鹿来吃？能用“但是或可是”把这两段话连起来说一说吗？看到这样的情景，小朋友们，你们会想些什么呢？如果你是目睹那一劫难的小鹿，你会想些什么？3过渡：看来，小朋友们都希望把狼消灭掉，让美丽可爱的小鹿生活下去，凯巴伯森林周围的人们也恨透了
13、狼，于是，猎人们一起背起了枪，来到了凯巴伯森林，大家看看狼怎么样了狼在死之前会想些什么，说些什么呢？(进行说话练习和想像训练)好，小朋友们说得都不错，现在鹿已经过上了自由的生活，老师想问问小朋友，没有天敌的鹿在森林里生儿育女，于是鹿越来越多，而森林是不会变大的，粮食来自树木，它们会怎么办？森林会变成什么样？不如我们再回去看一下4投影3(森林鹿小鸟)你们看到了什么投影填空()的鹿在林间()()的小鸟在()鹿为什么会无精打采的？小朋友，你来猜猜看有哪些原因？(饥饿、生病)鹿饿了，干吗不去找吃的？这么多的鹿怎么会一下子生病了呢？5聪明的小朋友，你知道为什么会有这样的变化吗？(森林狼鹿)通过这件事，我
14、们能不能把狼消灭掉？为什么？(师小结)6小朋友，让我们走出森林，回到课堂，把我们看到的情景编成故事讲给森林外面的人听，让他们也明白这个道理7刚才两位小朋友都讲得不错，以下面我们请几个小朋友把刚才的故事表演出来吗？老师这儿有头饰，谁有信心上来试一试，请下面的小朋友配合一下。8演得很好，老师把这些头饰奖给你们，下面再请你们说一说，听了故事看了小品，你们明白了什么？9今天，我们两次来到了凯巴伯森林，在被毁的森林里我们明白了自然界中，每一种生物生存都有它的用处，不应该随便消灭它，现在让我们一起天着风车走出森林，回家吧，回家后，请小朋友们把这个故事讲给爸爸、妈妈听，让他们也明白这个道理，好吗？教学计划 篇6【学习目标】1.反复阅读课文，体会本文叙事简练、见解精到的特点。2.理解本文按事情的发展分阶段、有详有略地叙述的写法。3.从
