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1、彩色世界真奇妙小班教案彩色世界真奇异小班教案 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的彩色世界真奇异小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 彩色世界真奇异小班教案1一、设计意图幼儿宠爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的爱好，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培育幼儿感受音乐美、表现音乐美的实力。我班幼儿接受实力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐彩色世界真奇异。目的是想从小班起先就培育幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培育幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同
2、时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探究。二、案例描述及分析1、活动起先，听彩色世界真奇异音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。(分析;活动起先做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的阅历。同时可以让幼儿在熟识的音乐声中，稳定心情、集中留意力为后面的学习做好打算。因此，我本人认为可以。)2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。师：看看图上有什么?幼：有小手。师：这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?幼：个别试着拍，集体学着
3、拍。(通过拍小手间接地驾驭了一种节奏型。)师：图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?幼：个别试着拍，集体学着拍。师：引导幼儿整体拍一遍小手图。(通过拍不同的小手又间接地驾驭了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个也许的轮廓。)3、老师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿相识图谱。师：现在图上有什么?幼：小叉叉。师：对。这就是图谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。幼：在老师的引导下边唱边拍。(由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿始终想知道小手下面是什么，所以过渡较
4、自然。幼儿驾驭起来也比较简单一些，效果较好。)(分析：这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍，都确定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的爱好，又可以依据不同的小手拍出不同的节奏型。避开了干脆用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白“哒”是什么意思，很好的解决了活动难点。)4、打击乐演奏在熟识了节奏型之后让幼儿相识圆舞板，驾驭圆舞板的正确演奏方法，并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试
5、用两种不同乐器演奏。(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较简单。)5、结束部分三、体会与反思以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探究、学习的看法来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无阅历可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探究小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。1、小班幼儿进行打击乐活动需不须要图谱(我认为须要。因为从小班就有目的的学习这些，可以培育幼儿良好的常规。如：看图谱、
6、看指挥的意识和实力。到了中班就有了肯定的基础，为以后的深化学打基础。好的常规是从小就起先培育的，不是一簇而就的。)2、图谱在活动中占什么位置?(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及渐渐养成看图谱演凑的习惯。)3、关于图谱中的节奏型问题。(让幼儿熟识常见的节奏型，但不要求幼儿驾驭。)4、本次活动中出现的问题(可不行以有别的教学形式出现;互动的状况解决的不好;在嬉戏中学习做的不好。)这些都是在以后的教学中须要和同事、同仁学习探究的地方。彩色世界真奇异小班教案2活动目标：感受歌曲旋律与节奏，初步学唱歌曲。通过唱歌活动，辅以各种动作嬉戏，表达对彩色世界的宠爱。活动打算：课件打算：彩色世界真奇异插图；
7、歌曲图谱，伴奏。材料打算：彩色塑料圈若干。活动过程：出示插图，引导幼儿感知彩色的世界。1、出示彩色世界图。这里的景色真漂亮，你看到了哪些漂亮的景色呢？（老师用歌词回应）蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花，弯弯的彩红像什么？（像座桥。）2、出示歌词图谱，观赏歌词。出示歌曲图谱，引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容1、结合乐谱听歌曲，熟识乐曲旋律。你喜爱彩色漂亮的世界吗？让我们来听一听歌曲彩色世界真奇异。2、看着乐谱，再次学唱歌曲。3、再次听歌曲，用动作表现歌词内容。4、尝试用动作表现歌词内容，如“蓝蓝的天”，双手举高，幼儿可以自己创建。5、感受歌曲的节奏。老师组织幼儿演唱并玩嬉戏1、尝试演唱歌曲，并一起玩
8、跳圈嬉戏：将彩色塑料圈放在地上，边听边按节奏自由走动，在每一乐句的最终一拍跳进一个塑料圈内。2、在老师带领下，分组轮番演唱和玩跳圈嬉戏。温馨提示在用动作表现歌曲时，尽可能敬重幼儿的意愿，满意幼儿的情感表达。玩跳圈嬉戏时，可将塑料圈围成圆圈摆放，这样老师带幼儿自然绕圆圈走动，更便利幼儿刚好找到圆圈跳入。除了第一乐句，其他小乐句短，走动时间不够，幼儿可以在圆圈里停留，听到下一乐句的字，就干脆向前跳一个圆圈。活动延长家园共育激励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容，并以图画的形式呈现在主题墙或音乐区角内，供幼儿共享、沟通、演唱。彩色世界真奇异小班教案3活动目标（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并
9、表现出儿歌中美丽的意境。（二）发觉生活的美妙，乐于探究生活中其他七彩的颜色。活动打算（一）背景图片：彩色世界真奇异。（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。活动过程（一）颜色小精灵导入，吸引幼儿的留意力1、相识四种不同的颜色。师：宝宝们，今日老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来相识一下它们吧！师出示红色小精灵图片，师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片2、迁移幼儿生活阅历。（1）师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？在哪里见过呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上）（2）呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真快乐！（二）观赏
10、背景图片彩色世界真奇异，感受整体画面美1、出示图片，找一找颜色。（1）师：颜色宝宝可真淘气，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看细致了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？（2）师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。（激励幼儿用完整的语言进行仿照性回答。）2、师依据幼儿的回答总结图片画面内容。师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！（三）学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美1、学念儿歌。（1）师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。（2）师依据幼儿回答依次出示卡片。（3）师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内
11、容。（4）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。（5）师轻声念，幼大声念，测试幼儿的驾驭程度。2、学唱儿歌。（1）师跟着琴声清唱一遍。（2）幼跟师学唱，集体唱两遍，男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致，帮助幼儿进一步巩固熟识歌曲。）（3）师加入动作边做边唱，幼学一学。（四）活动延长彩带舞，让色调舞动起来带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。彩色世界真奇异小班教案4活动目标：1.学习感受乐曲中的大小乐句。2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。3.仔细倾听并主动参加歌颂活动。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1.音乐：彩色世界真奇异（参见幼儿用书）。2.磁带：彩色
12、世界真奇异，录音机。3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。活动过程：1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。3.和幼儿玩歌词接龙的嬉戏，如：当老师说蓝蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西；当老师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西；当老师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲彩色世界真奇异。先范唱歌曲彩色世界真奇异。出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。请幼儿边唱歌曲彩色世界真奇异，边做动作（动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇异上的图示）。5.结合嬉戏，巩固歌曲。将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请
13、幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。活动评价：1.能感受乐曲中的乐句。2.能边做动作边歌颂。教学反思：活动结束后，我发觉虽然孩子们还喜爱这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清晰歌词。于是我困惑了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢？后来听了两位园长和叶老师的话，我突然茅塞顿开。于是我又进行了活动，再一次给孩子
14、听这首歌，这次我是用钢琴轻轻渐渐的弹奏，自己也是轻温柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢？”体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，似乎在想象一幅漂亮的画面孩子们的声音越来越好听了。信任只要我们始终这样努力，始终专心去唱歌，我们的歌声也会越来越好听。小百科：世界广义上来讲，就是全部、全部、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。彩色世界真奇异小班教案51、理解驾驭歌词，学习感受音乐中的大小分句。2、结合生活阅历，感受颜色的多样和漂亮。彩色世界真奇异录音，FLAS。1、导入今日，老师要给小挚友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色！分别出示对应颜色。儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？，小挚友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？这么多美丽的颜色混合在一起象什么？想想，弯弯的彩虹象
