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1、八年级下学期数学老师工作总结2021 数学是一门工具学科，对于学生来说既熟悉又困难。八年级下学期的数学教学工作显得尤为主要。下面是由为您整理的，欢迎各位有爱好的老师和学生参考。（一）八年级下学期悄然已过，一学期来，本人担任八年级（7 ）、（8 ）两班数学教学。认真实施学校教育教学工作计划，主动探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思绪结合起来，充足调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结以下：一、加强学习，提升改善教学的手段我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，确保教育教
2、学任务全方面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，深入规范教学行为，并力争常规和创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生知识，更教会了她们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学
3、习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念和应用意识和推理能力。优化题目标设计，真正将考试作为促进学生全方面发展、促进老师提升改善教学的手段，立即查漏补缺，培优辅差，立足课堂，扎实双基。二、落实基础知识，重视改善教学方法因为学生在知识、技能方面的发展和爱好、专长等不尽相同，因此要因材施教。在组织教课时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要尤其给予关心，立即采取有效方法，激发她们学习数学的爱好，指导她们改善学习方法。帮助她们处理学习中的困难，使她们经过努力，能够达成纲领中要求的基础要求，对学有余力的学生，要经过讲授选学内容和组织课外活动等
4、多个形式，满足她们的学习愿望，发展她们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先部署学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并部署和书本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中老师帮助学生梳理新课知识，指出关键和易错点，解答学生预习时碰到的问题，再设计提升题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发觉、得出、分析、处理问题的能力，包含将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，立即查漏补缺，加强教导。三、做好培优补差的教导工作教导的关键目标是为了全方面了解学生的
5、数学学习历程，激励学生的学习和改善老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的教导要关注学生学习的结果，关注她们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注她们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方法，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层教导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不停总结经验，力争提升自己的教学水平，还要多下功夫加强对部分差生的教导，相信一切问题全部会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！（二）一本励志书上曾经这么说过，一个人的成功是否，
6、不在于她的年纪大小，而在于她的意志力、经历和心智。回顾我在八年级下学期的工作，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，因此我也努力工作着，回报着。转眼间，八年级下学期过去了，在八年级下学期的工作有成功和失败、有欢笑和泪水。现就将八年级下学期的工作总结以下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个主要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台
7、的第一天，我就时刻严格要求自己，努力争取做一个有高尚师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的全部是合格的学生，全部是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不停提升自己水平。以后我将继续加强师德方面的修养，努力争取在这首先有更大的提升。二、教学方面：虚心讨教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强本身业务水平，提升教学质量无疑是至关主要的。伴随岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺乏。面对讲台下那一双双渴望的
8、眼睛，每次上课我全部感到自己责任之重大。为了立即充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下多个方面对本身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不仅自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量相关教学理论和教学方法的书籍，对于里面多种教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让优秀的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。因为自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这么或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，努力争取从她们那里立即增加部分宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增
9、强。最终我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。因为学生接收新知识快，接收信息多，所以我从和她们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提升本身水平，争取较出众的完成新高一教学。为此，我首先下苦功完善本身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；其次，继续向其它老师学习，抽出业余时间含有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取她们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习她们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提升。在今年的数学基础功竞
10、赛中前后取得xx区一等奖、xx市三等奖，而且被评为”xx市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中全部取的了很好的成绩，所教导的学生在“xx省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也取得第x到时代学习报数学文化节“优异指导老师”奖。三、 考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好和领导同事之间的关系。平时，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系友好融洽，从不闹无标准的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面伴随新课程改革对老师业务能
11、力要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类当代教育技术。五、不足之处反思半年多的工作，自己在部分细节工作上还存在着不足，尤其是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在以后的工作中，应充足重视工作中的细节，尽可能使自己的工作做得扎实。总而言之，在这学期的教学工作中收获了很多，提升了很多，同时也感受到了自己的不足。在以后的工作中，应不停提升自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提升自己在学生管理方面的能力、重视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽可能使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。（三）这学年我担任八年级下学期数学老师。我对教学工作不
12、敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。八年级（8）班的同学的基础较差，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不理想。由此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因
13、材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在讲授平行四边形的时候，因为这课的内容比较多，不一样图形间的部分性质，特征有比较相同。教学难度比较大。假如照本宣科地讲授
14、，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师天天全部要有充分的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违
15、反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这么一个大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让她们对数学产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是尽可能多讲部分数学典故，让她们更了解数学，更喜爱学习数学。因为只有数学水平提升，她们才能提升同学们的解题能力，对成绩优异的同学很有好处。因为数学的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习
16、风气。所以，绝对不能忽略。为此，我制订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平； 第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会更加好。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自
