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1、人教课标版小学品德与社会六年级下册第三单元：让世界更美好课型：平台互动课课时：标准课40分钟教学目标：历史事件。教学流程一、 谈话导入，激发兴趣1.出示生活对比图上学生观察，说说你看到什么？（看+讲）2.谈谈看对比图后的感受。（想+讲）3.揭示本节课话题让世界更美好。设计意图：1.创设情境，让学生通过截然不同的生活画面感受不同的生活。 2.通过说感受，培养学生的口语表达水平。 3.导入新课自然，不留痕迹。二、学习文本，感受理解1.检查自主学习情况（6人组组长快速检查本组成员自主学习完成学案的情况）学案内容：（1）请各学习小组自由选择本单元的一个内容实行自主学习。（2）自主学习的具体要求：A认真
2、阅读本组学习内容后，你懂得什么？请用关键词或简要的句子写下来。B通过学习，你感受最深或最难忘的是什么？请用简要的句子下来。2.6人组内交流、合作学习（动、静结合，动中学）学习要求：（1）在6人组里互相交流自主学习情况。（2）把本组合作学习成果用大卡表现。（3）选择合适的地方展示大卡。（4）推选代表在班上汇报。3.汇报、交互，共享成果。（听+讲）要求：（1）各组代表汇报本组合作学习情况，本组成员注意倾听、补充。（2）其他组成员注意注重和倾听。流程检测：其他组倾听汇报有什么收获、疑问能够互相交流。设计意图：1.通过检查课前自主学习情况，培养学生课外合作学习和个人自主学习的良好习惯。2.创设合作学习的情境，为学生提供合作、交流的平台，给学生在活动中学习，提升学习效率。3.通过汇报交流，培养学生倾听、注重的课堂良好行为习惯；为学生提供展示才华的平台，培养学生面向全班同学汇报学习情况的水平。三、 感悟提示，付诸行动1.为让世界更美好，你最最想做的而且能够做的是什么事？先想一想，再用一句话写下来。（想+做）2.交流。设计意图：1.创设情境，立即行动。2.思维碰撞，互相学习。
