《班班通培训心得体会(最新)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班班通培训心得体会(最新)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班班通培训心得体会在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。很早 就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、 很兴奋、很紧张我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授 课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一 个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学 内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习 的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。另外，多媒体演示的课件中画面 形象生动，图文并茂，声
2、音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的 注意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。在历史教学中重现历史 不但能够随时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班 班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材， 为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。终身 学习是教师教学的基础。俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其 师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。在信息网络与 教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念
3、，改变教育方 式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的 学习环境。在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒 体技术的最突出特点。多媒体课堂教学突破了传统教育手段。现在的多媒体的信 息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分 散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成 了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理 用文字描述，也可以用动画模拟现实过程任何教学内容都可以用最有效的方 式来表现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表
4、现的弊端，因而增强了教学内 容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教 学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也 只是一种教学手段。“班班通”不是万能的，如果运用不当也不可避免地存在一些 弊端，主要表现在：削弱了学生的主体地位，限制了学生思维的发展我认为 不能过分的依赖“班班通”网络工程，我们要学习利用先进的教育和学习理论， 去实现教育和教学的最优化。总之，随着班班通网络工程的逐步实施，我们要合理利用，为教育事业贡献 自己的热情。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功 能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、
5、多趣味和课堂教学的高效率，使课 堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文的识字教学、口语交际、阅读等方面起 到了重要的辅助作用。一、丰富了教育教学途径第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的 绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中 学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的 校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工 具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。第三，丰富了学生的学习内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容， 班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线
6、视频节目，有选择地播 放一些有教育意义的影视片。二、改变了教师的教学手段多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信 息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生 的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通 过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效 果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程 中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电 教手段的帮助。例如，在学习田忌赛马一课时，为了让学生理解课文内容， 我通过大屏幕显示的画面，学生很容
7、易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的 不同。三、改变了学生的学习方式网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式， 对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解 决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能 力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过 校讯通发表博文。在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身 临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知 识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时 班班通设备以生动
8、的画面、逼真的音乐，给语文课堂教学增加了音乐美、画面美， 为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重难点，利用常规教学手段 往往难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点、难点，利用电教手 段，将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感 官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设 巧妙的突破口。总之，“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的 有效整合，促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖，让 网络资源和好书陪伴者孩子们成长；促进了学生个性的成长；促进了学生
9、产生极 大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法，选择自己喜欢的学习媒体，在 网上发表自己独特的观点。“班班通”有效地提高了课堂教学效率，促进了学生素 质的不断提高。班班通培训心得体会四：5月12日，我镇中心校现组织我镇全体教师进行培训。本次培训是在班班通 设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的知识培训，全体教 师对占用礼拜天时间培训并无一丝抱怨且听的专心致志，中途无一人无故退场。本次培训内容主要有：A。班通设备的开启关闭等正确使用方法；B。各种专用软件的功能介绍；C。式电子白板的基本功能和实践操作；D。式电子白板日常维护和常见故障处理；E。白板教学资源应用和典型案例分析；F
10、。上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。通过本次培训，我学到了许多班班通的常识、知识，现就培训心得体会总结 如下：参加完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、 立体化强，我觉得会更好调动学生上课的积极性。班班通是学校教育信息化发展的核心价值“农远工程”覆盖的农村中小学，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的 未来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由基础设施建设和初级应用 向深入有效应用转型。“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地 应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与 资源的创造性应用问题
11、，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班 通，是整个学校教育信息化的核心价值所在。班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变“班班通”，标志着我国教育信息化发展的宏政策由“基础设施和资源建设” 转向“推进与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核 心问题（资源共享与应用）、实现义务教育均衡发展和内涵发展带来新的希望和解 决任务途径。“班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”， 把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有 效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育 工程上的延伸，解决了发
12、展的突破口，从面向世界、面向未来、面向现代化的高 度有效解决让所有孩子上好学的问题。班班通将开创基础教育的全新局面“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件 和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现 局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育 信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深 层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学 质量。跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到 关键作用，教学管理软件中的若干素材，是我们在教案本上所
13、无法体现的。下午 的亲身实践使我进一步的学习了电子白班。图为我镇全体教师认真接受培训及我 校两位教师在学习运用电子白板。最后我引用王校长的一句话“我们不仅要学会用，更要在实际中运用，切实 提高我镇教学质量”。我校在中心校的精心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。 虽然这次培训的、时间很短，但对我校教师来说受益匪浅，充分认识到了现代教育 教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了， 许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：一、思想重视营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况 做好分工，布置教案和课件，并制
14、作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分 教师对信息技术的畏难情绪。尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性， 以及多种教学软件的介绍（金钥匙注音工具、作文之星、文宝库、迅雷下载、QQ 影音截取视频），杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及 多个教学网站板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下载等，通过相互交流 等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的 教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的
15、功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些 功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、 探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感， 可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记 录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲 课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补 习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降 低培训成本，更好地利用人力资源
16、。3、电子白板操作简单，兼容性强学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯 天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教 学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白 板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计； 侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）侧重于课堂教学 中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学 过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下 使用这些资源。总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大 的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多 媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有
