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1、东北师范大学21春小学教学技能离线作业一辅导答案1. 学校具备的教师资源和教学设备情况，也制约着教学目地的选择。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 成长具有哪些主要特征?( )成长是连续的、渐进的、有序的、不可逆的进化过程人的一生中会有很多个分离节点，所以成长是一个不断分离的过程人的成长过程是在内在
2、需要不断得到满足的前提下，从低到高渐次推进发展ABCD答案：C5. 目前家庭教育的师资队伍强大，经费保障充足，近九成家长学校的授课教师接受过专业培训。( )目前家庭教育的师资队伍强大，经费保障充足，近九成家长学校的授课教师接受过专业培训。( )参考答案：错误6. 班主任应把握集体行为训练、个人行为训练、以竞赛促训练、( )、以示范促训练的训练方法。A.以教育促训练B.以规范促训练C.以评价促训练D.以科学促训练参考答案：C7. “实现中华民族的伟大复兴”不需要我们做什么?( )A.一代又一代中国人的不懈努力B.称霸世界C.好好学习D.为社会做出自己的贡献答案B8. 小学数学作业数量要适当，突出
3、典型性、启发性、价值性。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 大纲要求，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段，小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展，满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此，应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 集体活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学
4、生进行的多方面的教育活动。( )A.错误B.正确参考答案：A13. 谈话法的特点是：( )A.师生双向交流性强，反馈及时B.操作灵活，可变性强C.容易建立新、旧知识的联系D.教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中E.通过师生问答，可以锻炼学生数学语言的表达能力参考答案：ABCDE14. ( )是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力。A.讨论B.个别指导C.提问D.电话沟通参考答案：A15. ( )风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。A.具体-随机型B.抽象-序列型C.抽象-随机型D.具体-
5、序列型参考答案：B16. 量与计量主要包括，长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 估算方面的要求：标准中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”( )A.正确B.错误参考答案：A18. 一名工人的绩效，除了产量指标完成情况外，质量、原材料消耗率、能耗、出勤，甚至团结、服从纪律等硬、软方面的表现，都需要综合考虑，逐一评估，这体现了绩效的( )的特点。A、多因性B、多维性C、动态性D、确定性参考答案：B19. 数学的符号化(名词解释)参考答案：是指在引用符号来表示数学中的概念和
6、方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。20. 了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的补充和发挥。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 规劝、禁止某些权利和要求，帮忙做家务属于科学的惩罚方式。( )规劝、禁止某些权利和要求，帮忙做家务属于科学的惩罚方式。( )参考答案：正确23. 通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换
7、元法、因式分解法、公式法等。这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是( )关系的衔接方法。A.类比B.逐层深化C.推论D.相反参考答案：B25. 科研是硬道理，教学、育人是软任务。( )科研是硬道理，教学、育人是软任务。( )参考答案：26. 情境认知理论认为，学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识，学习还要求积极思考并且产生行为，要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中，学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 为了让孩子快乐成长，
8、不挫伤他们的积极性，孩子的愿望都应该尽量满足。( )为了让孩子快乐成长，不挫伤他们的积极性，孩子的愿望都应该尽量满足。( )参考答案：错误28. 班风是指一个班级特有的风貌，是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风，它是一个班集体中大多数人的精神状态、道德品质、意志情感、思想觉悟的一种共同表现倾向。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 人力资本的特征包括( )A、内在性B、固定性C、独立性D、时效性参考答案：D30. 下列属于小学教学技能的特点有：( )A.突显情境性B.富有趣味性C.注重情感参与性D.强调监督指导性参考答案：ABCD31. 下列不属于行为主义学习理论基本观点的是( )A.
9、学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为B.学习是被动刺激(S)与反应(R)之间的联结C.学习过程是一种渐进的“尝试与错误”D.强化是学习的关键参考答案：A32. 薪酬制度的科学合理程度将直接影响到企业的( )和劳动生产率A、人力资源管理效率B、员工积极性C、员工工作效率D、员工的工作情绪参考答案：A33. 数学教育的训练功能成为认识数学教育的一个重要方面。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略。( )A.错误B.正确参考答案：B35. ( )评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评。A
10、.观摩性评课B.研究性评课C.检查性评课D.提高性评课参考答案：C36. 苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是( )A.先行组织者B.范例式教学C.强化原则D.最近发展区参考答案：C37. 以下哪一项不能代表教学技能发展阶段表现出的状态?( )A.教师素质B.教学艺术C.教学技艺D.教学技巧参考答案：A38. 谈谈你对现场教学的认识。参考答案：现场教学是班级授课的一种变式，它对于加强教学与实际生活的联系，贯彻理论联系实际原则，扩大学生的信息来源具有重要意义。现场
11、教学仍然保留了班级授课的基本特点，但在教学活动进行的地点、施教的人员以及教学的时间限制上与校内课堂教学又有所不同，现场教学的地点不在教室而在事物发生、发展的现场;教学人员可能是任课教师，也可能是现场有关人员或二者协同进行;上课时限也可长可短。(1)现场教学的优点有以下三个方面现场教学有利于使学生把直接看到的自然现象或社会现象同书本知识联系起来，从而加深对书本知识的理解，了解运用书本知识的场合;现场教学扩大了学生的信息来源并改变了信息的性质(由文字、语言到实物、实情)，有助于学生所学知识的消化、巩固和系统化;现场教学往往同参观、实习等方法结合在一起，有助于克服课堂教授的某些缺陷，使学生产生好奇心
12、和新鲜感，从而调动学生的学习积极性。(2)但现场教学也由其局限性即在实践中，由于种种因素的限制，教师并不可能组织大量有效的现场教学活动，因而它的使用是有限的;而且，由于只能使学生了解周围现实的局部情况或局部过程，它不可能取代系统的课堂讲授，只能作为课堂讲授的一种辅助形式。39. 数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 通常根据常规课堂的需要，可以将课堂管理分为：( )A.行为替换法B.诱导型管理C.创设情境法D.监督型管理参考答案：BD41. 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要
13、体现在：依赖性制约性差异性发展性。( )A.错误B.正确参考答案：B42. ( )班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。A.组织B.管理C.领导D.教育参考答案：ABCD43. 讲评课的主要任务是对某一阶段的课外作业情况或测验结果进行总结和分析。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 组织、管理、领导、教育班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。( )A.错误B.正确参考答案：B45. 课外活动的内容主要有：( )、心理健康教育活动。A.社会实践活动B.体育活动C.文艺活动D.科技活动参考答案：ABCD46. 对“红叶子理论”描述正确的是( )A、职业成功的关键在于个人红叶子的多少B、在职业生涯发展中要尽量开发自身所具有的所有红叶子C、在发展红叶之的同时要缩小绿叶子D、个人的红叶子是与生俱来的参考答案：C47. 下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?( )A.确定帮助的情景，即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情B.形成见识，即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师给学生提供帮助C.整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师要对此予以支持D.计划和抉择，即由学生作出初步的计划，教师帮助学生做出正确的决定参考答案：C48. 在设计课程目标时，不同的人会有自己对数学课程目标的整体取向，这些价值会导致产生不同特点和不同倾向的数学课程目
