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1、德育叙事家校合作学校篇为了更好地加强家校之间的联系，最大限度地发挥家校协作 教育的合力，5月份，大洲初中召开了全校学生家长会暨期中表 彰大会。那天，家长们在餐厅集中，杨建军副校长主持并致开幕词， 感谢每一位百忙之中抽空来参加家长会！杜恒斌副校长作了热情而洋溢的讲话，代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持， 强调家校联系在孩子成长道路上的重要作用，同时就学生半个学期以来取得各方面的进步予以表扬。要求家长重视言传，更要重视身教。杜副慷慨激昂的讲话，字字珠玑。希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力，学校教 师也一定谨记“担当责任， 幸福人生”的校训，为孩子的更好的 成长
2、付出自己的全部力量。接着，是学生代表、家长代表发言。 家长代表表示：我能做的， 就是及时与老师沟通，儿子在家的时 候，我就静静地陪伴身边，不开电视不玩手机。因为，陪伴是送 给孩子最好的礼物。这时，方红忠校长外面开会赶回来，接过杨 副手中的话筒，方校长激动地说：“家长们，非常感谢您们的信 任，大洲初中面对如此严峻的现状，我们不抛弃，不放弃，不自 弃。我们全体教师依然会努力奋斗，给家长们交一份满意的答卷！”会场上想起了雷鸣般的掌声期中检测表彰环节，将会议推向了高潮。本次表彰大会，受 表彰的同学是带着自己的父母一起上台领奖的！牵着爸爸的手， 感受父爱如山般刚毅；拉着妈妈的手，体会母爱如水般柔情！不管
3、取得哪个奖项，孩子们都能自豪地说一声 ：今天！孩子为您争 光了！而父母亲们，脸上尽是掩不住的笑意，那笑容，是今天最 美的风景！家长会最后一个环节， 以班级为单位进行，各班级的教师与 家长们在宽松的气氛中进行了交流。各班主任们充分准备了课 件，图文并茂地向家长们总结了学生近半个学期学习和生活中的 情况，针对如何进行家庭教育管理方面提出了一些建议，科任老师主要针对学科特点与家长进行了交流，让家长及时了解孩子的学习情况，懂得如何配合老师指导孩子的学习。铁棍奈何不了锁，小小的钥匙却轻轻一转就打开了锁。教育何尝不是如此？教育孩子， 最重要的是开启孩子的心啊， 望家长 们、老师们都能做那把打开孩子心门的钥
4、匙！这次家长会的召开，为学校和家庭架起了沟通的桥梁，坚信学校、教师、家庭的教育形成合力，更有利于学生在自信、 成功、快乐中得到长足的发展。家长篇身为父母，我们要有与孩子一起成长的意识和心态。可能是教师职业的影响，我比较关注儿童教育方面的信息，也常常反思自己对孩子的教育。还记得刚入学时对孩子期望值特别高， 想当 然地认为孩子应该各方面都表现优秀， 忽略了孩子的特点，孩子 犯错了，也常简单粗暴的批评他。现在我已调整自己的心态，学习一些与孩子交流的方法， 孩子虽然还有些许的不足， 但也有了 不小的进步，在孩子成长的过程中，我自己也学到了很多。首先，我们家长要切实负起父母的责任。很多家长认为孩子 上学
5、了，就把一切教育的责任和义务都推给学校和老师，但现实是班里的孩子那么多，都指望老师精心关照既不合情理也很不现 实。父母最了解孩子的脾性，最容易做到因材施教。在寻找适合自己孩子的教育方法的时候，自己也成长了。比如，在工作之余翻看一些小学教育的书籍杂志，学到了一些教育理念和方法，再分析自己孩子的性格和心理特点， 现在处理孩子的一些问题就比 以往的效果好了许多。其次，家长要和老师多多沟通。孩子白天都在学校里， 孩子在学校的表现如学习习惯、与人相处、接受能力等等，家长要时时了解。有针对性地进行引导鼓励，才能让孩子进步更快。 孩子上课的时候注意力不够集中，比较好动，所以我们在家里对他进 行了一些注意力的
6、训练， 现在他上课的注意力已经有了很大的进 步,下一步再多多的进行鼓励和引导，相信会养成上课专心听讲的好习惯。我们在接孩子、作业反馈中都可以主动与老师沟通， 让老师看到孩子身后站着的是关心孩子、尊重老师的家长，而不是只会把孩子推给老师、有了问题只会埋怨老师的家长。孩子的教育要有耐心和反省意识。孩子的成长过程中会不断地出现各种问题，身为父母，要给孩子合理的时间去改正和思考， 这就需要有耐心，还要有自我反省的意识，帮助孩子更快的解决 问题。杨林睿一直不太喜欢吃蔬菜，多次告诉他要吃蔬菜也很难 做到，我们就告诉他说就像他们在学校上课一样，不可能总是上语文或者数学，也有别的课程要学习，那么我们吃菜也是一
7、样的， 不能只吃某几种蔬菜，别的蔬菜我们也应该去尝一下，虽然收效不是很大，但要让他知道他需要做出改变才可以，相信他也会喜欢上别的蔬菜，我们家长要有这个耐心和信心来帮助孩子，让他养成一个好的生活习惯。孩子在成长的过程中还会有新的问题出现，我们要多多的看到孩子的进步与努力。孩子在不断的进步，这与老师的学校教育分不开，孩子在集体的环境中是比较容易规范自己的行为的，但父母、家庭的教育也至关重要，两者多多结合，孩子的教育就不会出现问题。作为父母，我们真的都需要不断地学习、反省，与 老师经常沟通，让孩子健康成长！教师篇4 -古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明， 古人早已认为学校和家庭教育是
8、一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。 父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外， 父母和孩子的接触时间最多， 了解最细，所以父母能根据孩子的 实际进行针对性的教育。 而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而 更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上 各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。那么，如何才能更好地形成家校合力呢？我认为，学校和家长两方面的努力都是不可或缺的。首先，学校教师在进行教育教学工作时，应当多和家长联系和沟通，多听取家
9、长的意见。 认真观察学生的日常表现，寻找每 一位学生的“苗头”， 及时有效地向家长反映情况，并寻求家长的配合教育，让孩子在白天、 黑夜、平时和周末都能得到连贯性 的教育。另外，在管理班级时，多倾听家长的建议，并将班级的 德育目标、对每个孩子的期望等等通过短信、微信等告知家长， 让家长了解和理解学校的各项工作，使得家长能更全面地配合学 校教育孩子。其次，教师和家长联系时应注意多报喜、巧批评。多向家长 反映孩子的进步，多表扬孩子的优点，对于一些确实存在缺点的 孩子在和家长反映时应多注意语气和方式，不要造成家长反感。最后，家长也需要调整自己的理念， 不能认为教育孩子是学 校的任务。家长在辛苦工作的同
10、时也应多抽时间陪陪孩子，理解并配合学校的教育工作。家校合作的成效可非常可观的，但如果只有一味地喊口号而 不践行，那必然会是空洞无力的。对此， 我认为家校合作可以通 过多种多样的途径进行有效地开展。第一，变“学校对家长开放日”为“学校开放日”、“家庭开放日”、“社区开放日”。让家长走进学校，参与学校教育的 规划和实施。让教师走进家庭、社区，指导家庭、社区教育，更 多地接触孩子的生活。让家庭和家庭互相参观、学习，使得家长互相学习优秀的教育理念和方法。第二，在学校或教师设立家长园地。 可张贴一些家庭教育的 资料，介绍家长和孩子共同看的节目， 报道孩子在学校、家里的 生活和学习等。第三，教师利用互联网随时随地和家长沟通。如建立微信群、班级博客，利用校讯通、人人通等及时将孩子在校情况反馈给家 长。6 -第四，学校可以组织一些亲子、师生趣味运动会，让孩子和家长感受到运动的乐趣，增强教师、家长、孩子的感情。费尔巴哈在幸福论中提出：“一切有生命和爱的动物， 一切生存着和希望生存的生物之最根本和最原始的活动就是对 幸福的追求。”学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们 能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其最大的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。
