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1、南宁市中小学信息化教学设计、优秀论文、教育叙事报告、课例、计算机教育软件和数字故事评比活动参评作品信息表参赛类型论文 教育叙事报告课例 教育软件 数字故事 教学设计作品名称创新初中物理教学渗入德育教育的探讨报送单位横县马山乡第三初级中学作者袁大习联系电话(手机）E-ml主要内容 德育工作在学校教育中始终被放在重要的位置，在课堂教学中不仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生如何学习和做人,这对加强青少年德育工作提供新的契机。学校推荐意见 盖章：批准推荐 3月2日评意见获奖级别:一等（ )；二等（ );三等( ）;签订意见 专家组组长签名： 年 月 日学校： 横县马山乡第三初级中学 3月 25日注
2、：电子文稿可将所有信息刻录在光盘内提交。次页内容有：论文题目:创新初中物理教学渗入德育教育的探讨作者真实姓名:袁大习性别：男出生年月:196年08月学历(学位):大学专业职称：中学一级教师通讯地址:横县马山乡第三初级中学联系电话:电子邮件地址:创新初中物理教学渗入德育教育的探讨横县马山乡第三初级中学 袁大习论文提纲：德育工作在学校教育中始终被放在重要的位置，在课堂教学中不仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生如何学习和做人,这对加强青少年德育工作提供新的契机。论文核心词：德育渗入、教书育人、敢于摸索、献身科学德育工作是学校工作的重点之所在,特别是在初中物理教学中加强德育渗入，是物理教育改革和发
3、展的需要，也是增进学生全面发展的需要。寓德育教育于物理教学之中,是每一种物理教师的职责。物理教学中的德育教育,不仅对学生的世界观有着积极的影响,并且对物理教学有着积极的推动作用。鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育及科学态度和措施的教育，通过物理教学使学生在学习有关物质最普遍运动形式和基本构造知识中受到。观测、实验、思维等品质的熏陶;创新物理教学中渗入德育教育成为物理教师探讨的课题. 现就创新初中物理教学中渗入德育教育探讨的课题，谈几点见解及体会供参照。一、运用物理规律自身进行教育 在传授知识的同步，对学生进行辨证唯物主义教育，培养学生科学的世界观和措施论
4、。例如：讲天体运动时：“从十八世纪三十年代人们共发现太阳的九颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。而第九颗行星冥王星由于轨道离太阳太远近来被排除这个家族，这阐明科学是在不断摸索、不断发展。讲能量转化及守恒定律时，教育学生看任何事物要用变化、发展的眼光去看。讲分子运动论时,一种分子的行为和大量分子的行为完全不同，告诉学生任何事物都存在共性和个性，量变到质变的辨证统一观点。讲质点、匀速直线运动、弹簧振子、单摆等知识时，渗入在分析问题过程中抓事物重要矛盾的哲学原理。同步还运用物理规律来唤起学生“异想天开”的求知欲望。如讲库仑引力时让学生与万有引力形式相对比：后设疑：“两
5、者的体现式如此相似，与否存在必然联系?可至今还没有哪位科学家做出回答,你们将是21世纪祖国科技发展的主人,祖国但愿你们目前努力学好物理基本知识，或许你们之中的某位同窗将来做出解答。”物理公式简洁、严谨.但其内涵丰富多彩也是进行对称美、和谐美等美育的最佳材料。通过形式美教育的同步，将其内涵加之扩展,为学生理解记忆，奠定了夯实的基本。例如:复习牛顿第二定律=时,讲到它涉及矢量性、相应性和瞬间性。学生感慨无比:“牛顿真了不起,仅仅用了三个字母就涉及着如此丰富多彩的内容。”学生受到公式美和内容美的熏陶。二|、在物理学的教学中,要注意培养学生的爱国主义感情爱国主义是德育的中心内容。在物理教学中向学生简介
6、国内在物理学方面对世界的杰出奉献，有助于增强她们的民族自尊心和自豪感;宣传国内现代科学技术的伟大成就和科技工作者奋发图强的事迹，加深学生热爱社会主义祖国的崇高情感;把国内某些科技与世界先进水平的差距真实地亮给学生，激发她们树立为中华之崛起而献身的雄心壮志。物理教学的内容波及到自然环境、能源分布、现代的科学成就、建设新貌等,这些都是爱国主义的好教材，特别是充足运用教材简介国内科学史上的辉煌成就对世界文化史的巨大奉献,将对学生产生良好的教育效果。例如:在上物理课之前，可以给学生简介某些物理学家的典型事例，可以增强学生民族自豪感。如吴有训、钱三强、王淦昌等物理学家在原子物理学上的奉献。固然也应承认在
7、某些方面由于历史等因素与其她国家也还存在某些差距，要适时激发学生对祖国前程命运的责任感,使她们能把目前的学习与将来的四化建设密切联系起来。又如，把物理学上的辉煌成就与物理科学家的献身精神紧密地结合到物理教学中去，有助于学生学习科学家勤奋严谨的科学态度，也能协助她们树立为祖国献身的远大抱负。再如,钱学森为了报效祖国，多次遭迫害,监禁在孤岛上达五年，在一切书籍被没收的状况下,她把资料强记在脑子里,终于胜利地回到祖国。在国内西部,一大批科学家、青年知识分子为了祖国的航天事业，在荒无人烟的大沙漠上奉献毕生，终于使国内航天事业的奔腾发展居于世界前列,等等。这些事迹会使学生受到强烈的感染,从而增强她们的爱
8、国主义崇高情感。固然，在物理教学内容中，合适地、有选择地引入国内古代物理学的发展史和现代国内物理学家（涉及外籍华人)的成就也是非常必要的。国内是世界文明古国之一，在物理学上有过光辉灿烂的篇章,在相称长的时间内居于世界领先地位。教师要根据教学的需要，选择国内物理学史上某些典型事例和典型人物插入教学内容。如在讲力学时,结合简介古代沈括在力学方面的奉献;在讲光学时,不妨先给学生讲一下公元前四世纪的墨经记载的有关小孔成像、平面镜、凸面镜、凹面镜成像的观测研究事实。这些事例，不仅阐明国内古代劳动人民对国内物理学的发展做出了巨大的奉献,同步尚有助于学生增强民族自信心、自豪感和爱国主义热情,鼓励她们为建设有
9、中国特色的社会主义而努力学习。三、在实验中渗入爱惜公物、科学态度和科学措施的教育物理是一门以观测和实验为基本的科学，上好实验课,既能调动起同窗们学习的积极性,又能培养她们的观测、分析和动手能力，更是渗入爱惜公物、科学态度和科学措施教育的好时机。像温度计、量筒、烧杯等仪器是易碎品，天平、电表等仪器比较精密,因此同窗们应当像爱惜自己的眼睛同样爱惜仪器,特别是若能养成爱惜物品的习惯,将来对国家对个人均有好处。万一不小心损坏了仪器，要敢于承认,做一种诚实的孩子。科学是来不得半点虚假的,实验时既要仔细认真，又要如实记录成果。错误的测量也许会导致一次实验的失败,误差过大也许导致极大的经济损失。如美国在研究
10、航空发动机时，测量的系统误差由.5%上升到1,导致了研制一台发动机增长00万美元的损失。再如做串并联电路中电流的关系时,有一种小组的同窗发生了争议。我匆匆走过去,一种同窗说:“我们重做了好几次，并联电路的总电流不等于各支路电流之和,但我觉得操作过程没有出错。”另一种同窗说：“我们已经预习了,透过过程当作果，成果不对,过程肯定错了。我并没有立即给她们当评委,而是请人们暂停。我问：“哪组同窗做的并联电路的总电流不等于各支路电流之和?”同窗们不知醉瓮之意,有两个组的同窗慢慢地举起手。我又说:“科学来不得半点虚假，我们要有老诚实实的态度。”有几种组的同窗刷地举起手来。我满意地说:“我们只要有测量，就会
11、存在误差，因此课本结论与实验事实有点偏差是常有的事。我们要抓住重要因素,忽视次要因素，这是我们解决数据常用的措施,只有这样,我们才干在纷繁芜杂的现象中总结出规律性的东西。我们既要有科学的态度，又要有科学的措施。”讲到科学的措施，物理中有诸多摸索性实验:影响滑动摩擦力的因素有哪些?压力的作用效果与哪些因素有关?决定电阻大小的因素有哪些等。做此类实验，一方面要在一定的理论或实验的基本上进行大胆的猜想，然后设计实验来验证。这既需要我们有摸索科学的刻苦精神,还需要有科学的措施。做此类实验要用控制变量法，即每次只让一种因素发生变化,其她因素保持不变，然后再观测所研究的物理量如何发生相应的变化。济南中考试
12、题就波及了一种摸索性实验,摸索水平抛出的小球,从抛出到落地的时间与哪些因素有关。出题者的意图很明显,就是更注重于得出结论的过程,这样既突出了科学摸索和科学素养的培养，又体现了研究物理的科学措施。四、在教学中进行以艰苦奋斗为荣的社会主义价值观教育 艰苦奋斗是中华民族的老式美德。人类的科学史是一部人类结识自然改造自然的奋斗史，每一重大的科学发现，都浸透着科学家辛勤的汗水，显示着科学家一丝不苟,严谨求实，百折不挠敢于创新的优良品质,教师可合适运用这些素材教育学生树立对的的世界观、人生观、价值观。例如在教学第十六章第五节“电磁感应、发电机”后,我深有感触地说：法拉第研究“电磁感应现象”整整用了十年时间
13、，而跟她同步期开始研究的有许多出名的科学家,由于种种因素半途放弃了,都没有获得成功。只有法拉第孜孜不倦的执着地追求，终于在一种看似偶尔的机会完毕了这重大的科学发现，实现了她近年的梦想。在学完第十四章第三节欧姆定律后，可以学习101页“信息库”里的欧姆与欧姆定律,从而明白当时欧姆的条件是多么艰苦！机会只赏给那些有准备的头脑，成功永远属于勤奋的人。鼓励学生发扬这种崇高的优良品质，鼓励学生发奋学习，以辛勤快动换来成功。总之,作为一名教育工作者,我们的任务不仅仅是传授知识,还要培养有对的荣辱观的学生。 因此,在平常教学过程中渗入荣辱观的教育就尤为重要,教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的对的评价等教育的渗入会让思想结识更深刻，对行动的贯彻会起到积极地作用。即在物理教学中贯彻荣辱观要坚持三贴近原则,即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以对的的荣辱观为指引,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,贴近学生的认知方式,注重学生的体验和感受,教育的实效性就能突显出来。只有全社会共同努力营造一种惩恶扬善、知理守法、明辨是非的良好氛围，才干推动青少年学生的思想道德建设进入一种新境界,才干使中华民族的老式美德薪火相继，中华民族的伟大复兴才会有但愿。
