坝马中学读书节活动方案

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1、坝马中学读书节活动方案坝马中学读书节活动方案一、指导思想：营造读书氛围，提高人文素养，提升办学品位。二、活动目的：1以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。2通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。三、活动主题：建书香校园，为人生奠基。四、活动口号1、营造书香校园，共建和谐马中；2、与经典同行，打好人生底色；与名着为伴，塑造美好心灵；3、让读书成为习惯，让学习成为享受；4、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界；5、书香伴我成长，阅读圆我梦想；6、知识就是力量，读书改变人生；7、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；8、用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂；9、

2、书籍是人类进步的阶梯；10、精读一本好书，点亮一盏心灯；五、组织机构组长：z（党委书记、校长）副组长：zz组员：zz六、活动时间2015年12月5日12月30日七、活动内容1、“我的读书名言”征集活动向全体同学公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名着的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。活动由年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。2、读书节学科比赛活动各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科比赛活动。其中，高一年级统一组织英语词汇比赛，高二年级统一组织数

3、学解题比赛，高三年级统一组织成语比赛。学科竞赛活动由年级和学科组共同负责，年级组织人员，学科组负责指导阅读、试题命制、结果评定。3、“读书与写作”专题讲座各年级语文备课组要面向年级同学开设读书与写作的专题讲座，讲述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进行阅读和写作等，倡导同学们多读书、勤写作。或请专家教授就读书与高考之间的关系做专题讲座。4、“名言名句”书法大赛征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。硬笔书法篇幅限于 2 0 30cm以内；毛笔书法篇幅限于 30 70cm（竖）以内。各幅作品均应注明年级、班级和姓名。本项活动由学生会负责。5、“百家讲坛”经典片断展播分年级组织学生观看“百家讲

4、坛”经典片断，写观后感。6、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你理想明灯的好书名着。以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要求写出自己的亲身感受。或根据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。以年级为单位，每班挑选 5 份体会较为深刻的文章参加评比。7、出一期“书香伴我行” 校刊特刊。将活动过程中师生的征文、心得体会、书评等优秀作品集结出版，为全校师生交流读书心得提供一个平台，营造校园书香氛围。本项活动由团委和镜湖文学社共同完成。8、师生

5、同读一本书活动。各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推荐书目中选定本班学生阅读较多的着作，作为自己与学生共同阅读书目，并将书目按年级统计上报。老师要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。在读书节期间，老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在学校镜湖上发表。9、读书专题黑板报评比活动。各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报，由年级团总支负责检查评比。10、读书节优秀读者评比。根据读书节中得奖个人积分的高低，评出“十佳读者”和“优秀读者”；根据图书馆提供的数

6、据，年级个人借阅次数最高的前数位同学，评为读书节“读书之星”。获奖者均给予适当的奖励。八、活动总结1、设奖：（1）按年级每项个人比赛项目，根据比赛方案评出一、二、三等奖，并根据一等奖得 4 分，二等奖得 2 分，三等奖得 1 分计算班级得分（同一人参加同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项）。（2）团体项目一等奖得 8 分、二等奖得 4 分、三等奖得 2 分（未分等次的则获奖班级均计 4 分），某一项目进行团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。（3）班级团体总分为班级学生所有比赛得分及单项团体得分之和。（4）奖励办法：获年级个人一、二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。团体：每个年级评出级部前三名为相应年级的“读书节优胜班级”，并发给奖状或奖品。