《教师述职报告范文8篇2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师述职报告范文8篇2（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日期：_有关教师述职报告范文篇 教师述职报告篇 02X年小学英语教师个人工作总结 回首202X，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中， 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习,认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上
2、,要求进步，这学期,我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想,这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素质方面 为了适应农村小学英语的需要,我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。8月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训,天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他
3、们分享,研究,以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 这学期我担任的是五、六年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学需要提高。 教师述职报告 篇2 xx年转眼过去了，回顾这一年来的工作,有成绩也有不足。这一年来我始终坚持贯彻,自觉履行教师职责,能对照新来进行教育改革尝试,教育目标明确，态度端正，关心幼儿，爱护幼儿，为人师表。以下是我一年来工作的小结:一思想政治方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策，自觉遵守园内的各项规章制度,团结同事，与同时和睦相处，共同搞好班级工作。 二教学工作这一年来,我跨越了大，小两个年龄班的教学工作,主要
4、担任语言,计算,英语三门课的教学工作。为了更好地开展工作,经常利用业余时间阅读幼教书籍，钻研业务,把理论知识充分运用到教学时间中去。合理组织班级的各项活动。开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规及活泼开朗的性格。在教学中认真贯彻精神,结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变思想，大胆投身于教育改革的洪流当中。我设计的教学活动运用新的教学理念，让幼儿主动探索,发现问题。通过操作，游戏等环节，使幼儿轻松得获得知识,并在活动中体验快乐。本次活动在幼儿园评比中获得三等奖奖。 在语言教学活动中，我注意培养幼儿口语表达能力,并在教师创设了活动角，围绕教学内容设置语言环境，为幼儿增加语言的交流机会,鼓励他们积极与人交
5、往,大胆表达。早期阅读活动是语言教学中的一个重要内容,为了提高幼儿的阅读能力，我采用了最新的教学方法。如:故事识字法，儿歌识字法等。教学取得了明显效果，在此基础上,我大胆尝试,不断创新教学方法。在半日活动中向家长展示的儿歌识字活动花脖子得到家长的好评。 随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，幼儿园增设了英语课程。为了能更好地胜任英语课程的教学。平时经常向英语底子好的老师请教,还利用休息时间跟专职老师学习音标，使自己的口语更加标准化。在教学活动中除了给幼儿一个语言环境外,还着重培养幼儿对英语活动的兴趣。幼儿园工作规程中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。并贯穿
6、于一日生活及各项活动之中。在德育活动中，我从幼儿的年龄出发，采用了角色扮演，移情训练，故事教育等进行情感体验，从而达到德育内化的目的。 三家长工作： 在搞好教学活动的同时,我十份重视家庭教育作用。主动做好家园联系工作,使家长成为我们的教育的合作伙伴。我办开设家园窗，每月定期更换内容,向家长宣传教育方针,利用家园册和家长真心交流。通过家长会，家长半日活动和家长面对面地沟通,互流通信息。定期向家长反馈孩子的发展情况，帮助家长树立正确的教育观,与家长商讨幼儿教育新思路，新方法,从而使家长更加了解孩子，理解幼儿教育的作用,家园共育,使孩子在各方面都有很大的进步。在这一年中,我能自觉履行教师职责，在工作
7、中有成绩也有不足,在以后的工作中我将更加完善自我，将工作做得更好。 教师述职报告 篇3 各位领导、各位老师：大家好!回顾这几年的工作,我心中时常在反思,我在本职工作中应该做些什么,做了些什么,做好了什么有了这些追问,使我的工作更有意义。一、完善师德为师之本 “德高为师,身正为范”,为人师表，以德为首。在工作中，我时常告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人,廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范,举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事,尊重家长。保持一颗平常心,力求在工作中,不计较个人得失,吃苦在前，做事在前。 二、虚心学
8、习智慧之源 作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决，其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了吴菲老师的致青年教师，卢志文老师的今天我们怎样做教育体育教学教育文摘等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。 三、体育教学踏实认真本学期我担任一、六年级的体育教学，低年级的学生左右不分,我从最基本的立正、稍息、齐步走、看齐教起,经常一节课都是“满堂灌”，为的是孩子们尽快的适应小学的生活,学会正确的坐立行走。六年级的学生主要是参加区举 办的运动
9、会，平时在课上主要是提高学生的运动水平。我在上体育课时,总希望孩子们因为喜欢我的教学而喜欢体育、喜欢运动。因此，我的每一节体育课都是精心设计,从孩子的实际情况出发，充分体现孩子的主体地位。 四、合作意识必不可缺我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的,要有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免会有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争让每一位教师尽力支持学校的各项工作。 五、服务他人完善自我教育是服务,管理更是服务。我牢记服务意识。制订工作计划、规章制度、开展各项活动。当然,这些
10、成绩的取得,绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献,如果没有大家的支持帮助,这些成绩是想都不可想的！我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠串联起来,让它们的光芒更加夺目,更加灿烂！在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!回顾一年来的工作,有成绩也有遗憾,由于年轻,工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 、政治、业务学习还有待加强,德育管理水平还有待进一步提高。2、工作缺少艺术和创新。 3、个人素养有待提高。 十几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境,没
11、有最好,只有更好。我愿和大家共勉,携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。我的述职完毕，恳请大家批评指正,谢谢大家! 教师述职报告 篇 时光飞逝，转眼间我担任初一的数学教学工作已经整整一年了。经历了最初的迷茫、不知所措到现在的淡定自若,回想这一年来的成长经历，有苦、有甜,而更多的是思考。 刚刚接触初一的数学教学工作，恰逢学校全面推行学案导学教学模式,当时真的觉得压力很大，在孟主任的耐心指导与帮助下，我从一点一滴做起,在教学过程中不断总结经验，查缺补漏，使学案渐渐趋于完善，慢慢地我体会到学案在课堂教学中发挥的引领作用，压力变成了更多的动力，很感谢能有这样的经历让我得到了锻炼。在这里我想与大
12、家一起分享我的苦与甜。 数学是一门思维性逻辑性极强的学科，学生固有的观念都认为数学比较枯涩,没有生动的语言，没有趣味的故事,他们从主观愿望上就排斥学习数学。这些都给学生主动学习数学带来了一定的困难。而初一学生的特点是活泼好动,好奇心极强,如何借助学案导学为学生自主学习搭建良好的平台，让学生愿意投入到数学活动中来，从而让学生真正成为学习的主人,这是我最初面临的一个课题，我的教学资历很浅,对学案导学教学模式的认识只是初级阶段,研究还不够深入,下面我谈一谈如何将学案与课堂教学有机结合的几点不成熟的做法: 第一、充分体现学生主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。孔子说:“知之者，不如好之者，好之者，
13、不如乐之者。”数学教学的成败很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。我在学案中为学生编好阅读题材和问题情境，抓住情景引入环节设下悬念,唤起学生的好奇心,激发学生学习兴趣。然后通过层层设计简单问题，激发学生进一步学习和探究的欲望。如:在学习“有理数的乘方”一课时,我先是通过“你相信用一张1mm厚的纸张,经过对折30次,高度会比珠穆朗玛峰还高吗?”这个问题设置悬念,学生都感到不可思议,带着这样的问题引入新课，学生十分感兴趣。通过一节课的学习,学生应用所学知识证实了之前的猜测，这样激发了学生自主探究的欲望,经历了知识的形成过程，同时也感受到
14、了成功的喜悦。第二、注重学法指导,让学生有“法”可依。 1、教学生“读”。我结合课标与中考考纲的内容，在学案中为学生确立学习目标，指导学生掌握预习方法。让学生首先明确这节课的学习目标是什么?对知识的掌握应该达到什么程度？尽量把目标细化,可以分设若干个目标,层层深入,这样学生在预习时每个目标都很容易达到，积少成多，学生就很有成就感。学习重点和难点的确立,使学生逐步学会归纳整理,养成善于抓住重点以及围绕重点思考问题的习惯。 2、让学生“讲”。在学案中,我预设一些问题情境，让学生在预习的过程中独立解决,课上让学生先提出预习中遇到的问题，鼓励对这部分知识掌握的比较好的学生去讲，在讲的过程中,对于学生的
15、差错、漏洞，经过老师的引导、点拨,他们很容易就能纠正过来，从而加深了印象,也锻炼他们正确表述的能力，鼓励学生要大胆的表达自己的见解。 、带学生“做”。初一学生多数有“眼高手低”的毛病,尤其是一些“兴奋型”的学生，他们反应快，思维比较活跃，经常是老师提出问题他们马上就能给出答案，但动笔能力较差,上课不爱记笔记,做题尤其是大题不会写过程，多数同学都把解答题的大题当做填空来做，该拿的步骤分得不到,成绩往往不是很理想,通过观察我发现这些学生不爱动笔的原因无非就两点：第一是懒惰，第二是没有养成良好的学习习惯。为了克服懒惰思想培养学生良好的学习习惯,起初在课上我经常提醒学生什么时候该记笔记了,什么时候该把解题过程详细的记录下来,但我发现学生上课一会学案一会笔记,有点忙乱,反而抓不住重点了。我开始考虑把课堂笔记融入学案当中，对应的每个知识点都留有空白处,这样学生就会边听边记，随笔记录很是方便，重点难点也更加突出了。 4、导学生“想”。在学案中设立课堂小结和课后反思模块，注重培养学生解题后的回思习惯,反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。让他们通过经常性的回思养成主动总结,主动归纳的好习惯，能够收到举一反三，触类旁通的效果。 如果学生对自己整堂课甚至一个学段的知识掌握情况不够清楚，我们还可以借助课堂小测和周小测来帮
