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1、第6节导体的电阻【教学目标】1 .知识与技能1了解导体的电阻定律，能写出表达式并进展有关计算。2理解电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系。2 .过程与方法1经历决定导体电阻因素的实验探究过程，体验运用控制变量法研究物理问题的思维方法。2通过对决定导体电阻因素的理论分析，体会实验探究和逻辑推理两种研究方法有机结合。3学习实验数据的处理方法，开展思维能力。3 .情感、态度与价值观1经历实验探究等学习活动，开展学生对科学的好奇心和探索未知的激情。2经历实验探究与理论推导两个过程，领略科学研究的双重性。3通过介绍电阻率跟温度变化有关，体验物理学与现代科学技术的联系。【重点】电阻定律的容及其应用。
2、【难点】电阻率的概念及其物理意义。【教学方法】学生自主学习，经讨论、交流进展实验探究；教师积极引导和评价，过程中表达师生互动【教学用具】电压表，电流表，电池，滑动变阻器，电阻丝材料、等。长度、面积各不一样假设干根，多媒体教师活动学生活动教一、知识回忆1 .欧姆定律的容？2 .串、并联电路中电流、电压、电阻有什么关系？问题：1.假设将欧姆定律表达式变形为R=U/I,能否说明R与U成正比，与I成反比？2.导体的电阻与什么因素有关系？学生回忆前面学习的的容：1 .I=U/R2 .串联电路：I总=I1=I2=I3=U总一U1+U2+U3+R总-R1+R2+R3+并联电跖.I忌=I1+I2+I3+U=U
3、1=U2=U3=1/R总=1/R1+1/R2+1/R3+学生思考答复：这种说法不止确、导入新课观察图片，讨论并猜想：影响导体电阻的因素有哪些?问题：导体电阻与多个因素有关，用什么方法才能探究出 R与每一个因素之间的关系？学生观察图片进展猜想：可能与长度，粗细横截面积，构成导体的材料等因素有关。学生思考答复：控制变量法经过讨论给出具体的探究方案：1 .同种材料，S一定，探究电阻R与L的关系2 .同种材料，L一定，探究电阻R与S的关系3 .SL一定，材料不同，探究R与材料的关系导体1导体2导体3导体4导体5材料锲铭锲铭锲铭铜铁长度LLLLL横威S2S4SSS实验探究:L = 1m , S = 4.
4、9X8m2探究一：导体电阻R与导体长度L的关系猜想：导体长度越长，导体电阻越大还是越小？理论探究：思考：1 .你打算如何设计实验？请画出实验电路图提供：上述表格中的电阻丝、电压表、电流表、电源、理论探究：一条长度为L电阻为R的导体，可以堪称是由n短长度同为Li,电阻同为Ri导体串联而成，L=nLiR=nRi两式比照得：R/Ri=L/Li思考教师提出的问题，通过分组讨论，确定实验研究方案，画出实验电路图，进展实验。实验过程中记录好待测数据，待实验完毕分析数据，并得出结论：导体的电阻R与导体长度L成正比。开关、滑动变阻器、导线假设干2 .实验中需要测哪些量，计算哪些量？能不能不用计算出提示：只要知
5、道电电阻的具体数值便可验证理论结果?阻与长度的比例关系即可3 .怎样处理实验数据？电路图:数据处理:次数123UILR结论:探究二：导体电阻R与导体横截面积S的关系理论探究:实验探究:实验电路图分组讨论进展实验，借鉴探究一的方法，对导数据处理:次数123UISS-1R结论：体和横截面积的关系用理论来探究，用实验来验证。探究导体材料对导体的影响也用类似的实验方法。探究三：导体电阻与材料的关系实验电路图数据分析:次数123材料UIR结论:总结三个探究的结论，得出电阻定律的容：1 .容：同种材料的导体，其电阻 R与它的长 度L成正比，与它的横截面积 S成反比；导 体电阻还与构成它的材料有关。、R L
6、2 .表达式：S 区分电阻和电阻率：一、电阻定律1 .容：。2 .表达式：为比例系数，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。单位：欧姆米，符号：mm电阻率是反映材料导电性能的物理量,电阻率越小，材料的导电性能越好；电阻是反映导体阻碍电流本领的物理量,电阻越小，导体对电流的阻碍作用越小。3 .适用条件：温度一定，粗细均匀的金属导体，或浓度均匀的电解液。二、电阻率与电阻的区分电阻率是的物理量，电阻率越小，材料的导电性能越好；电阻是的物理量，电阻越小，导体对电流的阻碍作用越小。三、不同材料的电阻率1.纯金属的电阻率较小.合金的电阻率较大。2.电阻率与温度的关系金属：T越高，越大半导体：T
7、越高，越小合金：有些合金几乎不随 T变化阅读课本，结合课件给出的表格中不同温度下几种材料电阻率寻找变化规律，得出不同材料电阻率随温度变化的关系。超导体：某些材料当温度降低到一定温度时=0,即R=0四思考与讨论：一小的两块同材料、同厚度、外表为正方形的导体（如以下列图），同学们猜想一下，哪一块导体的电阻较大？学生进展猜想，用本节课学习的容探究这个问题：cLL1RShLh得出Ri=R2教师：介绍元件微型化对现代生活的影响。三、课堂总结学生回忆本节课学习的容：1、电阻定律R工S2、电阻率与电阻的区分3、电阻率反映材料导电性能，与材料和温度有关。四、课堂达标RS1 .根据电阻定律，电阻率一对于温度一定
8、的某种金L属来说，它的电阻率（D）A.跟导线的电阻成正比B.跟导线的横截面积成正比C.跟导线的长度成反比D.由所用金属材料的本身特性决定2 .以下说法中正确的选项是（BD）A.由RU可知，电阻与电压、电流都有关系cILB.由R2可知，电阻与导体的长度和横截面积都有S关系C.各种材料的电阻率都与温度有关，金属的电阻率随温度的升高也减小学生自主完成课堂达标D.所谓超导体，当其温度降低某个临界温度时，它的电阻率突然变为零3.杲同学将一段粗细均匀的导线不小心从中间折断，取其中一段测得其电阻为0.5朗B么导线原来的电阻多大AA.1aB.2QC.0.5QD.0.25Q五、课后作业问题与练习：2、4课外探究作业：通过、报刊、杂志等媒介了解元件微型化对我们生活的影响与帮助；并了解超导现象和超导体的应用！【教学反思】探究课强调学生的主体性，并不是任由学生自由飞翔，而应该做到开放性和指导性相结合。利用一个个问题，将探究任务和目标具体化，引导学生有序地进展实验探究。本节课，通过“提出问题-进展猜想-设计方案-实验操作-数据处理-结论汇报的探究过程，大胆发挥学生的认知主体作用，教师适时对学生进展必要的点评提升。
