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1、美术生实习心得体会五篇 美术生实习心得体会19月21日。今天是到平湖实习的第五天，我有幸被分配到了平湖艺术小学。周三早上冯国健老师骑着她的山地车来接我们去学校，那时候就对这位老师留下了很深刻的印象。第一天到学校，冯老师首先带我们认识了美术组的老师和校长，紧接着参观了校园。艺术小学不大，可是麻雀虽小五脏俱全。最让我印象深刻的，是艺术小学教学楼一面的海报，冯老师说那是学生写的“艺”字拼接而成。每一位美术老师全部配置一个艺术老师以备她们上课所需。到了办公室，冯老师带我们认识了陆佳老师和费晴老师。陆老师带四年级和一年级;费老师带五年级和三年级。而冯老师以六年级为主。回到办公室冯老师和我们简单介绍了我们
2、在学校的关键工作分配，在以后几天听课过程中，我确实有更深的感悟：第一天冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为金银器。听完课给我最深的感慨：高年级的学生在接收能力和了解能力方面已经达成了一定程度。作为老师应该用不一样方法使学生更深刻地记住学科要素。第二天费老师教授的对象是三年级的学生，费老师的讲课让我感受到对待低年级的学生，老师要尽可能地放下身段，以亲切的口吻对待学生。用创新的方法让学生感受到老师的亲切。不过三年级和四年级学生处于叛逆的时期，在管理纪律方面，我要好好地向各位老师学习。第三天陆佳老师分别上课四年级的课和一年级的课。四年级的学生比很好动，思维活跃。班上总有多个调皮捣蛋的
3、学生。陆佳老师对待四年级的学生比较严厉，上课时候几率把控的相当牢，不过上一年级课的时候又为我们展现了另外一面：和蔼、亲切。一年级的儿童刚进入小学，老师在传授美术知识同时其实更多地也在教会儿童为人处事的方法，使她们更加好地成长。前三天听课过程让我反思到很多。怎样管理学生的纪律这方面是我接下来关键所要学习的，在教授她们知识的同时我也在学习，使自己成为一名合格的优异美术老师。美术生实习心得体会2本月X号我们这些马上毕业的师范生开始了为期六周的实习生活。我们实习的学校是当代中学。在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色。第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做
4、自我介绍，和准备下周的上课教案。一周的实习下来，感慨颇多。而让我感受最深的是：从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我全部有深的感慨：想要当好一名好的老师真的不是件轻易的事!作为一名老师也是一件最幸福的事!处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的改变而改变，含有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻。因此初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜爱学生，教学活动才能进行得顺利完满。我利用课堂上观赏学生作业的机会和她们做了一点沟通发觉她们大部分对
5、美术是很感爱好的，以为美术是含有趣味性的学科。对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，假如把太多理论注进她们的脑袋里，她们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术知识化为游戏和小说，而且还能让她们亲自接触实物，她们会对美术很感爱好。因此我们在备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。处于初中阶段的学生可塑性是很强的，因此作为一名老师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育。“学高为师，身正为范”，老师在应该不停提升自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到楷模作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次
6、的实习机会令我根本改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，知道了实际教学过程中的灵动性，教学工作的主要性。在我的指导老师身上我学习到很多东西，我们会不停完善自己，准备全身心投入未来的教育事业。美术生实习心得体会3xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日和旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我一直有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会担心，或是声音颤动，或是说话太快。所以越靠近实习，我心里越担心。来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，尤其是第一天就听到
7、一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，接收了另一个身份。也开始了这不一样平常的四个星期的有着双重身份的学习生活。我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。以下是我实习工作的部分教学体会：第一堂课，我抱着敢死的心态，没有担心。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这么的课堂好像有个形去抓，目标很明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不停地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。不过，一个星期下来有两节的反复课，不一样的班级，有不一样的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。依据课堂上的反应，我也做出相正确改
8、变。一个星期下来我有了一个小总结：.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。.尽早探索到学生的实际情况，如接收能力，学习美术爱好等。.别老在简单的问题上搞太多花样。学生喜爱实际例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也逐步加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业以后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，能够让课程分阶段性，愈加系统性。同学们学习的主动性更高。能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中
9、月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。作为一名美术老师，即使平时我们发觉很轻松，但自己真的实践后就以为并非想象中的轻易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是含有趣味性的学科，它要经过实践来掌握知识，它经过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，假如把太多理论注进她们的脑袋里，她们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术知识化为游戏和小说，而且还能让她们亲自接触实物，她们会对美术很感爱好。因此美术老师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备
10、好备课准备教具。在备课阶段，我尽可能想象优美的语句，或搜索大师的部分幽默的小小说来渲染课堂气氛，我把课堂尽可能设成我的想像中那样完美。而到了真正的课堂上，才发觉以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻汇报给观众听一样。我放不开，不论是动作，表情或是语气。我抓住这两个意见，反思。确实，几节课，我全部上得比较吃力，想尽可能带学生进入那个大师的高尚的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。几节课下来，我多了点体会和部分思索。课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。要想去感染学生，你必需要有真实的感受。教好美术，需要一
11、个情感，这种情感包含你对艺术不停的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这么你的教学质量才能不停上升。美术教学属于美育的范围，但它和智育的联络。怎样增加学生知识，怎样发展学生的智力，也成了美术教学的目标之一。使学生具有初步的绘画和艺术设计的基础技能知识，提升学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，经过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才!美术生实习心得体会4转眼间，一周又过去了。周一还是继续听课，不过去听了一节其它老师的课，显著发觉这位老师的上课方法和指导老师杨老师的上课方法不一样：一个偏重于传统的老师讲和学生学
12、的模式;另一位老师则重视于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差异，前者学生的学习主动性显著低于后者。关键是因为后者偏向于讨论型，充足发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我很赞同后者的教学方法，而且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当初也联络不上。以后从家长口中我们才得悉：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个部分教导的学生。指导老师评语同学在这一周，听
13、课主动认真，态度端正;主动地帮助班主任老师处理部分学生出现的问题。不过在处理问题时，因为经验不足，考虑问题时不够全方面。望以后努力积攒经验，处理问题是三思以后行。美术生实习心得体会5今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今天为止，有23天，一共上了33节课，原来是实习30天的，因为学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的部分感受和感想，和大家分享分享。我所接触的学生大部分全部是98年，99年的，甚至还有XX年的，恰好处于一个发育的阶段，比较活跃，因此纪律问题比较糟糕。美术组的老师对我说，你开始一定要立威，一定要镇住她们，不要给她
14、们好脸色看，这么学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧?我认为，为人师，不能以暴制暴，不过不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。假如开始对学生很严厉，学生就很怕你，不过俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦发觉你是纸老虎，就会完全无视你，因此，首先你得尊重她们，让她们以为不是被压迫，而是自由，平等。不过这里所说的自由，平等，不是随意、越位，而是尊重她们的想法，正确，顺从她们，错的，纠正她们，不宜摆着“砖家”的架子和她们说话。不过不是每个学生全部那么听话，最少我们的学生时代也比较叛逆，很散漫、无视老师的学生自古以来一直存在。我碰到一个学生，上课的时候非得找他人说话，闹得周围的人不
15、得安宁，恰巧她周围的也全部是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然她们并不懂什么是基情，不过多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学以为他人笑她是同性恋，就很乖的不说话了。即使我这个笑话很冷，不过比较有效地hold住了场面。可能有些人以为我不宜讲这些给学生听，不过现在的初中生，和我们那是的高中生差不多了，和时俱进是必不可少的，有关教学，我并没有根据书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，XX年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足XX年了，讲的部分东西有点过时，因此我只花5分钟在书本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的关键内容给学生讲解。比如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，即使，这些全部是历史的珍宝，不过和当代的学生所接触的有点脱节。因为是欣赏课，因此我做了个ppt，专题是：美术到底是什么?我给学生找了美术的多个领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，有名或是经典的建筑，学生们慢慢地接收，以为眼界打开了，很自然地用心听课，因为讲的内容大部分和学生们的生活相关。讲了几节课后，我以为课件略有效果，便根据这种思维模式给大家讲课。第二张是要求学生们画校园风景的，又要求有透视感，不过初一的学生，恐怕连高一的学生全部不一定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就经过cg，动漫，建筑图片
