《七年级语文下册《三颗枸杞豆》优秀实用课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册《三颗枸杞豆》优秀实用课件苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你的生命如果还剩三天，你将会怎样度过？你的感想是什么？ 感 言 作者简介 落叶灌木枸杞的果实 形状：圆形或椭圆形 颜色：红色 功用：入药（明目） 主产地：宁夏 二、结合文章内容，理解下面词语的含义。 比较鲁迅笔下的乐园和本文中“我”的乐园的异同。 相同：两处描写都表现出小孩子热爱大自然的天性以及探索自然的欲望。 不同之处：在文中的作用不同，鲁迅笔下的百草园主要是和枯燥无味的“三味书屋”形成鲜明的对比，从而突出封建教育对儿童天性的束缚，文中“乐园”的描写则主要是突出儿时的我是一个贪玩、不爱学习的淘气鬼。 批注示例： “那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。” 划
2、出文中三叔的语言，结合文章内容，理解三叔当时的心理活动，有感情的朗读，把你的理解表现出来，看谁理解得对，读得好！从而解密三叔最后的奇怪行为。 三叔语录之初遇 读出情感 在初遇三叔中，三叔的话语中“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！” “可惜太迟了”是什么意思。 解密一：因为三叔知道自己快要离开人世了，所以看到这些自己曾经很熟悉的花、草，就产生了一种留恋人生但又载满无尽遗憾的伤感。 身边的三叔忽然喊道：“太阳！” “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是呵，有点
3、烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” “他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：这也是太阳？这也是太阳！ ” 这一次相遇中，三叔画了三幅画并把太阳比成一个“金盘子” ，还把“我”说成是太阳，另外看到太阳下山，作出要捉住太阳的奇怪行为。 解密二：三幅画是三叔遗憾的一生的概括，这里包含着他的悔恨、痛心。捉住太阳的动作集中体现了三叔对时间的留恋，而对我的行为则是把希望寄托在我身上，认为我还小还有希望。 这一次并没有相遇，也没有任何话，只
4、是三叔临终前托父亲带给我三颗枸杞豆，这一个行为是什么含义呢？ 解密三：三颗枸杞豆就是三个O，三叔在用他的经历告诫我一定要珍惜时间、抓住生命，不要重蹈他的覆辙，最后一事无成。 1、三叔的悲剧不仅仅在于不珍惜时间，还在于他没有确立一个固定的目标，并且见异思迁，没有一种不怕吃苦、不怕失败的持之以恒的精神。 2、夸父是在奋斗中失败的，虽败犹荣，而三叔没有奋斗就失败了，称不上英雄，所以二者虽然都是悲剧命运，但并不完全等同。 时间箴言 时间箴言 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 （孔子） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 （庄子） 必须记
5、住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 （斯宾塞） 小 练 笔 三叔语录之再遇 品出味道 三叔语录之第三次相遇 疑问1、三叔的遗憾难道仅仅是因为没有珍惜时间造成的吗？ 疑问2、“三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父”你认为三叔和夸父有没有区别。 各位观众，大家好，我是实话实说的主持人小崔，今天我们谈的话题是“昨天、今天、明天”，请大家畅所欲言，争取收视率超过上期对“白云、黑土”的采访。 昨天，我在无知中荒废了无数的时间，收获的是两手空空和碌碌无为?今天? 在最后一分钟的时间里，请嘉宾作一个简单的总结，要求：用三个标点符
6、号，概括一下“昨天、今天、明天”的自己，并作简要说明。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （朱自清） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 （高尔基） * * 1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 2、生命是不可以变化的，但是生命的宽度是可以靠自己的努力增加的。 3、放弃时间的人，时间也放弃他。 今天我们就一起去解读，藏在“三颗枸杞豆”背后的关于“时光”的秘密。 江苏大丰 陈继军 苏教版七年级下册第二单元 短篇小说三颗枸杞豆漆彩
7、 长篇小说热爱命运苦难祈祷人格粉碎。据程海介绍，三颗枸杞豆发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去后仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇三颗枸杞豆。 认识生活中的枸杞豆 感悟课文中的枸杞豆 自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的感动与哲理?它引导我们去感悟、去思索?让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。 （齐读课文。） 一、给下列红色字注音 枸杞( )蚱蜢( ) 叶鞘( )
8、 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( ) gu q zh mng qio ni zo x zhn shng 检查预习 花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味 喃喃( ) 殷( )红 ru qng mi xin i n nn yn 形容走路时脚步放得 很轻。 很少有人知道。 著作堆叠起来和 身体一样高。形容著作很多。 2、鲜为人知： 3、著作等身： 1、蹑手蹑脚： 1、从全文内容看，本文记叙的顺序是什么？这种顺序有什么好处。 2、文中共记叙了我和三叔的几次见面，对于每一次见面，分别概括一下。 3、划出文中对“我的乐园”的描写，并试与从百草
9、园到三味书屋中对百草园的描写作比较。 我的乐园 “三味书屋” 1、倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 2、初遇三叔：临死前的三叔对野豆角花的仔细观察。再遇三叔：三叔画了三幅画向我诉说自己一生的教训、悔恨和对我的期望。三遇三叔：三叔留给我的三颗枸杞豆给“我”的启示。 批注法：有人说：“看一本书，如果一点意见都没有，就可以说，你没有好好看。你好好看的时候，总会有意见的。”请同学们边读、边想、边圈点、边批注。批注的内容自由，既可以谈选材构思的妙处、也可以评表现手法的独特、更可以品词语运用的精彩，只要是自己个性化的理解，言语不在多少，尽可以批
10、注到字里行间。 一个“溢”字，生动地写出了三月的山沟春色无限。正如“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。形象地写出一个淘气的孩子投身于自然后的兴奋。 批注示例： 文章采用倒叙的写法，追忆了“我”由一个淘气的孩子转变成为植物学家的人生经历。 文章题目新颖别致，三颗枸杞豆含义丰富。 批注示例：（不同的太阳） “这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。” “前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻成红色的车轮，含有时间总是在不断流逝的意思。”“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 批注示例：（不同的太阳） “太阳能抓住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我
11、以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次。我仍没有想到要捉住它！” 这里的太阳，实际上是指时间，指生命。“捉住太阳”是指抓住时间，抓住生命，也就是认真地过好生命的每一秒? 批注示例：（不同的太阳） “把它一捉到手，就变了，变成了一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”是说生命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，使自己活得更有意义。 批注示例：（不同的太阳） 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，
12、口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，我的生活充满希望。 1、“一朵小野花。”“你知道这朵花的名字吗？” 2、“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?” 3、“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！” “时间不多了。” “太迟了” 1、“一朵小野花。”“你知道这朵花的名字吗？”这句话要读得亲切些，力求表达三叔对小生命的热爱之情。 2、“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?” 朗读时要在语气中传达出淡淡的批评，以及些许的遗憾。 3、“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！”语速放慢，语调沉稳，流露出对生命易逝的遗憾和不能珍惜时间的悔恨之意。当读到“
