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1、课题Unit 2 Part B Lets try Lets talk Pair work课型New课件主备教师Kuang Xiuli参与教师Zhang Shiyou Zhang Yongjun上课时间学习目标能听懂、会说：并能在情景中运用。能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。修改：重点难点重点：重点句型的掌握。难点：句型结合生活实际、Lets try部分。修改：1、 Warm up(1)日常口语练习。(2)预习引导学生使用第四课时学过的单词和句型：What do you do on Saturdays? I often do my homework .并结合周末活动的照片复习四会单词和
2、词组，为本课时对话的学习做好准备。2、PresentationLets try在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Lets try部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓Lets try 听力练习的难度。听录音，完成听音圈图的练习。Pronunciation(1)教师出示每组单词卡，让学生读并思考每组单词各有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）(2)教师检查学生学习的情况(3)教师准备一些单词，这些单词具有以上的特点，让学生试着准确的读出，并归类(4)读后面的绕口令,教师另外再准备一些绕口令：第一轮使用第二轮使用博兴经济开
3、发区教委集体备课教案纸年级： 五 学科：英语 第五册 学期：一Cow, cow,Friendly and brown.Let down your milk, for the hungry town.(5)还可以让学生自编绕口令Lets talk(1)在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。(2)跟读对话。Pair work朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。Lets check播放录音，让学生按照录音内容做练习。3、巩固练习:做配套练习册相应题，学生做题，然后检查学生所做，对于疑难问题适当讲解。精练精讲。4、Homework：创新学习，复习巩固板书设计：Unit 2 My days of the weekWhat do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework, read books and Watch TV.板书设计：教后反思：教后反思：
