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1、第五节 Word表格制作（一）授课时间：2010年5月27日授课教师：尹集中学 吕学鹏教学目标1、知识目标： （1）、掌握在Word文档中创建表格的方法； （2）、能编辑制作的表格。2、能力目标： （1）、在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。 （2）、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。 （3）、培养学生的归纳总结能力。3、情感目标： （1）、通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。 （2）、通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。教学重点与难点1、重点：表格
2、的创建与编辑。2、难点：不规则表格的创建。教学过程一、引入： 这是八年级某班一次月考成绩，他们的考试成绩为：何光明：语文68.5，数学86，英语77.5，刘化伟：语文74.5，数学83，英语62.5，管娟娟：语文84，数学77，英语77，我们同学观察他们中谁的数学成绩最高？谁的语文成绩最低？八年级某班学生成绩表姓名语文数学英语何光明68.58677.5刘化伟74.58362.5管娟娟847777 通过比较你能得出什么结论？ 总结：表格也是一种交流表达方式，有时比文字更简洁，明了和便于查看。垂直方向的单元格组成了列二、 学习新知由行线和列线围起来的小方块就叫单元格（一） 、认识表格： 姓名王启铭
3、性别男年龄12表格中水平的单元格组成了行 表格中垂直的线称为列线 表格中水平的线称为行线 表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，使用表格的形式给人以直观、简介、严谨的版面观感。（二）、创建表格 1、创建简单的表格（自动插入） 方法一：首先对光标定位，单击“表格”菜单，选择“插入”命令中的“表格”选项。（细节操作：对行数、列数的输入的输入可以用鼠标和键盘操作输入） 方法二：（1）、单击要创建表格的位置。 （2）单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。（3）拖动鼠标，选定所需的行、列数。 练习：制作一个简单的表格，四行五列。 2、创建复杂的表格（手动绘制） （1）、单击要创建表格的位置。 （2
4、）、单击“表格”菜单，选择“绘制表格”命令。鼠标指针变为笔形，要确定表格的外围边框，可以先绘制一个矩形，然后继续使用“笔”形的鼠标在矩形内绘制行、列框线。 （3）、如果要清除一条或一组框线，请单击“擦除”按钮，然后拖过要擦除的线条（利用此方法可以对表格的单元格进行合并，也可删除单元格）。 3、做一做：练习制作书本P140表格。（二）、编辑表格 （1）、在表格中移动光标。用鼠标或光标移动键移动光标，根据插入点的位置输入相应的文字内容。 （2）、输入文本：将插入点移到要输入文本的单元格中即可输入文本。 （3）、选定表格内容 选定单元格：将鼠标移到单元格左侧，当变为黑色箭头时，单击鼠标左键即可选定一
5、个单元格，连续拖动可以选定多个单元格。 选定行：将鼠标移到表格的左侧，变成指示光标时，单击鼠标左键可以选定一行，继续拖动鼠标可以选定多行。选定列：将鼠标移到表格的顶端，变成向下箭头的指针时，单击鼠标左键可以选定一列，继续拖动鼠标可以选定多列。（4） 、插入行列。将光标移动到需要插入行列或单元格的地方，单击“表格”菜单，选择“插入”命令中的所需菜单命令。示例： 姓名王启铭性别男年龄12三、巩固练习1、制作P138图4-5-4。2、制作P140表格。四、课堂小结：1、学习了表格的制作及基本的编辑。2、通过今天的学习,我们会发现在生活中,其实很多事情只要进行了科学巧妙地安排与规划,就能取得事半功倍的效果。因此同学们,让我们做一个有心人,慢慢学会管理好自己的学习和生活。
