《多位数乘一位数不进位乘法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多位数乘一位数不进位乘法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多位数乘一位数(不进位）乘法 教学内容：教科书第74页例1,练习十六第1ms;mda；题。 教学目标:使学生经历多位数乘一位数(不进位）的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。 教学过程 一、提出问题:出示例1情境图。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画,准备布置迎接元旦专刊。他们 要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国,迎接新年的到来。 师:你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔?师:如果我们要知道准确的枝数,该怎么办呢？ 小精灵问:怎样算一共
2、有多少枝彩笔?二、探讨交流师：1、用什么方法计算？怎么列式?2、12imes;3表示什么意思？ 3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 师：这道题该怎样算呢? 1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。 2、算完以后,在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。 4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。 5、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。 三、介绍竖式。 12。因数 imes;3。因数 mdash;mash;36。积 学生在练习本上完成做一做的三道题,教师巡视了解情况。 四、巩固练习 学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算,然后再用竖式计算。 第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。 第2题让学生独立完成后,同桌互相检查并说说自己是怎么算的。 第3题让学生独立完成后,再交流这道题有哪几种算法。 五、小结（略) 教学反思1
