《《去打开大自然绿色为的课本》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《去打开大自然绿色为的课本》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上4去打开大自然绿色的课本教案第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学过程一、导入1、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。2、补全课题，“为什么把大自然称作绿色的课本呢？”带着这个问题自读课文。二、完成自主学习1、自读课文学习生字，会写，会读，会组词造句。2、结合课文，查资料理解本课的生词词意。温馨： 明媚： 饱览： 浩瀚： 胸襟： 沃野： 3、认真默读课文，想想课文主要写了什么？4、说说课文都描写了自然界中那些事物？三、完成合作学习1
2、、说说这篇诗歌是什么结构？2、初读诗歌，讨论交流：这首现代诗可分为三个部分，概括各部分内容：第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 3、为什么把“大自然”说成“绿色的课本？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？四、展示交流1、 举手展示自己的学习成果。2、 其他组员认真听，并能及时补充。五、点拨拓展点拨学生不理解的难点。六、板书设计空气、松柏、翠竹、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、云锦七、课后反思五年级上4去打开大自然绿色的课本教案第二课时教学目标1、继续学习课文，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。指导背诵课文。2、从本文中学习诗歌的写作特点，学会运用学到的诗
3、歌写作方法来阅读其他诗歌。3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。重难点：感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然教学过程一、回顾复习这首清新明快的现代诗歌有什么结构？二、完成自主学习1、这首清新明快的现代诗歌，在写法上有什么特点？（反复、押韵，拟人手法）2、课文的第一小节和第六小节有什么特点？有什么作用？3、孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以（ ）的语气来读。在重读的词语上做标记。 4、它主要运用了（ ）的修辞手法，这样写让人感受到“鸣禽”、“野花”的（ ）的特点和对少年朋友的（ ）。三、完成合作学习1、认真读课文，说说打开大自然的课本有哪些呢？在文中找出相应的句子。并找出相应的动词。2、我们应该以怎样的心情和感情来读？（以高昂、热烈、欢快的心情，读出赞美之情。）四、展示交流1、举手展示自己的学习成果。2、其他组员认真听，并能及时补充。五、点拨拓展1、总结，读万卷书，行万里路，说的就是既要向课本学习，还要向大自然学习，知识无处不在，关键是要有一颗善于发现的眼睛，一颗勇于探索的心。2、写作上的的特点（1）反复，前后呼应。（2）拟人手法的运用。六、板书设计 4、去打开大自然绿色的课本呼吸 新鲜的空气发现翠竹、松柏描绘果园、沃野听听 它们心中的声音攀登 青山前进 绿水七、课后反思
