语音基础知识介绍

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1、语音基础知识介绍一、字母及其名称英语中有26个字母，其中a、e、i、o、u是兀音字母，其余是辅音字母。26个字母中，它们的读音或称又可分成7类，即:Aa、Hh、Jj、Kk:Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv、Zz：Ii、Yy：Oo:Qq、Uu、Ww：Rr:Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz音素语言中最小的单位。英语中音素分为兀音音素和辅音音素两大类。其中兀音音素 20个辅音音素28个。发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音 称作元音。不论声带振动与否，发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到必然阻碍，这 样的语音称为辅音。三、音标记载音素的符号，可写在口中，

2、或写在l.n.m.a.o.u.i等音素，这说明汉语和 英语都有这些音素。的确，国际音标的许多变通利用字母记音的方式可以说是前无前人的，具有开创 性的。例如国际音标利用了小写尺寸的大写字母、倒写字母、反写字母、合体字母、双字 母、添加附加符号等等，大体上以拉丁字母（仅少量借用希腊字母）就组成了记音体系， 知足了记录不同语音的需要。而且这种开创性的工作取得了空前的成功。国际音标自发布以来，在国际上的影响日趋扩大，取得了愈来愈普遍的应用。正 如国际语音学会在其成立60周年的简史中所言：“不但学会的官方出版物用国际音标记 音，各国跟学会没有关系的作者，在许多字典和教科书里也用国际音标记音。加倍重要的

3、是，学会的特殊字母，有的取得非洲一些语言正式采用，成为通行的文字。”二、国际音标的特点与作用国际音标有以下一些特点与长处：第一，记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表 示，一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“，其中的四个a实际上是四 个不同的音素，但都用一个字母a表示，国际音标则别离用（或）四个不同形体的字母表 示这些不同的音素；又如汉语拼音中的i，代表三个音素，国际音标就用三个不同的符号表 示。第二，形体简单清楚，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母 样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音 素在很大

4、程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致，例如字母是唇音，国际音标 就用来表示双唇部位的音素，其中双唇部位送气的p增添附加符号h组成，其它如表示舌尖 中音，表示舌尖后音，都“依国际习惯决定罗马字母的音质”（国际音标制定原则第四条 规定），所以符合人们的利用习惯。因此采用世界上最通行的26个拉丁字母作为符号基础。在字母不够用的情况下则 采用一下一些变通的办法：采用小写尺寸的大写字母：如；倒置字母：；用两个字母表示：； 合体字母：；字母变形：；附加符号：；采用希腊字母：，等等。这些方式，既充分运用 了传统字母，又在传统的基础时有所创新，可以说是不造字母而又产生了新的字母形式， 人们见到国际音标

5、都似曾相识，没有陌生感，在情感上就易于接受，而且既便于认读，又 便于书写，知足了各类各样音素的记音要求。若是设计者当初不是这样灵活运用字母而采 取完全从头创造字母符号的方式来记音，不但技术上有难度，而且人们从头学习一套符号 也将十分费力，而音标的推行也将是困难重重。第三，利用灵活。国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰 着一些比较特殊的音素，因此可以按照国际音标制定的原则，创造新的符号。比如1979年 增补了一个舌眼前、低、圆唇元音，即a的圆唇音，这个元音是由字母。和e两个合体组成 的。这是符合国际音标符号的组成方式的。另外国际音标还规定了统一的附加符号，这些 符号有三十余个，

6、也是国际公认的，如“”放在元音字母上，表示鼻化元音，h”放在 字母的右上角，表示发音时送气，“：”放在元音右面，表示长元音，等等，这样，既准 确地域分了音素的音质，又避免了创造新的字母，简化了国际音标的符号系统。国际音标有以下几个方面的作用：第一，有利于学习语音。咱们学习一种语言的语音，若是掌握了国际音标，不但 可以做到无师自通，而且还可以准确细致地掌握语音音素，很好地域别易于混淆的音素。 国际音标一符一音，一音一符，它所代表的音，和实际语音音素是相同相近的，只要依照 音标发音，就可以准确读出一个词的音来，哪怕这个词咱们还不会利用，但不妨碍咱们认 读。尤其是学习外语，国际音标可以说是绝好的工具

7、。比如目前国内出版的英语词典，无 论是大型的仍是小型的，都是用国际音标注音的。通过词典的注音，咱们可以准确地发音。 例如英语单词“good”，正确发音是gud,可是因为普通话没有浊辅音，很多人把这个词 中的浊音清音化了，念成kut,若是学习了国际音标，知道g和d代表的是浊音，而不是汉 语拼音中的g和d，就不至于把音发错了。第二，有利于语音研究。研究语音，不免要涉及到古音和方音，这时就需要一套 音标来标注相关的音素，国际音标可以说是最好的选择。例如古代汉语中要系统的浊辅音 声母，而现代汉语除等几个音外，并无古代那样清浊成系统对立的浊辅音。我国方音众多， 不同很大，要研究方言概况，描述方音系统，也

8、需要要一套完整的记音符号，这就只能利 用国际音标。离开统一的国际音标，咱们无法把古代的和方言中特殊的音素记写下来。假 设咱们还像前人那样用汉字“帮、旁、并、明、定、照”之类来表示，就很难把其中的各 个不同的音素分析出来，也不容易讲得清楚。即即是分析现代汉语普通话的语音系统，也要借助国际音标，单凭汉语拼音是不 够的。例如汉语拼音三个音节中的i,实际上是三个不同的音素，第一个音节中是舌眼前音， 第二个音节中是舌尖前音，第三个音节中是舌尖后音，国际音标用三个不同的符号表示。 类似这样的不同情况还有很多，国际音标可以细致地不这些不同的音素区分开来。所以国 际音标对于咱们熟悉和学习普通话语音，也不无帮忙

9、。三、国际音标的学习学习国际音标，首先要破除对它的神秘感，同汉语拼音一样，国际音标其实也是 一套记音符号，只不过它不是针对某一种语言设计的，而是以人类所有语言的语音为对象 就是了。汉语普通话的音素，一样可以用国际音标记录，而且还可以把普通话中的音素加 倍细致地域别开。笔者曾经碰着好几个学生，问国际音标记录的是什么音，怎么念。尤其 是掌握了汉语拼音方案的学生，对国际音标更是转不过弯来，老是感觉国际音标有点怪里 怪气，有点难以想象。的确，有些学生念了几十年拼音，以为用字母b表示双唇不送气清 塞音是天经地义的事情，突然接触国际音标，把个好好的b用p来表示，这一下子确实难 以接受。至于其中表示舌尖后音

10、和舌面音的符号，就更感觉别扭了。其实，平心而论，国际音标记录语音，其符号选择与排列方式比汉语拼音更有规 律性，更易掌握，例如普通话中有三对塞音，普通话用六个字母表示，而国际音标只用了 三个字母，由于三对塞音主如果送气与否的不同，所以国际音标用了附加符号来区别送气 的辅音。普通话中三对六个塞檫音也是送气与否的对立，国际音标作了一样的处置，只用 三个符号记录，而且因为塞檫音具有塞音和檫音的特点，所以这三组音素用双字母表示， 塞音的成份选择t为符号，檫音的成份则选择同部位的檫音符号组成，如。熟悉把握了国 际音标的排列和组成规律，掌握起来就不难了。而且，国际音标没有汉语拼音那样的转变规则，比如汉语拼音

11、规定，以X开头的 音节，若是没有声母，它们就要别离变成y. w. yu,X行韵母与j.q. x相拼时要省略上面的两 点，与相拼不省略，X的拼写有三种转变形式,iou. uei. uen与声母相拼时，要省略韵腹，i作 韵腹时要省略头上的一点，等等。笔者粗略统计，汉语拼音四百余个音节，涉及到拼写规 则转变的有八十多个音节，约占五分之一。其实汉语拼音所负担的，已经不单纯是注音符 号，而具有文字体系的某些特征，超出了拼音作为注音工具的范围，作为注音的符号，本 不该该具有这样的转变规则，这种情况可能与那时试图制定出拼音文字的指导思想有关 系，咱们以为是应该改变的，是应该加以调整的。而反观国际音标，就是单

12、纯的注音符号， 代表音素是固定的，写法也是固定的，没有什么转变规则之类的羁绊。固然，为了更准确地掌握国际音标，初学者最好把汉语拼音和国际音标对照排列 起来学习，看看它们相同的地方和不同的地方，这样便于掌握。形式上，国际音标同汉语拼音有相当大的不同，普通话22个辅音，只有五个辅音 书写相同，其余十七个都不同。有些不同很大，有些只是附加符号的不同。学习就要仔细 比较，既要注意大的不同，也要重视小的不同。其中第一行和第二行中的6个塞音和6个塞 檫音值得注意，国际音标每组字母形式相同，只是第二行为送气音，增加了送气符号“”。比如三组塞音，汉语拼音表示送气音的，国际音标正好相反，表示不送气音，汉 语拼音

13、的送气音，国际音标在不送气字母符号的上面用送气符号表示。掌握了这个规律， 这12个国际音标就可以够很容易掌握了。汉语拼音的韵母有39个之多，若是一个一个与国际音标对应，比较麻烦，也不容 易掌握，因此可以通过元音对比来掌握，普通话有十个元音，下面是与国际音标的对照表：从单元音看，有三个相同，其余7个不同，可是不难掌握，毕竟数量有限。在掌 握了这些单元音后，进一步组合成韵母就不难了，固然要注意单元音进入韵母组合中的一 些转变，如韵母中的a,国际音标别离是用表示的，规律是用a, a独立作韵母时用A,用， ian.u用舌眼前半低元音。为了同一般字母符号相区别,国际音标通常常利用方括号 表示。国际音标记

14、音有宽式和严式两种。严式记音要求只要一个音素有区别就要利用不 同的符号,一般又叫音素标音法,同一音位中的各个变体都要利用单独的符号记录。宽式 记音对于没成心义区别的几个音素利用一个符号记录,实际上记录的是音位,是音位标音 法,属于同一个音位的几个不同音素,只利用一个符号记录。例如英语中大体上没有不送 气的清塞音,送气与否并非区别意义,所以咱们所接触到的一般英语词典中的送气音,也 没有利用附加的送气符号,原因就在于此。如中的是送气的,而中的是不送气的,但它们 都用p.t.k来表示，这就属于宽式记音。宽式和严式标音各有作用。采用宽式标音法,可以用少数符号归纳多数音素,而 且不妨碍语言的表达,有利于

15、学习和运用。严式标音法可以细致入微地描述音素的不同, 有利于分析描述和比较语音。一般而言,若是是注音,记音,可采用宽式标音法,若是是 分析比较语音的不同,就要采用严式标音法。在讲音位互补时,在讲条件变体时,属于同 一个音位中的各个音素，只能用严式国际音标来表示和表述，例如普通话属于/a/音位的 四个音素，属于/i/音位的三个音素，都必需用严式音标法才能表示出来，没有一个符号, 口头上空说，有关的理论问题就很难说清楚。因此，作为语音理论的内容来学习国际音标, 咱们要求掌握严式记音法，以便更好地熟悉把握国际音标的特点。四、国际音标的认读关于国际音标的读音，也就是兀音和辅音的读音问题，咱们重在从理论

16、上熟悉掌 握，重点是汉语普通话的所有音素的发音。因为国际音标所涉及到的是人类所有的语音， 咱们不可能都掌握。而掌握了有关理论方式，此后个人可以按照自己的需要有选择地学习。1元音的认读兀音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展决定的，因此，每一个兀 音的音色，都有这样三个方面。所谓舌位，就是发元音时，舌头隆起点在口腔中的位置。 口腔开口度越小，隆起点离上腭就越近，舌位就越高，反之，舌位就越低。发音时舌头前 部隆起，就是舌位前，反之就是舌位后。嘴唇的圆展指发兀音时双唇是撮起拢圆仍是自然 展开。舌位的前后和高低，双唇的圆展，都影响到元音的音色。换言之，这三个方面任 何一点发生转变，都将改变元音的音色，从而发出不同的音素来。例如汉语普通话的，就 是舌位前、高、不圆唇兀音，o就是舌位后、半高、圆唇兀音。学习元