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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日期:_关于个人教师述职报告范文篇 个人教师述职报告 篇本学年度,我承担了三年级14班、四年级14班共八个班的音乐教学任务，还独立承担了尧都区教研室关于“有效教学模式”的撰写与教学实验任务,并且参加了学校庆“六一”文艺节目的排练活动,取得了较好的效果。 现将自己一年来的工作如下:第一,立足岗位，做好本职。 首先，我严格要求自己,遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的各项活动。 对待工作，兢兢业业，认真负责，踏实肯干,任劳任怨。 作为一名教师，我抱着“不问功名，沉下心来做教育”的平常心态,运用新的教育理念，认真备好每一节课，认真上好每一节课。 我的右手第四指第二
2、关节处因不慎碰伤，致使关节囊损伤、侧副韧带损伤达一年半之久而未愈,但我并未因此请过一天假、耽误过一节课,也从未有过迟到、早退、旷课等现象发生,而是在右手不能用力的情况下,改用左手写字、打字、备课，用左手板书、弹琴给学生上课来完成一系列的教学任务。对待备课,无论是数量还是质量，我都一丝不苟,精益求精,总是坚持每学期备两本详案。 其次,针对目前我校中高年级班容量过大的实际情况,上课时我沿用自己一贯使用的记分本制度:学生遵守纪律与不遵守纪律分数不一样，回答问题与不回答问题分数不一样，主动学习与被动学习分数不一样,使得课堂教学井然有序，“奖罚”分明,学生学有所得,将课堂教学的每个程序、每项常规都很好的
3、落到了实处，也为高效音乐课堂教学的落实提供了良好的环境和扎实的基础。 再次,在教学中,我不仅从音乐要素入手,给学生传授音乐的基本知识与技能,更注重了学习的过程与方法，挖掘学生的情感体验，培养其正确的价值观，使音乐教学真正从感性入手，以情感人，以美育人，培养学生对音乐的感受、想像、参与、体验、表现与创造能力，突出音乐教育的审美意义。第二，努力积淀,潜心教研。 首先，为提高自己的教育理论水平和教学方法,一年来,利用课余时间，我观看了不少国家级音乐优质课DVD以及一定数量的音乐教育杂志、音乐教育专著（当然，这些都是我自费购买的)。每节课我都反复看、认真做笔记、仔细揣摩,从中学到了不少好的教学方法，并
4、应用到自己的课堂教学之中。 对于那些好的教育观点和文章,我就抄写到学习笔记本上，作为资料保存下来。 其次，我尽可能地多写教学及音乐教案。 本学年我所写的音教论文主要有图形谱在小学音乐教学中的运用、小学音乐鉴赏“参与体验”教学模式初探、我的音乐课堂管理、我是怎样进行有效歌唱教学的等等，其中,小学音乐鉴赏“参与体验”教学模式初探一文参加尧都区“有效教学模式”的论文撰写与教学实验,受到好评,并在尧都教育科研之教学模式专辑发表。 本学年我编写的音乐教案、教学设计有春晓、音乐家舒伯特、赛马、苇叶船、小雨沙沙、蒙古小夜曲等，教学案例有藏族的歌、春晓、音乐家舒伯特、蒙古小夜曲等。再次，我还积极利用一切机会讲
5、公开课,以锻炼并提高自己的教学水平及教学应变能力。 比如本学期，3月1日,我为张椿苗、王文佳、谢勇云三位教师做公开课春晓，4月14日为解放路小学家长开放周做公开课音乐家舒伯特,4月15日和1日分别为赵倩和教研室做公开课赛马。 以上是本学年度我个人的工作，有不到之处，还望和老师批评指正。 个人教师述职报告 篇2 各位领导、老师: 大家下午好! 我是兴福镇付园中心学校的,很高兴有这次机会和大家在一起交流我们这一年的工作情况。弹指一挥间，一个学年又将结束。从被评为骨干教师至今已有整整一年的时间了，回想起来，无论是当初受评时，还是一年后的今日，我深刻感受到了“一份荣誉，一份责任”这句话的真正含义，也时
6、时刻刻用这句话鼓励和鞭策着自己。今天,在这里向大家作一个简单的汇报和总结。 一、我的努力 我是一名骨干教师，这份荣誉的背后,也承载着一份沉甸甸的责任,同时,也受到了大家更严格的要求。因此,在平时的工作中,我时刻注意自己的骨干教师形象。思想上积极上进，师德高尚，抱着奉献教育之心，积极投身于各项教育教学的改革之中。 作为一名语文老师，我努力做到了以下几点:一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动,认真做好记录,把新的教学理念运用到教学中去,在教学实践中我坚持做到边学习,边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中,我根据教材的特点，运
7、用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评,认真进行单元检测，及时查漏补缺,调整自己的教学，认真反思、小结,不断得到提高教学能力。 二、关注学情,以学定教,关注学困生,认真辅导。“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的,教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导，因材施教,是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。教学时,我以学生的学习起点为依据,确定我的教学。 对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识,具有最初步的技能，基本能
8、完成课堂教学的学习任务;中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能,能够独立思考,具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野,发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。 本学年我任教我校三年级2班的语文。班内孩子很少，但差距很大。不到30名学生当中,有六七名学生学习极为困难，晚上的家庭作业经常一动不动,原因是根本不会做。于是我每次布置作业都给他们几个单独布置,让他们从最基础的做起。有3个孩子我甚至让他们从二年级的字词学起。 三、夯实继续教育实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训，走近
9、学者，与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在这一年中,我积极参加了各种各样的学习进修活动,通过网络聆听了教育专家魏书生的讲座，同时，还加强了业余的读书学习。认真学习了县里为我们订阅的报刊杂志，一系列的学习,让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样,在自己的实践中作出自己的努力。 作为一名学校中层 我主要负责学校的教研工作和教师的专业成长等工作，在这一年里,我早来晚归,尽心尽力的履行自己的职责。在本学年里我主要开展了以下工作： 一、转变观念,提高认识,认真开展教师专业成长培训。 为了更好地组织实施课改实验,本学期认真组织学习了课程标准、走进
10、新课程等,让各位教师明确了自己的职责和任务,转变了观念,保证了课改实验的顺利进行。另外，我还组织老师们进行了“教师专业成长论坛”,让每一位老师在论坛上交流自己专业成长的经验和看法。 二、加强了对课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是进行课改的主阵地。为了更好地加强课堂教学的研究,提高课堂教学效益，我和教务处的郭主任一起进行了有效地探索。我们利用学校观摩课、组内研讨课、教师互助课、学习汇报课等各种形式加强对课堂教学的调控。在对校级课题快乐课堂，当堂达标研究的基础上,于今年的3月份完成了县级课题的立项。之后,我们先后组织了课改理论考试、教师赛课等不同形式的活动,来保证课题研究的顺利进行
11、。 三、开发学校课程,促进三级课程的实施。 综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发的课程领域,综合实践活动课程的开展与其他课程相比,存在着一定的困难，已经成为各个实验区课程改革的重点和难点。为突破这一难点，在我们学校李校长的带领下,积极利用社区资源开发了学校课程不锈钢工艺制作文化,编印了图文并茂的学校课程读本,课程读本分低中高三个学段，我个人负责完成了中学段教材的编写，受到了上级领导的肯定和好评。当然，这些都是利用节假日或课余时间完成的。今年月，我校的“素质教育综合实践活动基地”建设完成，为更好的发挥基地对学生的实践教育作用，在教学之余，我又与另一位老师合作完成了对
12、“综合实践活动手册”的设计和编制，完成了基地文化展板的设计。另外，我还完成了对期校报的编辑和印刷。 四、加强了对课后反思的研究。 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师教学过程+反思”的成长模式。我们鼓励每位老师定时在自己的教学博客上传自己的教学反思和教育故事，并编辑成册，供老师们交流学习。作为一名骨干教师我没有忘记自己的职责要起好榜样带头的作用,还要积极主动帮助、指导刚担任语文学科的教师,相互学习,共同进步，促进成长。作为语文学科的骨干教师，我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教
13、学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式,从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。引导教师进行扎实而有效的教研活动，得到老师们的一致肯定。我深知高素质的教师应具有强烈的科研意识。我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性,教师生命因课堂而精彩。我们的研究，我们的思考,只有在课堂才能得以充分的展现。因此,在上好常态课的同时,我积极参加学校的课堂教学研讨、校际间的交流。在学校,在整个语文学科中起到了一定的示范引领作用。 二、我的改变 无论是谁，无论是做任何事都需要有动力,只有有了动力,才能将事情做好。有的动力是来自于外部的压力，有的动力则来自于
14、自身的需求。也就是我们通常所说的“要我做”和“我要做”。和许多人一样,我曾经只是为了完成任务而做事。自从被授以“骨干教师”这个称号后,让我意识到了自己这份荣誉后面应尽的义务和职责，以往许多要我做的事情变成了我要做的事情。在这一年里,我比学校的一般教师多付出很多，双休日只休一天,周六从来没有离开过学校，备课、看作业大多数是晚上在家完成的。 到今时今日，我还清晰地记得,自己当初参加骨干教师的评选只是抱着试一试的想法。得知自己被评上的那一刻,我震惊了。在理解了领导的鼓励之余,也肯定了自己的付出和能力，更明白了什么叫“一份耕耘,一份收获”。从那时起,我的责任重了，我的信心也足了,知道了任何事，只要我努
15、力去做了,就能做到。 三、我的不足从一个盲盲目目的新教师成长为一个忙忙碌碌的骨干教师。随着自己一步一步的成长，我却越来越感觉到自己的无知和不足，越来越感觉到自己和名师之间的差距是多么的遥远。我的理论基础还不够扎实,没有能够花精力认真钻研新的理念和方法，在平时的教学中缺乏先进理念的支撑。因此,提高自己的理论基础是我今后的努力方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去,未来，我面临着更多挑战。百尺竿头,更进一步。相信经过我的努力,来年我会更棒！ 个人教师述职报告 篇3 尊敬的领导,亲爱的同事们： 大家好! 纵观过去的一年，我只是和热爱xx学校的每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书,踏踏实实做人,下面就从五个方面向大家作一汇报。 一、德: 作为一名党员，我坚定共产主义信念,紧跟党组织的步伐和号召,拥护党的教育方针路线,并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习保持共产党员先进性教育读本及一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识,用实际行动实践党员先进性的要求。 作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作,严于律己,为
