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1、编制人：专业调研报告建筑装饰建筑工程系2017年3月20日建筑装饰专业调研报告、调研目的为申办建筑装饰专业，创新学校人才培养模式，提高教学质量，优化专业构造，形成具有区域特色和中职特色的专业，制定招生专业的培养目标，人才培养方案，全面提高人才培养质量，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养适应生产、建立、效劳和管理第一线需要的德智体美全面开展的高素质技能型专门人才。、调研思路与容通过走访及信访相关建筑装饰企业、行业、同类院校，掌握及了解其现状和人才需求状况，并征求行业专家对专业人才培养及教学的意见与建议，对调查结果加以分析，最终形成专业调研报告。调研的主要容包括：人才需求状况、
2、行业开展趋势、人才构造、素质要求、岗位技能要求、证书及其他要求等。三、调研方式与对象一行业调研的方式和对象通过走访与问卷调查的形式，对省建建筑装饰协会及国局部知名建筑企业进展调研二企业调研的方式和对象通过走访、访问与问卷调查的形式，对点石装饰、东西国际设计公司、城市人家装饰公司、等企业进展了深度调研，了解了未来五至十年建筑装饰才市场人才需求状况。三同类院校该专业开设情况调查的方式和对象通过、网络、实地座谈等方式对以下院校进展本年度建筑装饰专业开设情况的调研:职业技术学校、建筑工程职业技术学校、铁路职业技术学校。四、调研数据分析一建筑装饰专业人才的调查现状分析在对开设建筑装饰专业的高等职业技术学
3、校和相关公司的调查中发现，由于我国中职院校现行教学方案中，课堂教学的安排和现有教学体制的种种缺乏，学生课堂容偏多,长期以来缺乏主动性、创造性和务实性，其主要表现为，学生作业只重艺术表现，不重务实性设计；学生对以往所学知识缺乏主动的认知与贯穿，缺少综合运用知识的能力，更缺乏实践创新的能力。同时由于对“装饰艺术概念的理解和认识的不同、学校性质和根底不同，使得在专业建立的定位和教学容设置上存在着差异。其现状是把具有一定综合学科特点的“装饰艺术专业仅定位在“建筑装饰单一方向上，仅是偏重室装修、装饰等美化室环境方面。在这种教学体系培养下的学生专业面过窄，知识构造单一，综合素质不佳，社会适应性不强。根据调
4、查结果显示，设计人才的培养必须加强实际应用能力和创新能力的训练，以适应新环境和市场的需要。可以说，书本、教材、传统课堂是该学科的根底，但永远不会创造出市场需求的东西，而这些恰恰是设计艺术专业的学生最需要学习的。所以，如何转换课程显得尤为重要，充分利用社会资源，培养应用型人才，是我们当前需要研究的重要课题。二建筑装饰专业主要从业岗位分析调查说明，就建筑装饰专业而言，根据全国建筑装饰装修行业的开展趋势和职业岗位的要求，由各大专院校“把脉，通过分析职业岗位能力，分析建筑装饰装修工程实施的过程。面向建筑装饰装修工程一线的工作岗位，确定家装工程、公装工程有序化实施任务和典型工程实施任务及对应的学习课程。
5、为表达中职高专的办学特点，突出实训教学重点，核心技术课都设置了实训教学环节，如建筑装饰与表现，有实验和实习环节；房屋建筑学、建筑装饰施工技术与建筑施工组织设计、建筑工程定额与概预算、建筑CAD课程都设有结合实际的课程设计。1、职业效劳面向1.主要就业单位：建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰造价咨询企业、建筑装饰监理咨询公司、房地产公司。2.主要就业部门：建筑装饰施工技术部、质检部、资料部、装饰工程造价管理部、监理咨询部、市场部、设计部或管理工作。3.可从事工作岗位：建筑装饰工程施工员、装饰工程造价员、装饰工程设计员、绘图员、业务员、监理员、建筑质检员、资料员、材料员。2、职业开展定位
6、1.设计岗，三年、五年以后-设计管理岗设计总监2.施工岗，三年、五年以后-施工管理岗工程经理3.业务岗，两年、三年以后-业务管理岗市场部主管建筑装饰专业职业岗位分析序号核心工作岗位及相关工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1装饰施工与负责组织、实施建1.负责组织现场装饰施工的能力；管理筑装饰施工；对现场施工进展检测、复核工程量、协助工程经理做好建筑装饰施工企业经营管理，能够正确选择施工方案，编制建筑装饰工程施工组织设计；与相关人员进展业务沟通和技术交流。2 .建筑施工测量的能力；3 .建筑装饰材料检验、选用及保管能力；4 .编制和实施建筑装饰工程施工组织设计的能力；5 .参与图纸会审及技术交底的
7、能力；6 .建筑装饰工程施工质量分析和预防、处理工程质量事故的能力。2建筑装饰设计运用建筑形态的构成规律和表现方法，通过对建筑构成材料、形态、空间造型诸元素的把握，在建筑装饰造型设计上的抽象思维和创造，完成建筑装饰室外设计表达。1 .施工图的绘制和识读能力；2 .设计理念的表达能力；3 .建筑装饰材料选用能力；4 .计算机软件应用能力；5 .业务沟通交流能力；3装饰造价管理负责对建筑装饰投资估算、施，预算、竣工决算的工程工程进展工程量核算、本钱价值评价；负责建立施工投标报价和经济核算工作，正确计算工程量和材料用量，准确使用国家和地区建筑装饰工程预算定额。1 .编制建筑装饰工程预算、结算的能力；
8、2 .进展建筑装饰工程工料分析的能力；3 .掌握建筑装饰工程招投标程序方法。4装饰工程监理负责对建巩装饰施工过程进展科学管理、有效控制施工质量、进度和投资；负责建筑装饰施工独立的效劳和监1 .建筑装饰工程施工质量的检验与评定能力；2 .建筑装饰材料检验、选用能力；3 .编制建筑装饰工程施工平安技术措施与监视的能力；理工作。4.建筑装饰工程施工进度控制的能力。3、能力构造总体要求1专业能力1具备根本的计算机辅助制图软件的操作能力2具备专业必须的建筑设计、建筑构造、建筑装饰工程设计、建筑装饰施工、施工管理等技术应用能力；3掌握建筑美学根底及装饰原理的知识，熟练使用AutoCAD、3Dmax、Pho
9、toshop等制图软件进展建筑装饰工程制图及设计的技能；4掌握建筑装饰装修工程质量验收评价与检测的知识与技能；5具有一定的职业管理能力，具备建筑装饰工程企业管理能力；6具有平安、文明施工生产和施工环境保护的相关知识和技能；7具备正确使用外语专业资料的能力。2 .方法能力1制定工作方案能力；2具有良好的职业道德，遵纪守法；3具有良好的人际交流和沟通能力；4具有良好的团队合作精神和专业效劳意识。3 .社会能力1自我认知能力2社会认知能力3团队合作能力4独立学习新知识、新技术能力；5解决实际问题能力；6评估总结工作经历和管理能力；五、调研结论一行业企业人才需求程度据中国建筑装饰协会统计，2007年我
10、国建筑装饰行业总产值14700亿元；其中公共建筑装饰装修含幕墙6200亿元；住宅装饰装修产值8500亿元。按照？中国建筑装饰行业“十一五开展规划纲要?的预测，到2010年，我国建筑装饰工程产值将到达21000亿元，其中公共建筑装饰装修8000亿元，住宅装饰装修到达13000亿元。建筑装饰行业虽然拥有较大的产值规模，但存在着行业组织化程度低、技术等级低和人员素质低的现实问题，成为行业又好又快开展的主要障碍。为了实现行业“十一五开展规划纲要确定的目标，建筑装饰行业就必须走产业化的道路，全面提升行业运作质量，根本措施有以下几个方面：1、以工厂化加工，现场装配式施工，提升行业的技术水平。2、以资源节约
11、、环境友好型行业建立，提升行业的可持续开展能力。3、以行业诚信体系建立，提升行业的社会地位，改善行业形象。4、以教育、培训体系建立，提高从业者队伍素质。5、以文化创意、设计创作，带动行业开展方式的转变。6、以实施“走出去的开展战略，提高行业的国际化竞争能力。7、以发挥大型骨干企业的作用，推动行业的创新能力。8、以集成、整合既有技术和二次研发、提升行业的创新能力。在实施以上措施中，必然需要一支爱岗敬业、受过正规教育、有专业技术特长的人才队伍支撑，才能得以实现。所以，建筑装饰行业又好又快开展的关键，是人力资源的优质化。我国每年完成公共建筑装饰工程工程350万个左右，其中合同额超过200万元的大约8
12、0万个；完成住宅装饰装修工程大约在2000万个。从设计、施工、选材、配饰等环节分析，都有极大的开展空间。由于建筑装饰装修需求带有很强的钢性，特别是住宅装饰装修，直接关系到广阔人民群众的切身利益和社会的安定团结。因此，受到社会的高度重视。但由于长期以来，行业管理关系没有理顺，在开展中还存在着很多桎肘，影响到行业的正常秩序。因此，理顺行业管理关系，是更好的促进人力资源优质化的根底。（二）行业开展中的人才需求与供应建筑装饰行业作为一个新兴的行业，人才的需多元化、多层次的。根据中国高等院校学科设置的统计，全国有近200所高等院校开设有也行业相关的专业，在校生约20万人，每年毕业生约5万人。当前行业共有
13、受过专业系统教育的人，总数约在120万人左右，其中从事创作以及技术工作的人数约为80万人。按全国行业从业人数1200计算，受过系统教育的约占10%，主要集中在设计工程管理，企业管理层面，按照行业开展的需要，现在需求人才主要包括以下几个方面。高端人才：主要需求有文化创意、设计创作能力的设计人才；既懂技术又懂管理的复合型人才；有带着团队进展自主研发的科技人才。按行业17万家企业和当前技术水平和急需解决的障碍测算，设计人才需要5万人，管理人才需要15万人，科技人才需要5万人，这局部人才需要在行业，经过10年左右时间的锻炼，在大、专毕业中培养。六、本专业教学改革建议及建立思路1 中职建筑装饰专业的教学
14、现状建筑装饰专业综合性很强,包括人体工程学、材料学、构造力学、建筑学、美学、民俗学等许多领域的知识和技能,需要学生了解人类传统和现代的认识体系。一些中职院校由于自身的教育定位,通常将学生培养成两个方面的人才,一种是博而不精,另一种是精而不博,很难让学生具备广博并有所专精的知识和技能。博而不精指的是学生面面俱到的学习了专业知识,但没有精通于某项专业技能,学生毕业后有能力总管较为全面的工作,却难以独立完成单项高标准的工作任务;精而不博指的是学生精通几项专业技能,但没有全面了解专业知识,目前我国中职院校培养的毕业生多数属于这种类型。中职院校通常结合自身实际条件和教学特点,有针对性的进展重点教学、专项
15、教学,以形成自己的教育特色,增强学生就业的竞争力。但在实施过程中,由于受教学理念、教学设施等因素的制约,许多建筑装饰专业的中职毕业生不仅难以“博,也难以“精,突出表现在实践能力薄弱,理论学习与实践存在一定程度的脱节等问题。2 中职建筑装饰专业的教学要求中职院校培养的建筑装饰人员需要具备室造型艺术和室工程设计以及职业道德素养三方面的能力和素质。室造型艺术设计方面,学生应该具备根底美学、设计美学、专业表现三方面的知识和技能,根底美学包括素描、专业速写、色彩等方面,旨在培养学生的美学思维、空间理解能力、观察力和表现力;设计美学包括建筑装饰原理和概念,构成原理及运用等方面,旨在培养学生的设计技巧、创新能力,让学生了解建筑装饰的涵、理念和开展趋势;专业表现包括室效果
