小学教学计划音乐汇总七篇

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1、小学教学计划音乐汇总七篇 日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是收集整理的小学教学计划音乐7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的

2、培养。二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是:努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如：钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有。说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。 三、学生情况分析： 本学期我继续担任一（3)班的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此,每周音乐课都被

3、他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 四、教材分析： 作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；、以文化为主线;4、加强实践与创造。 一年级下册共编成10个主

4、题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位，多角度,形式丰富多彩。如:1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁？还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、

5、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学目标 在音乐教学中,德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 、激发和培养学生对音乐的兴趣。 、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教

6、学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 、培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标 1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3

7、、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 、尊重艺术、理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，

8、热爱中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学重点、难点、思路分析 教学重点： 以审美体验为核心,提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点: 审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学思路: 1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探索

9、声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施 、面向团体，因材施教； 2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。、师生互动,以学生自主学习为主。 、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 6、改革评价机制。 7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作,丰富校园生活。八、提优补差的途径: （1）通过课堂教学。（)通过艺术节活动。 方法:示范:教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

10、 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容 （略） 小学教学计划音乐篇 根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划: 、目标制定 建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力,体验音乐的情感，能够自然地演唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动,培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。二、能力要求 要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲,听到欣赏曲,能用一定的肢体语言来表演;要求每个学生在本学期认识简谱，并能视

11、唱1、4、5的音高 具体内容我做了以下几点： 一、发声基本要求 、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱知识 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。、能打出、X等节奏。四、练耳 、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的

12、强弱差别,比较ff与p、f与p的强弱差别。五、欣赏 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 、使他们具有初步的音乐感受能力。 六、唱游、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 小学教学计划音乐 篇 一、教材内容分析：在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、/拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音；认识速度

13、标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。二、教学目标知识与技能: .认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 .理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 5.在气息的控制下,逐步扩展高音。 6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 7.唱保持音时,声音要饱满。 .学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 三、过程与方法:1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励

14、学生在音乐体验中的独到见解。 2从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。 3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。 4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四、情感态度与价值观： 1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 .在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3通过对音乐作品情绪、格

15、调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。 4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 五、重点与难点: 重点:1培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。 认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。 .能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：1.演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐。 感受童声合唱的声音效果。 3通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。 六、学生情况分析：一至四年级学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 1.声乐方面：能用缓呼缓吸