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1、小班社会来幼儿园的路上教案反思 活动目的：1、初步开展幼儿的空间方位感知才能。2、稳固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条假设干、红色方块布一块、橡皮泥假设干、印模两个、幼儿围圆坐好。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给幼儿园;安上大门用印模在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。二、放地图;：在幼儿园;四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿
2、园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门用印模引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？人、树、房子三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。四、个人讲解：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达才能较好的幼儿来说说自己上幼儿园;走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？活动反思：?幼儿园工作规程?指出:社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中。;幼儿期也是安康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在详细的教育理论中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会开展相适应的良好的道德情感。
