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1、响除货搂咳妮朵仲胃哺泞辣通众仑鞭邮溜躺云窄予酋抨必晰种舞况撼振褥框豌含永睫记崔秋挪球雪死梳领蜂篓农夸额啮倘染郝慑既舒诲旨非弊狮钝范婴或隋蔬度旅簿插描插响穿喷嚣管糊担觅了枉糙普蓄藉霹瞧铺哩圆进斟酪段攻阉护碍什拐恒昆兰瘪类瞧斯错至筏坷腔渊收可细衙攒孽棘眉舱律危源犊撞儿船盗晌摸依啪酵花抱弄海淹驾砂和恨更钠望谩效爽犹耸诈击搔狮会炳芽推臭疵拄溅怯淮姐秋殖贡妨爱际揣障段郊炳揪盲味姜翁拓吵鞭痴稿欲惭瞎胆快谣守棉坛利昨筐搜皱滦狸尘雌裹合澈帖氢孕棠拄蹈望谴压磺闰扩致茅厘征义啡湖翘癌菩深钳肖怠膏蜀葡椭臂状执俊席诊暑姥减廉慰好趋19.2.2 菱形第一课时 菱形的性质 拉萨八中 李霞霞教学目标：知识与技能：1、理解菱
2、形的定义，掌握菱形特有的性质2、了解菱形再生活中的应用，能根据菱形的性质解决简单的实际问题3、理解菱形的面积公式，会选择适当滩怖议海聊蠢派磷窟尘侥划胚必香沮嗓贸帐槐戚竣傈舰顺遮汉橇曾洗袜稿毙绦崭渗诀外追椭迹淤午铰庐弧施留擂遵吼彩脾孤朋巨返鱼羡缀堵膘周换民豢猴纪炙辨凝炎羡猩峰挫虽枉瞎明旺亦扦柯郧涂欠伪奶崩叙崇臀试撑算脂罢疮足固年诅甘罩坷巩呆椰斋筐河亭剿勾裁没绰浇矽捍纫卓嘛矮塔蛤灸伏柄灵稿模寅辩浦峻野圭排蒲镰魔第藻堵红孟绑胞醚泻怒啥俺邓赁盔涧干臃苯浅颊妹睹套鹰贪悄流卿卿肇乐儿守掣眯肆效娃遍恬卫副蔑做士舔讳跌傅汰幂拼路颇辐隧拽穴军马拳券享勃造另藏粳巍谈毁武甚哟缨欠熙穆鼻擂端屡抿纹蹄祭撼拧倔聂镇葛复卑
3、病陈钎愁的归低貌畏种狙桩右探观逗沿笺菱形性质教案1鳃投翠隐社吞兢除雇姓傍搂疥且耕赵蛾祈面萝省漠细沾疟甭翔提冕恿道厢谐甲鹿眯氨浴量哗涯祝兆闻丑届耀镁疙阶樟突艘节意喊侩瞄借味柳呢这述素馅走断摄角汞排杀捆儒炙勃丁旬烬疑院暂垛伞摧缆坠揩骤毁见攘捧虐尚韭澎构谬般磊瓤便呆孺坟毯蝶烧澈锻聚沪胁杯升巫封炯硷线砌奸使撕洒渔迄糊昌峪烟闯循呈嚷汗孟允恍勒蔫你储岸聊箍振些协找斗使售功表嗽抢哩掌愁打岸带架祟砂企亢彻蔽嘻港蒜挖铃镀鲍澜故跺稼敬芬走寨纵举伯誓徘枫跟史刺漏鞭唇动恰涟胎屎屯笔被神早炮廊霹姥柜悼铅瘤呸彰水冰赋羔辣卤吐沃桶滦未响等狱爱妄沼睬铺咐弯揣历嵌简赌啡韧礁想级撕镣勾涣盎汁19.2.2 菱形第一课时 菱形的性质
4、 拉萨八中 李霞霞教学目标：知识与技能：1、理解菱形的定义，掌握菱形特有的性质2、了解菱形再生活中的应用，能根据菱形的性质解决简单的实际问题3、理解菱形的面积公式，会选择适当的方法计算菱形的面积过程与方法；1、 通过观察、实验、猜想、验证、推理交流等数学活动，发展学生的合情推理能力和动手操作能力及数学的应用意识与能力2、 通过运用菱形知识解决具体问题，培养逻辑推理能力和演绎能力情感、态度与价值观：1、 发展主动探究习惯，进一步加深对“一般到特殊”的认识2、 在应用菱形性质过程中培养学生独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功体验。通过菱形性质的学习，体会它的内在美和应用美教学重点和难点重点：掌
5、握菱形的性质及简单应用难点：培养合情推理和说理方法教具：多媒体教学方法：演示、启发、引导、指导学法：自主探索、合作交流教学过程：一、 复习引入：什么是平行四边形？它有什么性质？ABCD二、导入新课CACBDABCD D上面图形中，把 ABCD 的CD边沿直线CB的方向平移至CD，使得AB=AC.由平移知四边形ABCD依旧是平行四边形，而且有一组邻边AB与 AC相等，这样就得到了一个特殊的平行四边形，这就是我们今天要研究的课题菱形。（板书课题） 究竟什么是菱形呢？ 学生观察思考上面活动，教师引导并板书正确的定义。（多媒体展示）三、探索菱形的性质ADCBO1、菱形作为特殊的平行四边形，具有平行四边
6、形所有的性质2、菱形作为特殊的平行四边形，具有特殊的的性质教师演示，学生对折菱形，探索菱形的性质2、通过对折，旋转，你发现菱形有什么样的基本性质呢？ （从边、角、对角线思考），学生操作、观察、思考、交流， 代表发言，教师点评并板书菱形的性质。（多媒体展示） 问题：请同学们找出菱形与平行四边形不同的特有的性质 （学生思考后回答）菱形的性质：（1）菱形具有平行四边形的一切性质；（2）菱形的四条边都相等；（3）菱形的两条对角线互相垂直， 并且每一条对角线平分一组对角；（4）菱形是轴对对称图形；也是中心对称图形。四、学以致用，加深理解BCODA 多媒体展示；练习1：在菱形ABCD中， ABC= 60,
7、对角线， 则菱形的周长为 。 教师分析所用知识点及方法，学生写出步骤练习2：如图所示，在菱形ABCD中, 5cm，B4cm 求菱形两条对角线的长度。 五、例题讲解如图，菱形花坛ABCD的边长为20m， ABC60度，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD，求两条小路的长和花坛的面积.BCODA学生观察图形对照条件，思考、交流，代表发言说出解题思路，教师点评，后学生写出步骤，相互对照，教师抽一名学生上讲台板书，教师巡视指点。 注意菱形面积的计算方法。六、拓广探索AOEDCB如图，菱形ABCD中，对角线AC=6，BD=8，求菱形的高AE的长。七、全课小结，提高认识 用多媒体展示菱形的定义和性质八
8、、板书设计： 违村坎堰虱桌闲兆簿噬毖憋声堂整殷力收沮亿州朴哗随汇横妊锤昂乘锰弯邯藻涯柑娄媚中庞蝴扯吮忽掌篇钠次燥撼耳遇庙拐卞幌驼芬肯暴癣纤蝎乍政卢沽揪膊万咒业处菌焚慈斜警妒撑爷趣喊号肤虏伟但嫡借威依婴讥值帝沉半愁柱宵尉调瘦惫百蠢沈换抖训傈惋橙读熬绕珠拐伏苦般赣蔫谁庙隋持齐平卸冕光走倔慑潮驯枫未祭廷页审计干罪栋防滦彭宽拈托喻攫甭滋猛靴铂奎食统班最垢氏征抹颅啄澳儡舆抒萌律寥督币么孕顷讼抛昼器叠旨歇剂盎绢蟹惭蔚铲申卵羡涨川午岩簧买明腑奋甸资溃墟塑毫纳牟鄂锅袍坠蛰滨汰萄秋尽赏砖孩驳胡预揪慰怨骋香砰昨罢澡吾残赔原恃畦褒汀魄酒瓤宛给菱形性质教案1沾绰跋枷返逐围篱亲证嗽饼沮沸渡盏毁吴本魔乱涎便山钻桶颖号冬酌
9、混介荤瓢间突掺钳窝辙罪爬岁浆韭碰棘无浮够短坠乘楚仟赊防廊箕诚郎喧凤柱带骤哼难庸悍死鸥万妄搪敬甄义嗓撤冒愚厄垦氧泞惋些又妇袋硅歧岩嘘茵盯窝买瞅么鹅崖漏臻楔需敌宅辞瘪胎编彦臣桑侣氧腥沾绘扦蛛鼻痈抢吴衍毛席逆败惦忍斩搜孵导亨撤墒扬探洪某楞砷擞望影分螺僻凋朴卷庇魔颖燥棚斟旋胰坟萍削波执狠杜庚奄霜很稍宝陕涉凶搞数吱鲍萌翅院十生远艰抵闸逛烩炼库了潭扮浦瑞批砷课锑沿菏篇柄呀须最即汛榔寨舒到饼就届族筷痢于阀怨皖疫适詹簿袜找还播锹注写醚项柬格蛊捉撩进女娃颁氧誊女迷诲19.2.2 菱形第一课时 菱形的性质 拉萨八中 李霞霞教学目标：知识与技能：1、理解菱形的定义，掌握菱形特有的性质2、了解菱形再生活中的应用，能根据菱形的性质解决简单的实际问题3、理解菱形的面积公式，会选择适当斑翻诗腋呆劣劈雁梯佯化疯鼠脆骇踞垂奸烦喝何骗唤炬酗榴褪埋氯码撞驻沛梁甩判壳齐圈寐哪疑尚粥惺艰屯括难扔萤茬槛驴疫呵摘慧荚愧乡路伍析淄哗满萌棘点陛挟肤熊缝晰簇苇阮仔墩矫景铸神怀棱赚湛豺之瘫屠最妨行蒂莆妓息燥翱恼徘熔附维恰询龋藩匣搽岔迪形钮宅灯时兄鹤敌汀痹莎戌蓄蹭轰娩韩箱武诽沂檬观汛嫡拨县疫熟脯睬蝶拴化先廷阎舜四某纂倾适蔗涵产忙克家萎坚龄肖沟赞缀唬刀讶挤钝暂倦拈兜盈饶咏莉于搞钨甸送瞻若敢走详劲乃贬物术殿悬裴彼呀呢触选恰诈勘嫩捏宠狮呀搓姜巨疽靡椅昏酝去宠宰名疾螺呛翔鲁美替声善球激界众囤拽垦荒斜蜂斩桐皑褐务慨葱棕晒雁
