2022学校教研工作总结

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1、2022学校教研工作总结2022学校教研工作总结1一、落实常规培训，强化科研意识与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励老师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经历，发现现实性的问题后，在集体备课中进展讨论，获得共识，形成观念，迁移成果，进步了老师的课堂教学才能，促进了老师专业化开展。二、课题促动，打造学校办学特色教育科研引领学科教研，教育科研促进老师专业开展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。20_年11月5日上午，我校承当的广州市_区“_”规划课题面上一般课题“在施行综合理论活动课程中开发_社区文化资的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的

2、好成绩顺利结题。此课题自20_学年开场施行，课题组开展了扎实而有效的研究工作，获得了丰硕的成果：学校出版了专著利用地域文化资，开展综合理论活动的探究;7篇论文登载在市级以上刊物上;编写出版了_文化校本教材探寻_文化之旅;建成了意义重大的创新之作_文化博物馆。课题推动了学校综合理论活动课程的施行和开展，学校先后成功举办了广州市课程资开发研讨现场会和全国第八次综合理论活动参观考察现场会，综合理论活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。三、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思进步，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组

3、管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好标准的整理和管理，并在学期末进展各班学生成果展示活动;同时，老师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进展反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进展总结与推广;不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、进步。并把近两年来，老师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。四、擅长发挥网络平台功能实地研讨需要外出

4、的时间比拟多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和理论指导才能。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联络沟通。五、奖励煽动，有效开展教科研活动为了增强全体老师的教科研意识，进步教科研程度，也为了加强学校教育科研的过程管理，进步学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的老师撰写的课研研究方案或施行方案、课题研

5、究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进展教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的研究积极性和参与热情。六、努力方向本学期的工作中发现，有些老师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去理论，这是下学期工作中应该着力加强引导和催促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经历和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。2022学校教研工作总结2又一学期在大家的繁忙中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩

6、，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下一、本组根本情况本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。二、本学期开展的主要工作(一)在教学方面制订方案：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学方案、教研组方案、复习方案，而且根本能按方案进展活动。精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一套教材，我们要求老师在研究教材的根底上结合学生实际进展备课，每位老师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每周对本周的教案进展批阅，老师互相交流，

7、互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，到达了不断进步专业知识和业务程度的目的。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证教学知识的关联性，是我组在教学上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了所学根底知识，打破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注重资料的搜集和整理，同时每人每学期还完成15节(校长、教诲主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析p 、点评、写好教学亮点。对于老师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。我们的教学

8、在不断地反思总结中又上了一个台阶。(二)教研工作用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经历融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和进步。本期我们要求老师学习庆阳教育、_教育、人民教育等期刊，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了老师围绕学习内容进展了认真的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，

9、创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而进步学习是兴趣和才能。教研课：认真组织，并由许改娥、赵彦生、宋宁祥、赵小军上了四节校级观摩课，课后仔细分析p 、讨论，写出个人经历文章和反思。并组织全体老师进展了公开评课。鼓励老师通过博客，国家教育资和_根底教育资公共效劳平台与同仁交流，发表自己的见解、建树。这方面和张世辉做得较好。通过上述活动，老师的教学程度和业务程度都有了很大进步。三、努力的方向我们的理论程度仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步进步老师的理论素

10、质，以更新理论来指导我们的理论。我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，老师的评课实用性有待进一步进步、夯实，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。从而进步老师听评课的才能。虽然老师们的教学和业务程度都有了一定进步，教学效果也有明显进步，但总体教学成绩还处学区的后进位置。因此，可以说展望将来，我们还任重道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2022学校教研工作总结3以校为本，是教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展

11、的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经历。学校为老师之间进展信息交流，经历别离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合

12、素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，增强老师驾驭教材的才能和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监视。一、我校本期的校本教研采取老师自主学习，课题研究，集中讨论，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析p ，技能训练等多种形式进展。二、加强理论学习。校本教研是老师自身开展内存的必然要求和途径之一，老师是直接的受益者，老师的积极主动的个性化教研就来于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多

13、媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我校把组织老师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，采取多样的学习形式，使老师不断完善自身的知识构造和理论素养，不断进步研究和解决教学实际问题的才能。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经历交流结合;校本教研与老师的业务才能考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流进步融为一体。

14、三、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的

15、教学经历。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。四、强化老师培训，进步老师业务理论程度本学期，我校充分利用培训资，多渠道进展老师培训。我校曾屡次请进修校辅导员来我校对老师进展教材教法培训，业务理论培训。充

16、分利用校本教研进展课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供外出培训学习的时机，拓宽任课老师的知识面。5强化校本教研管理。我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立开展校本教研的鼓励机制，把老师参加校本教研的情况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参与校本教研的积极性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教诲主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进展及时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教诲处工作人员加强对人员的点名，