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1、中班下学期语言教案小老鼠找家中班下学期语言教案小老鼠找家。幼儿园中班语言教案：小老鼠找家重点领域：语言、社会一、预设目的1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。2、能仔细观察，根据画面进展初步的判断、想象，并乐意表达。二、活动准备1、图片5幅。2、小老鼠图片一张正面为不快乐的表情，反面为快乐的表情。三、活动过程1、导入活动，老师出示表情不快乐的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不快乐积极考虑，大胆讲述。小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不快乐？2、倾听小老鼠不快乐的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。原来是大风把它的房子吹走了，你们愿
2、意为小老鼠重新找一间房子吗？3、出示15号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？或为什么不选号房而选号房？为什么认为号房不合适小老鼠住？1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，假如从烟囱进去就太辛苦了，所以不合适小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不合适。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不合适。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不合适。4、幼儿进一步围绕问题深化观察讨论。大家为小老鼠找到了合适它住的房子，开心吗？小老鼠非常感谢你们，它决定住进去小老鼠高快乐兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸可它为什么还是不快乐
3、呢？引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件小老鼠再想请你们帮帮助，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高快乐兴地搬进新房，你们愿意吗？.f132.活动二：一、预设目的1、能积极参与活动，体验创造的快乐。2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。二、活动准备1、各种纸绘画纸、蜡光纸、皱纸等，各色绒线等。2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等3、音乐磁带4、大幅背景图，各种漂亮的房子假设干三、活动过程：1、观察学习，交流讨论你想准备怎样为小老鼠装修房子，打扮它的家呢？幼儿讨论这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗？我们一起来欣赏一下老师指导幼儿欣赏你们能为小老鼠把新房子打扮
4、得比这些更漂亮吗？我们已一起准备了许多装修房子的材料，有些什么？等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。2、大胆想象，动手操作幼儿自选材料创作，老师观察指导。先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品。3、交流展示，体验成功你是怎样为小老鼠打扮它的家的？你最喜欢哪幢房子，为什么？小老鼠这下快乐了吗，我们一起问问它？我很开心，你们装修的房子都很漂亮，我马上就搬进去住，谢谢你们。大班下学期语言教案小老鼠和落叶活动目的：1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。2、乐意在集体面前大胆的讲述，学惯用正确的动词扫、拾、抬、顶。3、体验劳动带来的喜悦之情。活动准备：1、自制ppT
5、课件FLAS_2、树叶假设干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳开工具。3、背景音乐活动过程：一、导入局部：1、师：在图片上你看到了什么?2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事小老鼠和落叶。二、结合ppT课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。1、老师讲述故事前半局部，提问帮助幼儿初步理解故事内容。1故事的名字叫什么？2小老鼠们一家住在什么地方?3鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?4鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?2、播放ppt课件第2页。1、它们是怎样帮妈妈清扫落叶的?鼓励幼儿联络自己的经历进展讲述。请幼儿学习动词扫、拾、抬、顶并进展模拟2、清扫干净后，
6、小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?3、播放ppt课件第3页。师：呀，小老鼠们怎么啦？他们为什么会吵架呢？幼儿观察小老鼠表情动作，尝试进展模拟。4、播放ppt课件第4页。师：多出来的树叶是从哪里来的?幼儿猜想树叶有多出来的树叶的原因，并学习老鼠妈妈说的话。5、播放课件，完好欣赏故事。三、幼儿参与清扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。1、师：小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？我们的教室有点乱了，老师想请小朋友们帮助清扫干净，好吗？2、师：坐在干净的教室里你的心情怎么样？你刚刚做了什么事情，是怎么做的呢？四、游戏大风和树叶师：我们跟着音乐一起来玩个游戏吧! 幼儿园中班下学期
7、语言教案小老鼠普普【活动目的】1.理解图画故事情节开展过程。2.感受图画故事人物的幽默感。3.学惯用欣赏的目光对待同伴。【活动准备】1.教学大书小老鼠普普2.幼儿人手一本图画书小老鼠普普3.动画碟片、电视机【活动过程】(一)认识普普1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗?(二)读教学大书，理解故事内容。1.阅读图书第27页师：普普家还住着谁?师：你看到普普一家发生了些什么事?2.阅读第8页师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗?师：原来是爸爸的帮助，也让小老鼠普普一起去了。师：你
8、猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的?3.阅读第917页师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?4.阅读1417页师：普普放屁以后发生了一件什么事?师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?(三)幼儿自主阅读1723页师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。师：老鼠一家都说了些什么?师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?(四)完好欣赏1.请幼儿完好欣赏动画故事小老鼠普普2.师：你们如今喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢?师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就
9、像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。小班下学期语言教案及反思小老鼠的服装【活动目的】1、理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果打扮的，非常漂亮。2、理解象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜。【重点难点】愿意用简单的语句来表达小老鼠在果园里干什么，并对画面进展想象。【活动过程】一、熟悉故事中主角。逐个出示小老鼠，通过提问引发孩子们仔细观察三只小老鼠的特征，并尝试用简单的语言表述。价值分析p ：在选择小老鼠的时候，我成心选择了三只特征明显不同的小老鼠， 通过提问引发孩子仔细观察三只小老鼠的不同特征并进展表述和区分，为后面的理解故事做铺垫。二、边欣赏故
10、事边提问。讲述故事的开头。提问：他们来到了哪里，你怎么知道的呀？小熊听到了果园里发出了声音，什么声音我们仔细听？咯吱咯吱，吸溜吸溜小老鼠在干什么呢？我们一起来试试。西西喜欢吃什么水果呢？动动和歪歪西西喜欢吃苹果，所以用苹果做了一件服装，那东东和歪歪呢，他们会用什么做自己的服装？尝试用动作表现价值分析p ：在这个环节中，我先出示果园的画面让孩子根据画面的特征来猜猜小老鼠来到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通过外音让孩子根据自己的已有经历来判断小老鼠在吃什么东西发出了这样的声音，并进展模拟。三、完好欣赏故事。1、欣赏故事录音。2、提问：假如是你，你喜欢用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？为什么呀？价
11、值分析p ：因为第二个环节是边欣赏故事边理解的，孩子对故事的感受是断断续续不完好的，所以通过完好欣赏让孩子对故事有个完好、连接的印象，同时通过最后一个提问让孩子说说自己喜欢什么水果？【活动反思】这是一个很有趣的故事，孩子很喜欢听，我觉得小班的孩子很合适边讲故事边理解，并尝试着表达表现，动静交替所以他们始终都是处于很专注的状态，而且可以积极回应老师的提问。在活动中通过我的提问引发孩子仔细观察画面发现三只老鼠的不同并记住名字和他们的爱好，根据小班孩子的年龄特点我在出示图片的时候故藏玄机，引发孩子想知道的接下来会发生什么事情，所以每个孩子都很专注。中班语言教案：故事小老鼠普普【活动目的】1.理解图画
12、故事情节开展过程。2.感受图画故事人物的幽默感。3.学惯用欣赏的目光对待同伴。【活动准备】1.教学大书小老鼠普普2.幼儿人手一本图画书小老鼠普普3.动画碟片、电视机【活动过程】一认识普普1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗？二读教学大书，理解故事内容。1.阅读图书第27页师：普普家还住着谁？师：你看到普普一家发生了些什么事？2.阅读第8页师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗？师：原来是爸爸的帮助，也让小老鼠普普一起去了。师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的？3.阅读第
13、917页师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样？你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢？4.阅读1417页师：普普放屁以后发生了一件什么事？师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样？三幼儿自主阅读1723页师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事？请小朋友自己在书中找一找答案。师：老鼠一家都说了些什么？师：普普这会儿心情又会是怎样的呢？为什么普普脸红了呢？四完好欣赏1.请幼儿完好欣赏动画故事小老鼠普普2.师：你们如今喜欢爱放屁的小老鼠普普吗？为什么喜欢呢？师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论
14、是谁，我们都要欣赏别人的缺点。中班下学期语言教案落叶活动目的1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2.尝试模拟散文中的句子进展创编。3.对幼儿进展保护树木的教育。活动准备1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。2.假设干树叶、纱巾和盒子。3.音乐秋日私语。活动过程一、导入：变魔术引出课题老师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!老师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。师：如今是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并答复。师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。二、 欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐秋日私语，老师朗读散文诗。2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作。3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4.边看课件边欣赏散文诗。欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来
