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1、“我的学习我做主”主题队会(5)班目标1、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起,良好的学习 习惯是好品质的前提。2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。二、过程( 一)慧眼识贝1、出示问题、图片 ( 9 幅)(1) 观察图片上的行为,哪些值得我们提倡?(2) 对照以上方面哪些我们做的较好?讲述给大家听。 幻灯片出示:专心听讲 认真阅读 积极发言 勤于动手 合作成果端正书写认真作业考试专注案净桌整 2、引入主题:我的学习我做主( 二)真情讲述1、学生分组交流讨论:我们自己有哪些好的做法?分 8 组:每组 6 人,每组设有组长、记录员各1 名,发言人 1 2 名 2
2、、小组讨论:将我们的好的做法,讲给大家听。学生 1: 课前预习老师布置的任务 我的故事学生 2: 每天按时上课,积极思考等 我的故事学生 3: 不懂就问,做个诚实的孩子 我的故事学生 4: 积极阅读摘抄,培养能力 我的故事学生 5: 星期天作业按时完成 我的故事学生 6: 敢于实践,积极探索 我的故事学生 7: 坐姿端正,有益健康 我的故事学生 &早睡早起、节约时间 我的故事(1 ) 课前预习(2 ) 认真倾听(3 ) 合作学习(4 ) 勤学好问(5 ) 认真写作业(6 ) 考试专注(7 ) 阅读积累(8 ) 勇于实践3、概括:十种好的做法( 9) 珍惜时间(10 ) 坐姿端正( 三) 查漏补
3、缺1、交流:各组对照十种做法,深入交流自己哪些方面做的不足,需要进一步努力。比如:思想消极 ( 学习是累赘、负担 ) 、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师( 自控能力不强 ) 、不进 行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成( 以 各种理由推辞:写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活) 等等。 如何改进部分学生讲述做法,及今后改进的方法 ( 师生交流 )生 1:生 2:生 3:3、师总结有学生说,我脑子不聪明,记忆东西费力;有学生说,我以前没认真写字,现在改不了了;也有学生说, 我不想看书, 一看就头疼; 还有
4、学生说, 写作业是 浪费时间; 等等。老师说错矣,勤能补拙,不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海。我们要于细微处见行动,良好的学习行为时间久了就形成了良好的学习习惯,养成一种好的学习习惯是我们探索知识的法宝,是我们成功的关键。(四)临别赠言老师勉励大家:同学们,好的做法可以使我们受益终生。不好的行为亦可阻止一个人成功。让我们时刻铭记:细节决定行为行为决定习惯习惯决定成败我的学习我做主!谢谢!板书:我的学习我做主“我是学习小主人”主题队会三 (2)班一、 活动目标:1、 面对挫折,要勇敢、坚强,要学会在困难中微笑。2、 从小树立起积极向上的人生态度,有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质
5、。3、 知道效率是现代人必须具备的观念,懂得学习做事要讲究效率。4、 学会合理安排学习和活动时间,专心致志的学习、工作,做一个讲究效率的人。二、 活动过程:( 一 ) 激励学生战胜困难1、 启发谈话,导入活动。你碰到过困难吗?当碰到困难时,你怎么做?人的一生会遇到许多困难、挫折,甚至磨难,面对困难我们应该怎么办呢?今天,咱们活动的主题是:学会在困难中微笑。2、 教师读信,明白道理。(1) 弓I 入。(2) 读信:黄思路给中国少年报的一封信。(3) 学生谈感受。3、 讲述故事,深化明理。(1) 讲故事。(2) 听了这个真实的故事,有什么想说的吗?(3) 小结:4、 学习名人名言。锲而不舍,金石可
6、镂。-荀况愈难做,就愈要做。-鲁迅有困难是坏事,也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来5、 每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上,贴在房间里,时时激励自己。?-徐特立( 二 ) 引导学生做事要科学高效一、活动过程:1、 讲故事导入。(1) 讲述故事充分利用时间的毛泽东。(2) 讨论:听了故时候,你觉得毛泽东是一个怎样的人,你受到了什么启示?2、 分析病例。(1) 出示某同学星期天上午的作息时间表:(2) 讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。3、 辨析导行。( 1) 出示辨析题,判断正误。 林林说:“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” 赵林说:“讲究效率就是不能玩,因为玩是浪费时间。” 科学高效,就是合理安排一分一秒的时间。( 2) 教师归纳总结。我们正处在改革开放的新时代,作为一个新时代的学生,不仅要发挥古人刻苦学习的精神,还应该具有讲究效率的观念,合理安排学习和活动的时间,把事情办得又快又好。4、说说自己在复习阶段的安排,然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。学生设计时间