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1、“我的学习我做主”主题队会(5)班目标1、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习 习惯是好品质的前提。2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。二、过程( 一)慧眼识贝1、出示问题、图片 ( 9 幅)(1) 观察图片上的行为，哪些值得我们提倡？(2) 对照以上方面哪些我们做的较好？讲述给大家听。 幻灯片出示：专心听讲 认真阅读 积极发言 勤于动手 合作成果端正书写认真作业考试专注案净桌整 2、引入主题：我的学习我做主( 二)真情讲述1、学生分组交流讨论：我们自己有哪些好的做法？分 8 组：每组 6 人，每组设有组长、记录员各1 名，发言人 1 2 名 2
2、、小组讨论：将我们的好的做法，讲给大家听。学生 1: 课前预习老师布置的任务 我的故事学生 2: 每天按时上课，积极思考等 我的故事学生 3: 不懂就问，做个诚实的孩子 我的故事学生 4: 积极阅读摘抄，培养能力 我的故事学生 5: 星期天作业按时完成 我的故事学生 6: 敢于实践，积极探索 我的故事学生 7: 坐姿端正，有益健康 我的故事学生 &早睡早起、节约时间 我的故事(1 ) 课前预习(2 ) 认真倾听(3 ) 合作学习(4 ) 勤学好问(5 ) 认真写作业(6 ) 考试专注(7 ) 阅读积累(8 ) 勇于实践3、概括：十种好的做法( 9) 珍惜时间(10 ) 坐姿端正( 三) 查漏补
3、缺1、交流：各组对照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要进一步努力。比如：思想消极 ( 学习是累赘、负担 ) 、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师( 自控能力不强 ) 、不进 行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成( 以 各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活) 等等。 如何改进部分学生讲述做法，及今后改进的方法 ( 师生交流 )生 1:生 2:生 3:3、师总结有学生说，我脑子不聪明，记忆东西费力；有学生说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学生说， 我不想看书， 一看就头疼； 还有
4、学生说， 写作业是 浪费时间； 等等。老师说错矣，勤能补拙，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。我们要于细微处见行动，良好的学习行为时间久了就形成了良好的学习习惯，养成一种好的学习习惯是我们探索知识的法宝，是我们成功的关键。（四）临别赠言老师勉励大家：同学们，好的做法可以使我们受益终生。不好的行为亦可阻止一个人成功。让我们时刻铭记：细节决定行为行为决定习惯习惯决定成败我的学习我做主！谢谢！板书：我的学习我做主“我是学习小主人”主题队会三 (2)班一、 活动目标：1、 面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。2、 从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质
5、。3、 知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。4、 学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。二、 活动过程：( 一 ) 激励学生战胜困难1、 启发谈话，导入活动。你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。2、 教师读信，明白道理。(1) 弓I 入。(2) 读信：黄思路给中国少年报的一封信。(3) 学生谈感受。3、 讲述故事，深化明理。(1) 讲故事。(2) 听了这个真实的故事，有什么想说的吗？(3) 小结：4、 学习名人名言。锲而不舍，金石可
6、镂。-荀况愈难做，就愈要做。-鲁迅有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来5、 每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。?-徐特立( 二 ) 引导学生做事要科学高效一、活动过程：1、 讲故事导入。(1) 讲述故事充分利用时间的毛泽东。(2) 讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？2、 分析病例。(1) 出示某同学星期天上午的作息时间表：(2) 讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。3、 辨析导行。( 1) 出示辨析题，判断正误。 林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” 赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” 科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。( 2) 教师归纳总结。我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。4、说说自己在复习阶段的安排，然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。学生设计时间
