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1、苏教版国标本第九册第21课诺贝尔第一课时教学设计扬中市新坝中心小学 陆云香教学目标:1掌握课文的生字新词,能正确书写“瑞、摩”。2整体感知课文,把握课文主要内容,理清文章脉络,渗透篇章结构的写法指导。3通过学习诺贝尔的生平经历和发明炸药的过程,感受诺贝尔为了理想舍生忘死的精神品质,有感情地朗读课文。教学重难点:1.把握课文主要内容,揣摩文章的写作思路。2.通过学习诺贝尔的生平经历和发明炸药的过程,感受诺贝尔为了理想舍生忘死的精神品质,有感情地朗读课文。教学准备: 学生收集诺贝尔的资料、PPT课件教学过程:一 初读课文 1同学们今天我们来学习一篇新的文章,一起读课题。“诺”是鼻音,我们再来读一遍
2、。2、诺贝尔是一个人的名字,你了解他吗? (学生可以说资料的内容也可以说说通过课前预习知道的诺贝尔事迹)同学们了解得真多,其实课文的第二三十自然段就简要的介绍了诺贝尔。(课件出示)诺贝尔生于1833年10月21日,逝世于1896年12月10日,终年63岁。(哪一年离开人世的?)诺贝尔还是个世界性奖项的名字。课文第一第二第十自然段也对我们做了介绍。出示第一自然段(指名读)讲:点红瑞典的“瑞”“摩”这两个字是生字,(标生字的读音),关注它们的读音,说是生字,老师想大家早就认识他了,“瑞”的左边最后一笔是提,这个字要写得左窄右宽,我注意“摩” 的下边是手。可以组成词 按摩、摩擦等词语。3、那么,这篇
3、课文主要写了关于诺贝尔的什么事情呢?请同学们,打开书,自由朗读课文,注意读准字音,边读边思考!(老师巡视点拨:其实要知道课文的主要内容,把握文章的主要事迹并不难,文章的有的段落会给你提示,老师相信,认真读,你一定会找到这样的语段。)交流:谁来说说,课文主要写了什么?(发明炸药板书)对,课文主要写的是诺贝尔发明炸药这件事,除此之外,还写了另一件事,就是设立诺贝尔奖项!4、现在请大家快速浏览课文,看看课文的那几个自然段写的是诺贝尔发明炸药的过程?(3-9自然段板书)(提示:快速浏览,要讲究速度,可以一目十行的看,也可以跳着读)小结:第三自然段是概括地介绍诺贝尔一生最杰出的成就就是发明炸药!连起来看
4、,你会发现文章的三到九自然段,是按照“先总后分”的构段方式来叙述的。二、精读课文1、那么,诺贝尔发明炸药的过程是怎样的,他先后发明了哪几种炸药,请大家默读课文的四到九自然段,边读边想,圈画文中的相关词语,完成这样的填空:诺贝尔先发明了( ),接着发明了( ),最终又发明了( )。小结:引导学生掌握:他和父亲、哥哥最先发明了威力十分强大的液体炸药,人们把它称为“诺贝尔爆炸油”,接着,诺贝尔进行了新的研究,发明了能够安全运输的固体炸药和引爆炸药的雷管,最终发明了爆炸力更大的炸药。 2、你觉得诺贝尔发明炸药是个怎样的过程?漫长过程曲折充满危险3、课文的第八、九自然段是最能体现诺贝尔发明炸药过程的漫长
5、、危险和艰辛的,让我们一起来看看。三、直奔重点1谁来读一读这两段预设一:这三个句子很短,你再把这句话读一读,预设二:这句话你读得特别好,我特别欣赏,你再来读读!2、总的来说你读这两段做到了正确、流利,但这还不够,我们还要把它读好,读得有声有色,老师有一个窍门,想知道吗?课件出示轻声读读这两个自然段,你的脑海里浮现了怎样的画面呢?交流:(1)预设一:诺贝尔满身鲜血冲出实验室课文的第九自然段写的就是这样的场面,(点红)从这些地方我们都能看出他是那么+兴奋,你能把这个感受读出来吗?(2)预设二:诺贝尔双眼紧盯着火星接近炸药意味着什么? (即将爆炸)爆炸意味着什么?难道诺贝尔不知道危险吗?你们听,他的
6、心砰砰直跳。可是他的双眼仍然读是啊,这又是为什么呢?这是一个怎样的诺贝尔啊?(舍生忘死 板书)是的,文章通过两次双眼紧盯的细节描写,让我们看到了一个为了实验,舍生忘死的诺贝尔。此时此刻,你仿佛听到了什么声音?(诺贝尔心跳的声音)为了表现这种紧张的气氛,文中一连用了三个感叹号,句子也很短促!(师范读)谁再来读读这句话!让我们一起来感受这紧张又激动热心的时刻,齐读(3)预设三、你还听什么声音呢?这声音如此之大,震撼着大地,这烟雾如此之浓厚,滚滚而来,导读(轰!巨大的爆炸声震撼着大地,滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来,齐声惊呼:“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”)人们的表现和爆炸场面的描写,爆炸的剧
7、烈让我们感受到实验的危险,,从而更能让我们感受到诺贝尔的怎么样?(为了实验的成功,舍生忘死的品质。)通过写环境和周围人的表现,从而突出主要人物的品质,这样的写法叫侧面描写。3、回顾课文的八、九自然段,在这么多画面中,最让我们感到最最震撼的是怎样的场景?(出示第九自然段,点红两个成功和两个感叹号。出示图和文字。)让我们一起来与诺贝尔欢呼,他高举双手呼喊着齐4、成功来的多么不容易啊,经历了多少年努力,付出了青春,经受了种种打击,终于在这一刻,梦想成真了,难怪诺贝尔会这么欣喜若狂!读在这样的欢呼中,我们看到了一位科学家,为造福人类,全身心投入创造发明,置个人的生死不顾的无私奉献精神,让我们再次为他欢
8、呼!读四、小结1.为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命,八九自然段只是详细介绍了一次实验的过程。诺贝尔的一生在机械和化学方面发明共有355个,仅炸药就达到129种。每一次发明的背后充满着艰辛和挫折,都是诺贝尔用生命和汗水换来的!正如他自己说的:我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。他用一生践行这这样的理想(课件出示)让我们记住他,记住他的话,读让我们再次充满敬意地读出他的名字2.下节课,我们继续了解诺贝尔,学习课文的其他几个自然段。尝试写诺贝尔小篆。3.指导写字:我们来写这两个生字,拿出笔来描红。注意:“瑞” 的偏旁最后一笔是提,写时要左窄右宽。五、作业1、完成书后习题二、三2、进一步搜集关于诺贝尔和诺贝尔奖的有关资料。想一想为什么每年十月人们的目光都要关注诺贝尔奖的获奖名单?诺贝尔为什么要设置诺贝尔奖?六、板书设计 发明炸药21诺贝尔 不屈不挠 无私奉献设立诺贝尔奖