《七年级语文下册期中测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册期中测试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文下册期中测试题 一、积累与运用（16小题每题2分）1、下列加点字注音正确的一项是（ ）A.目曛 xn 祈祷 q 延绵 min 潜心贯注qinB.含蓄 x 鞠躬 j 亘古 gn 义愤填膺yngC.嗥鸣 h 赫然 h 哽咽 gng 惹人注目zhD.郝叟 su 瞬息 shn 嫉妒 j 历尽心血xu2、词语中有错别字的一项是（ ）A.秕谷 骊歌 澜语 博学多识 B.炽痛 肿胀 延绵 锋芒毕露C.轻捷 踌渚 懊悔 回环曲折 D.筹划 书塾 磐石 荒草萋萋3、音、形、义都正确的一项是（ ）A.人迹罕至 音：hn 义：很 B.迥乎不同 音：jng 义：差得远。C.锲而不舍 音：q 义：刻 D.警报
2、迭起 音： di义：屡次4、加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。B、 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。C、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。D、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。5、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。（2分） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。6、名著阅读：为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选
3、一部，推荐给大家。（2分）书名： 推荐理由：7、口语交际。（4分 ）1）星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？ （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。 8、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（ 10分 ）（1）_，影入平羌江水流。（李白峨嵋山月歌）（2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白春夜洛城闻笛）（3）描写木兰奔赴战场时矫健
4、英姿的句子是： ， 。（4）木兰诗描写征战激烈的句子是：_ _ _，_ _ _。（5）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。（6） 请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗：_ ， 。9、综合性学习： 黄河，母亲河（4分）1、黄河，中华民族的摇篮，哺育了中华儿女，也积淀了中华文明。请将你搜集到的黄河文化写在下面： A、写一条与黄河有关的俗语、谚语：（2分） B、写一则保护黄河的公益广告语。（2分） 二、古文阅读(共12分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文
5、理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 1、解释下列加点的词（4分）父异焉 自是指物作诗立就 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 2、翻译下面句子（4分）1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、请说说“不使学”造成了怎样的后果？（2分）4、我们学习了方仲永和孙权劝学，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（2分）三.现代文阅读(共28分)（一）阅读爸爸的花儿落
6、了（节选），回答文后问题（7分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电
7、话，叫你赶快去，你爸爸已经”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。5、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）_6、画线句子的景物描写有什么作用？（2分）7、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指_；一方面象征_（2分）8、你从文段中哪个地方可以看出“我”长大了？（有横线在文中划出来）（1分）
8、（二）阅读手文段，回答文后问题（15分）手父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望
9、着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，呜呜多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身
10、边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪
11、”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。9、依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲 “手”的刻画，表达了“我”对父亲的 之情。（每空1分）10、从父亲“手”上，你品悟到了他 、 的优秀品质。11、“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（2分）（三）我们是一家人秦文君 我进中学时就
12、开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。 刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，
