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1、大班语言教案:秋天的颜色4篇秋天的色彩大班语言教案下面是我收集的大班语言教案:秋天的颜色4篇 秋天的色彩大班语言教案,供大家品鉴。大班语言教案:秋天的颜色1活动目标:1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2、根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。4、能分析故事情节,培养想象力。5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。活动准备:1、幼儿用书人手一册,彩色笔。2、图片:黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。活动过程:1、分别出示磁性图片,提问:秋天到了,大地穿上了彩色的衣裳,看!这是什么?是什么颜色的?2、引导幼儿看图和老师一起编
2、诗歌。引导:(1)老师用秋天的菊花,编了一句诗,你们听:“菊花说:秋天是黄色的。”(2)“枫叶说:”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。(3)教师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。3、组织幼儿讨论,帮助幼儿了解诗歌的内容。(1)为什么菊花说秋天是黄色的?(2)为什么说(依次类推)为什么大地说秋天是彩色的?4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范:苹果说:秋天是红色的。请小朋友也来说一说,好吗?鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上,并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。5、打开幼儿用书,启发幼儿先看图朗诵诗歌,再根据诗歌的句式在空格处画一画,再念一念诗歌。活动反思:根据幼儿的年龄
3、特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。大班语言教案:秋天的颜色2设计意图在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。活动目标1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。活动准备1.树林、花朵、水果等
4、图片。2.课件秋天的颜色。活动过程(一)导入律动活动:苹果甜。分享“找秋天”的收获,说说自己找到秋天的颜色。师:小朋友,现在是什么季节?幼儿回答。师:秋天是什么颜色?(幼儿讨论,幼儿说出来时,先不出示图片)师:小朋友,真棒!能说出这么多颜色,那我们看看秋天美不美?幼儿回答。师:这里有几张图片,小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)幼儿回答。(二)观看秋天颜色散文诗,感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩,学习朗读散文诗。1.观察教师资源,完整欣赏散文诗。师:你觉得秋天美不美?幼儿回答。师:秋天不光景色美,他的诗歌更美,我们一起来欣赏吧!师:谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的
5、?幼儿回答。2.进一步观察,理解散文诗的内容。师:为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的.?小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色,所以就变成了绚丽多彩的。3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。师:为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?4.一起有感情的朗诵散文诗。(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。1.师:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?我问苹果,苹果轻轻地告诉我:秋天是红色的。2
6、.鼓励幼儿大胆说出自己的想法,创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。(四)活动结束小朋友真聪明,你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢,等会儿我们出去找找,看看秋天还有哪些美丽的景象,然后我们再把它编成一首更好听的散文诗,好吗?大班语言教案:秋天的颜色3设计意图:与孩子们相处,就要知道孩子们喜欢什么。孩子对颜色相当敏感,不至有一位小朋友跑来问我,老师为什么秋天一来,叶子就变黄了呢?孩子们好奇多问是我最喜欢看到的,这证明孩子们在了解这个世界,在适应这个世界,在不断地求知和学习。于是,我就给大班的孩子们准备了这堂课程秋天的
7、颜色。教学目标:1、通过幻灯片展示秋天的景色,主要让孩子们了解落叶,枯草以及丰收的喜庆。2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。教学过程:1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片,让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美,激发孩子对美的向往,对大自然的感恩之心。2、在各种图片出现时,问孩子们看到了什么样的美景,你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的,例如,收割的场面,一片树海的场面,大海的场面,动物备秋食的场面等等。3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候,让孩子们排好队,
8、然后到幼儿园的户外小树下,捡掉下来的叶子,在捡叶子前,告诉孩子们要捡完整的,漂亮的叶子。4、等孩子们收集完叶子后,带孩子们返回到教室,让孩子们拿出画笔,开始照着叶子的形状画简单的图画。5、让孩子们休息一下,再让孩子们开始三人三人一组组合起来,用手撕叶子,可以组建成他心中的图画样子。6、让孩子们在画画,以及手撕画的过程中,让孩子们不断地交流,也可以有问题的时候向老师请教。互动过程:1、让小朋友们坐成一个圆圈,老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张,老师以口头
9、表扬他们。总结:秋天的颜色,其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色,而是让孩子们真正了解这个季节,包括了丰收,快乐,以及硕果等。而实际上,孩子们通过这样的课程,也会更加对四季有一个明确的概念和了解。大班语言教案:秋天的颜色4设计:通过让幼儿留意秋天的变化,认真观察秋天的模样,感受秋天的美丽,发展幼儿的观察力、表现力,语言表达能力,激发幼儿学习,探索新知的兴趣,培养幼儿的求知欲,满足幼儿的需求。活动目标:一、观察、发现、探索秋天的变化,感受秋天的美丽。二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。三、能有表情的朗读诗歌。活动准备:头饰、录音机、磁带、图片、实物(小兔)活动过程:一、激情导入活动1、出
10、示小兔:小兔听说我们班的小朋友特别聪明,小兔非常愿意和你们交个朋友,你们愿意吗?小兔在来的路上跟我说:树叶落了,果子熟了,叔叔们在忙着摘果子,割稻子,小兔说这是秋天到了,它说秋天是红色的,可其他小动物不是这么想的?我们一一看。二、学习诗歌秋天的颜色1、欣赏诗歌秋天颜色(磁带)2、深化知识,出示图画:a、小朋友,小鸟在天空中飞,它看到的秋天是什么颜色的?小鸟在空中怎样飞?(老师、小朋友一起飞、说)b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的?学青蛙怎样跳(老师、小朋友一起跳、说)c、我们一起来听一听,小朋友们是怎么说的?3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。4、比一比,谁朗读的最好(活动起来)指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。5、放松心情,感受秋天的美丽。三、:1、小朋友,今天我们学习诗歌秋天的颜色,小鸟、青蛙、小朋友,他们是怎样说的?2、小朋友,在日常生活中,我们要多留心,留意身边的变化,认真观察大自然的一切,热爱大自然。四、活动延伸一、小朋友,在回家的路上观察秋天的变化。二、把你在平时观察的变化记录下来,让幼儿相互评论,增长知识。