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1、word第一课时学习26英语字母一、 学习26个英语字母的读音与书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu VvWw Xx Yy Zz二、 纠正书写中的错误a应写成 g应写成g三、 学会唱26个英文字母歌。第二课时音 标一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。第三课时一活动目的：口语交际二活动过程1、学习表达Hi，Hello，与Nice to meet you!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How
2、do you do!3、学习表达Good morning/Good afternoon.与其回答：4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you live?对大地方进展回答： I live in (地点).对小地方进展回答： I live at (地点).5、学习询问别人来自于哪里，并回答：Where are you from? Im from .Where do you e from? I e from6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼与其回答交际：A: How are you?B: Fine(Im fine),Thank you!And you? A:Im fine,too
3、.7、学习询问别人的名字以与当别人问自己的名字时该怎样回答：Whats your(her,his) name?My(her,his) name is8、学习询问别人的年龄以与回答自己有多大：相互询问：How old are you? Im+ 数字询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is9、根据上面所学内容自编短剧进展对话交际。第四课时口语交际一、学习表达Good morning/Good afternoon.与其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？对大地方进展回答： i live in (地点)对小地方进展回答：
4、 I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：Where are you from?Im fromWhere do you e from?I e from四、结合实践根据以前所学内容进展自编短剧进展交际。第五课时 what color is this?教学目标“red/blue/green/brown/yellow。b.初步理解what color is this?熟练运用句型Its.教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型Its.教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸
5、纸片、奖品小星星教学过程：Period 1：1. Greetings 2. 动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型Whats that？和Its a .3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。每个小朋友发到一种颜色的纸片，教师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。可以从单一颜色到多个。通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让
6、学生快速反响，说出颜色，可以小组比赛的形式。从单一颜色的图片到多种颜色的图片。在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。Period 21教师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的局部，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，its2每个小朋友发一X纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏。之前小朋友已经拿到一X纸片。教师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个
7、一个的轮，轮到自己的就说：Its red/blue/green/brown/yellow。第七课时身体各个部位一、 学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位：head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达：I have 句型。四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进展交际。第八课时英语日常用语：10 -Where is Miss Zhang ? - She is in the teachers office / classroom ./ Sorry , I dont know . 11 Be quiet
8、!/ Dont be noisy !. 12 e on !We are late . 13 -May I e in ? -Please e in . 14 Please hand in your exercise-book . 15 Can you help me . I cant do with this problem . Its too difficult for me. 16 . Excuse me , 第九课时英语日常用语： 1 Its time to get up ./ Get up . 2 Where is / are my shirt/ shoes? 3 Wash the fa
9、ce . Brush the teeth 4 Im hungry . Lets go to have breakfast / lunch / supper . 5 Its 7:30 . Its time to go to the classroom . 6 Its time to read English / Chinese . 7 Lets have a break . 8 -Class begins ! -Good morning ,boys and girls / class / every one . -Good morning , Miss / Mr - Sit down , ple
10、ase. -class is over . good bye ,every one .9 -Whats the next class ? 第十课课GO SHOPPING1活动目的 通过本次活动，购物句型Can help you?“What do you want?“ How about?“How much.?等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的根底上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。 2活动准备 1任务包 2把教室布置成假设干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 3发给每一组学生假设干钱自己制作 4学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等
11、。一些新出现且没有实物的用图片代替。教师事先布置 5学生自制人物的头饰教师事先布置 3活动地点：阶梯教室 4活动过程： Step 1 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：学生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲Mr. Read和Mrs. Read想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有如下水果：西瓜watermelon、菠萝pineapple、哈密瓜hemi-melon、苹果、
12、梨、桔子、香蕉、樱桃cherry. 2 Kate和她的父母亲Mr. Green和Mrs. Green从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红
13、色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分组： 四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。 2出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。 3小组排练并表演。 4评价 选出最优表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖假设干 第十一课时 My friends一教学目标：1能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友与其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2知识目标：能听、说、读本课的单词和句子3.情感目标：培养与人交往的能力。三教学重点：1学习描述自己的朋友包括人和小动物的外貌特征：Hes/Shes strong /cute.He/She has small ey
