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1、word第一课时学习26英语字母一、 学习26个英语字母的读音与书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu VvWw Xx Yy Zz二、 纠正书写中的错误a应写成 g应写成g三、 学会唱26个英文字母歌。第二课时音 标一、热身:唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标,并结合单词,学习拼读。五、总结归纳,结合实际,根据音标写出单词。第三课时一活动目的:口语交际二活动过程1、学习表达Hi,Hello,与Nice to meet you!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:How
2、do you do!3、学习表达Good morning/Good afternoon.与其回答:4、学习询问别人居住在哪里,并能回答:Where do you live?对大地方进展回答: I live in (地点).对小地方进展回答: I live at (地点).5、学习询问别人来自于哪里,并回答:Where are you from? Im from .Where do you e from? I e from6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼与其回答交际:A: How are you?B: Fine(Im fine),Thank you!And you? A:Im fine,too
3、.7、学习询问别人的名字以与当别人问自己的名字时该怎样回答:Whats your(her,his) name?My(her,his) name is8、学习询问别人的年龄以与回答自己有多大:相互询问:How old are you? Im+ 数字询问第三个人的年龄:How old is he/she? He/She is9、根据上面所学内容自编短剧进展对话交际。第四课时口语交际一、学习表达Good morning/Good afternoon.与其回答:二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:Where are you live?对大地方进展回答: i live in (地点)对小地方进展回答:
4、 I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里,并回答:Where are you from?Im fromWhere do you e from?I e from四、结合实践根据以前所学内容进展自编短剧进展交际。第五课时 what color is this?教学目标“red/blue/green/brown/yellow。b.初步理解what color is this?熟练运用句型Its.教学重点:词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点:词汇red/blue/green/brown/yellow,句型Its.教具准备:name cards、各色粉笔和彩纸
5、纸片、奖品小星星教学过程:Period 1:1. Greetings 2. 动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型Whats that?和Its a .3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔,展示给小朋友,然后在黑板上画出每种颜色的一样东西,引出颜色的各个单词。每个小朋友发到一种颜色的纸片,教师说,show me red/blue/green/brown/yellow,小朋友举纸片示意。可以从单一颜色到多个。通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片,让
6、学生快速反响,说出颜色,可以小组比赛的形式。从单一颜色的图片到多种颜色的图片。在卡片上呈现多种颜色的图片,然后问what color is this?引导小朋友一起回答。Period 21教师用粉笔在黑板上,用绿色画草地,蓝色画天空/湖泊,棕色画树干,红色画苹果,黄色画香蕉,完成后,指不同的局部,问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏,its2每个小朋友发一X纸,用彩笔画东西,只能用学过的五种颜色,然后用小朋友画的图片练习句型。3.备用方案:如果小朋友没有彩笔,就做“这个不可以的游戏。之前小朋友已经拿到一X纸片。教师在五种颜色中,选一种说,有这个纸片的小朋友,不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个
7、一个的轮,轮到自己的就说:Its red/blue/green/brown/yellow。第七课时身体各个部位一、 学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位:head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达:I have 句型。四、做游戏五、设置情境,结合所学内容进展交际。第八课时英语日常用语:10 -Where is Miss Zhang ? - She is in the teachers office / classroom ./ Sorry , I dont know . 11 Be quiet
8、!/ Dont be noisy !. 12 e on !We are late . 13 -May I e in ? -Please e in . 14 Please hand in your exercise-book . 15 Can you help me . I cant do with this problem . Its too difficult for me. 16 . Excuse me , 第九课时英语日常用语: 1 Its time to get up ./ Get up . 2 Where is / are my shirt/ shoes? 3 Wash the fa
9、ce . Brush the teeth 4 Im hungry . Lets go to have breakfast / lunch / supper . 5 Its 7:30 . Its time to go to the classroom . 6 Its time to read English / Chinese . 7 Lets have a break . 8 -Class begins ! -Good morning ,boys and girls / class / every one . -Good morning , Miss / Mr - Sit down , ple
10、ase. -class is over . good bye ,every one .9 -Whats the next class ? 第十课课GO SHOPPING1活动目的 通过本次活动,购物句型Can help you?“What do you want?“ How about?“How much.?等进一步扩展,并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的根底上,综合运用所学过的语言知识,扩大词汇量。 2活动准备 1任务包 2把教室布置成假设干个商业地点,如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 3发给每一组学生假设干钱自己制作 4学生带些实物,如水果、文具、食物、玩具等
11、。一些新出现且没有实物的用图片代替。教师事先布置 5学生自制人物的头饰教师事先布置 3活动地点:阶梯教室 4活动过程: Step 1 Presentation T:Today lets do some shopping, OK? S:OK! T:First ,lets revision. S:学生表演T:Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了,Tom 和他的父母亲Mr. Read和Mrs. Read想买些水果去看望她。现在,他们到了果店。水果店有如下水果:西瓜watermelon、菠萝pineapple、哈密瓜hemi-melon、苹果、
12、梨、桔子、香蕉、樱桃cherry. 2 Kate和她的父母亲Mr. Green和Mrs. Green从公园出来,Kate饿了,想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想买一些文具用品,他来到了新华书店。文具用品有:pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店,被一辆红
13、色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分组: 四排学生选择任务包的序号,内容暂不出现。选择好后,按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。 2出示任务包内容,小组根据内容编写剧本。新单词出示音标,让学生自学。学生编剧本前,教师统一纠正。 3小组排练并表演。 4评价 选出最优表演拍档:一等奖1组,二等奖2组,三等奖3组,鼓励奖假设干 第十一课时 My friends一教学目标:1能力目标:a.能够向别人介绍自己的朋友与其特征,并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2知识目标:能听、说、读本课的单词和句子3.情感目标:培养与人交往的能力。三教学重点:1学习描述自己的朋友包括人和小动物的外貌特征:Hes/Shes strong /cute.He/She has small ey