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1、水平三（五年级）健美操的组合与创编单元设计单元学习目标1、掌握健美操的技术要领，提高力量、柔韧、平衡、协调能力及节奏感，增强控制身体和自我表现的能力。通过动作的组合编排和表演，提高自主创新能力及鉴赏能力。2、培养学生对健美操的热情和兴趣，塑造形体美、增进健康美、缓解压力、娱乐身心，养成自主学习、合作学习的习惯。3、培养学生自信乐观、善于展示、勇于创新的品质和尊重他人团结协作的精神。单元主要教学内容1、了解健美操基本技术和创编要领、规则及健康知识，理解健康美、姿态美，懂得鉴赏美。2、基本步伐（踏步、并步、一字步、v字步、交叉步、开合跳、小马跳，吸腿跳、后踢腿跳）配合手臂动作组合编排。3、街舞“h
2、igh动”魔法操4、体能练习5、虫儿飞单元教学重难点1.学生学习方面的重难点：男生学习健美操的主动积极性低。2.教学内容的重难点：学生动作的平衡性，协调性，组合动作的连贯性流畅性。动作与音乐节奏的一致性。3.教学方法的重难点：比赛表演法。4.教学组织的重难点：队友的配合以及队形的变换。课次学习目标主要教学内容教学组织及方法重难点11.掌握踏步、并步的技术要领2培养学生自主学习3.尝试新事物的兴趣、培育学习的自信心，积极主动地投入到学习中，提高兴趣1.街舞“high动”魔法操2.学习踏步、并步，结合手臂组合。3.高抬腿跳4.表演比赛5.放松练习：树式、站位式、三角式、半月式1.介绍学习内容与基本
3、要求2.教师示范与讲解相结合3.学生练习，教师纠错，强调技术要领4.组织学生分组练习.与音乐一起进行做动作1.激发学生的学习兴趣引导学生自主练习2.上下肢的协调，动作的规范性3.组织学生游戏练习21.掌握一字步、v字步、交叉步的技术要领2.培养学生合作学习习惯3.培养合作精神积极主动地投入到学习中，提高兴趣1.街舞“high动”魔法操2.复习踏步、并步，结合手臂组合，学习一字步、v字步结合手臂。3.行进间开合跳4.游戏大鱼网5.放松练习：虫儿飞1.介绍学习内容与基本要求2.教师示范与讲解相结合,教师领做，口令提示。3分组练习，教师纠错，音乐一起进行做动作1.引导学生合作练习2.动作的规范性、连
4、贯性、协调性3.接受新课的能力31.掌握开合跳、小马跳的知识的技术要领2.培养学生自主学习3.积极主动地投入到学习中，提高兴趣培育学习的自信心准备活动:跑步热身、拉伸操2.开合跳、小马跳和手臂配合。3.平板支撑4.组合表演比赛5.放松练习：简单的拉伸、呼吸调整放松1.讲解示范相结合2. 教师领做，口令提示3. 集体配合音乐做动作4.学生分组练习，尝试自己配合音乐做动作1.小马跳的点地和手臂的配合2.引导学生合作练习组合3.上下肢的协调，配合音乐的节奏感4.相互纠错、相互进步。41.掌握吸腿跳、后踢腿跳的技术要领2.培养学生勇于展示自我、自信心3.养成团队协助的责任感、对团队负责的良好品德。准备
5、活动:跑步热身、拉伸操2.技能：吸腿跳、后踢腿跳和手臂配合。3.体能行进间踢腿4.小组比赛5.放松活动1.讲解示范相结合2. 教师领做复习学习3. 表现好的学生带头领做小组练习比赛配合音乐做动作4.教师做总结1. 吸腿跳：大腿平行地面，小腿垂直于地面，两腿交替，身体保持自然，后踢腿跳：一腿屈膝后摆，骻和膝在一条线2.上下肢的协调，配合音乐的节奏感51.掌握基本步伐的技术要领2.培养学生自主学习3.培养学生自信乐观、善于展示、勇于创新的品质1.街舞“high动”魔法操2.基本步伐和手臂配合3.体能组合练习-高抬腿跳-单足站立-行进间开合跳平板支撑行进间踢腿4.小组比赛5放松操1.教师领做2.学生
6、组合动作3.集体伴随音乐组合动作4.分组组合动作5.教师纠错，学生改进动作的力度，与音乐的节奏的一致性，上下肢的协调性61.掌握健美操的技术要领，增强控制身体和自我表现的能力，提高自主创新能力及鉴赏能力。2.培养学生对健美操的热情和兴趣，缓解压力、娱乐身心。3.培养学生自信乐观、善于展示、勇于创新的品质和尊重他人团结协作的精神。1.街舞“high动”+魔法操2.组合编排比赛3.体能组合练习-大象走行进间开合跳举哑铃仰卧起坐4.虫儿飞1.复习基本动作和组合动作2.集体练习、分组练习、分组编排，完成动作3.分组展示，生投票，师评价4.总结本单元的学习情况与音乐的一致性，动作的熟练衔接与表现力学习评
7、价等级运动能力健康行为体育品德优能够熟练的掌握基本步伐、准确、规范、姿态优美，协调性好。在运动中保持快乐情绪，能够积极主动的参与其中，表现具有感染力，与音乐节奏意，游戏或体能训练中注意安全。在运动中乐于与老师同学互动，相互尊重，不畏惧困难，积极表现，自信有活力，心情愉悦。良能够较流畅性掌握基本步伐，良好规范，协调性。喜欢运动，较活泼，能够较主动的参与体育活动和游戏，按要求进行学习练习，节奏感良好。能够接受老师的指导和提示，同学关系良好，能战胜一些困难，正确面对结果。中基本掌握基本步伐，协调性一般，姿态一般。能参与运动，能参与体育比赛和比赛，能遵守规则要求，在运动中避免与别人冲突，节奏感一般。能
8、接受老师的指导和提示，同学关系一般，可以解决小困难，能接受比赛结果。不及格做基本步伐能完成动作，但规范性和协调性欠佳。基本能完成动作，按照要求完成组合，但中间有停顿，流畅性欠佳。能接受老师的指导，但不太自信，表现积极性一般。单元教学反思：由于学生对健美操接触少，不了解健美操项目。教师在课堂教学中引导教学，激发学生学习健美操的兴趣。先示范教学、教师多示范学生多练习。当有一定的基础后再进行自主学习。最后一节课进行小组展示，给学生表现自我的机会。在自编操环节，培养了学生互帮互助，主动学习的能力。最后使用音乐来放松心情，动作优美，音乐柔和，给人以美的享受。课后布置了一个作业，让学生把所学习的内容交给自
9、己的朋友或者家人，不仅能使自己的成果得到巩固，还能锻炼朋友家人的身体。总之，本单元健美操的单元设计教学基本实现了预期的教学目标，发展了学生的协调性、灵活性，起到锻炼的目的。但是，也存在了许多不足的地方，比如对学习慢的学生关注少了些，应更多的关注后进生并多加指导和鼓励等方面。水平三（五年级）健美操的组合与创编第六次课的设计一、指导思想每个学生在认识，情感上和态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围，体现合作式教学方法，注重学生的实践体悟，自主探索、合作交往，合理组合学习内容，并开展不同学习领域，在学生掌握基本动作的基础上，达到健身、健心、陶冶情操的目的。增强群体意识，增进友
10、谊，从而培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，学会学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础二、学情分析五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。三、学习目标与教学内容的分析通过本节课教学，掌握健美操基本知识、基本技能，熟悉健美操教学训练及健身指
11、导的方法，为学生日后从事健美操教学训练及相关工作奠定基础。也为学生后续课程的顺利学习提供条件。最后通过学生的创编展示，提高学生的团结合作精神和创新精神。在课前会通过游戏环节提高学生的兴趣，在新授内容结束后会加入相应的体能训练来提高学生的素质。四、教学策略的分析在健美操技术学习中，根据教学内容进行示范讲解动作要领。学生模仿老师做动作，反复练习将动作熟练化，在练习过程中强调重难点。集体跟音乐练习，提高学生的兴趣。小组进行练习，培养团结互助的良好品质，学生示范，老师讲评，突出重难点。五、重难点分析教师“教”的重难点：考虑到学生自身的协调性，柔韧性，平衡性等特点因材施教。通过动作与音乐的完美结合让学生
12、积极主动的参与到学习中。学生“学”的重难点：掌握健美操基本步伐的技术要领并能更好的控制把握动作与音乐的节奏的融合。动作创编的合理性与衔接的顺畅性。教学方法的重难点：进行清晰正确的教师示范，使教师的“教”和学生的“学”更好的融合在一起，达到在教中学，学中教的事半功倍的效果。健美操的组合与创编单位新乡市第一实验学校水平三学生人数女：39人年级五年级学习目标1.掌握健美操的技术要领，提高力量、柔韧、平衡、协调能力及节奏感，增强控制身体和自我表现的能力。通过动作的组合编排和表演，提高自主创新能力及鉴赏能力。2.培养学生对健美操的热情和兴趣，塑造形体美、增进健康美、缓解压力、娱乐身心。养成自主学习、合作
13、学习的习惯。3.培养学生自信乐观、善于展示、勇于创新的品质和尊重他人团结协作的精神。主要教学内容健美操基本步法、步伐手臂动作的组合，创编展示、体能练习重难点动作的熟练衔接与表现力，与音乐节奏的一致性步伐手臂的组合，创编展示安全保障练习步伐时注意间距观察场上情况，体能训练时避免碰撞场地器材操场、音响一个、自制挂图四个、自制“哑铃”、垫子、标志桶若干课的结构教学内容教师的教学组织学生的学练与组织运动负荷时间强度开始部分1.集合整队2.师生问好3.宣布课程内容4.安全检查、安排见习生教学组织：1.体育委员整队。2.师生问好；3.宣布课程内容4.教师阐明本课学习内容，启发引导学生构建学习目标；5.教师
14、用激励性语言调动学习兴趣。组织队形：*要求：1 学生注意力集中、精神饱满，做到整齐、协调、准确；2 将钥匙、饭卡等物品放到指定位置；3.明白本节内容及相应要求，有目的的开始本节课。2分钟90-100次/分准备部分1.“high动”一套街舞伴随音乐动起来，达到热身的效果2.一套 (魔法操)，头部，手臂腿部几个部位配合练习动作1.引导教学，鼓励学生积极参与热身活动2.提醒学生做热身动作的幅度并跟着音乐的节奏一起做动作。组织队形：*1.全员积极认真投入；2.动作一致；3.跟音乐节奏一致；4.积极投入到魔法操练习中去；5.与音乐节奏保持一致。8分钟90-120次/秒基本部分1.复习本单元所有的组合动作，分组练习，分组创编1.教师重新审视技术动作，强调技术要点2.围成双圆集体组复习前面学习的组合动作1个动作4个8拍腿部动作1个动作2个八拍腿部动作1个动作4个八拍腿部+手臂动作）3.分组练习（四小组轮换练习）4.小组创编、展示组织队形：xxx
