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1、魔术箱变变变托班综合教案魔术箱变变变托班综合教案【教材分析】本次活动?魔术箱变变变?选自于托班?婴幼儿教养活动?教材P30页，我们进展了一些调整。原教材中让孩子们让玩具动起来，比拟适宜刚来园时的孩子，如今宝宝经过2个月的幼儿园的生活，已经适应了幼儿园的集体生活，因此我们对孩子的要求做了些调整，在变魔术的过程中，让孩子们尝试着指认熟悉的玩具、水果等，能激发他们观察、发现的欲X。神奇的魔术箱是由大型纸盒子改装而成，它的材料平安、方便。魔术箱内的物品具有一定的神秘感，能吸引孩子的注意力激发宝宝探究的兴趣，体验成功的快乐。【学情分析】开学初，由于幼儿刚来园不久，对一个陌生的环境有些不适应，因此幼儿情绪
2、不稳定，容易哭闹，别离焦虑比拟明显，于是我们就设计了一些活动，来分散他们的注意力。如儿歌?小手拍拍?让他们把小手藏起来；用一些道具，像小房子、圆筒、玩具等和他们玩躲猫猫游戏。孩子们在游戏中忘记了爸爸妈妈，体会到发现的快乐小脸上露出了笑容。根据孩子的特点，我设计了本次活动?魔术箱变变变?。让孩子们在游戏过程当中，去体验发现的快乐，让孩子们在说一说、摸一摸、尝一尝过程中对一些物品的形状、颜色有所理解。【环节设计】第一环节：引起兴趣2分钟这个环节通过简单的语言、动作激发幼儿对出示物品的好奇心和感知力。第二环节：个别探究3分钟这个环节着重激发孩子玩魔术箱的兴趣，能对所变之物进展简单的认知。为后面自己从
3、魔术箱里变出东西并说说所变之物做铺垫。在认知的过程中进步幼儿对简单颜色和形状的辨知才能。第三环节：自由探究4分钟这个环节中，通过自由选择魔术箱进展变变变，让孩子在发现的过程中进一步理解事物的颜色和形状。第四环节：品味美味2分钟这个环节主要是满足幼儿发现及品味美味的乐趣，并在说说，尝尝中得到快乐。【活动目的】1、在说说、看看、摸摸中对熟悉的玩具的名称、颜色有所理解。2、在变变变的过程中体会到发现的快乐。【活动准备】自制魔术盒假设干只；苹果，橘子，香蕉假设干只；各种玩具假设干。【活动过程】操作提示观察要点一、引发幼儿观看魔术表演的兴趣2分钟出示魔术箱，引出变魔术的话题。引导语：宝宝，今天教师给你们
4、带来了一个很好玩的东西。想不想知道是什么东西啊？来，我们闭起小眼睛，把好东西变出来，变变变，变出来！看，这是什么呢？盒子它是一只很有趣的盒子，而且呀，它还有一个很好听的名字，我们叫它“魔术箱。我们一起说说看：魔术箱。幼儿是否乐意把眼睛蒙起，等待魔术箱变出来？是否能说出魔术箱的名字？二、魔术箱变变变。3分钟摸一摸、说一说。教师摇动魔术盒，让其发出声音，引起幼儿兴趣。引导语：你们听，里面有没有东西啊？请个别幼儿伸入洞中摸一摸。引导语：我们请上来摸摸看里面有什么东西呀？教师边说“魔术箱变变变边协助幼儿变出物品。引导语：拿到是什么？是什么颜色的？小结：哇，魔术箱真厉害，变出了那么多好东西，有XX、XX
5、X，好玩吗？幼儿是否能通过摸一摸，变一变成功将东西从魔术箱内变出？是否能初步说出所变出物品的名称和颜色以及简单的玩法？三、自由探究。4分钟通过变一变，看一看，说一说初步理解变出物品的名称以及简单玩法。引导语：宝宝看，这里还有几个魔术箱，我们一起把里面的东西变变变，变出来，好不好？重点强调：宝宝要记住哦，每个宝宝从魔术箱里变出一样东西，变好后可以和旁边的教师、或者小朋友说说你变出来的是什么、怎么玩的。小结：请个别宝宝上来说说他变出了什么东西？怎么玩的？幼儿是否能听清教师强调的操作要求并很好的执行？在变出东西后是否跟周围的教师和好朋友进展简单的交流。说一说变出东西的颜色和形状？四、品味美味2分钟尝一尝、说一说，和好朋友一起品味好吃的东西。引导语：教师这里还有一个不一样的魔术箱，这个魔术箱里会变出什么来呢？宝宝上来变变看好不好呀？幼儿变出各种各样好吃的东西引导语：原来魔术箱请我们小朋友吃好吃的东西呢！请幼儿品味从魔术盒里变出来的水果和零食。幼儿是否愿意将魔术箱中变出来的东西一起品味？在品味的过程中是否关注被吃掉一口东西的变化。
