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1、七年级道德与法治博望区初中道德与法治优质课评比第六课 “我”和“我们”第一框 集体生活邀请我授课教师：徐红萍一、基本信息学校马鞍山市薛镇初中课名集体生活邀请我教师姓名徐红萍学科（版本）人民教育出版社章节第六课第一框学时1年级七二、教学目标【知识与能力】知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。【过程与方法】通过设置情景，分组讨论等方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。【情感态度价值观】培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。三、学习者分析进入初中，学生将
2、在新的学校和新的班级中开始新的生活，学生难免有会有陌生感，学生的初中生活快乐与否，很大程度上取决于班级中同学相处得怎么样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。四、教学重难点分析及解决措施重点：集体的温暖。难点：集体的力量。突破重难点的措施和手段在教学过程当中，我采用以下教学方法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握；利用视频、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识；以学生为主体，组织学生进行讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学能力。我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，通过“问题-探究”
3、教学途径，促使学生进行主动探究学习，从而突破教学的重点和难点。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析课前导学了解个人与集体的关系，个人力量与集体力量的关系。制作微课和导学案。组织学生观看微课，并完成课前导学。观看微课自学，完成导学案。利用平板的视频播放功能，学生可以根据自己的实际情况观看学习，自主完成导学案。导入引发情感共鸣，导入新课，。展示班集体的各种活动照片观察照片，回忆大家在一起的点点滴滴，重温集体的温暖。利用尚学互动课堂的变色图形的功能引发学生的情感共鸣。一、集体的温暖1.集体的含义和我们需要集体的原因 什么是集体？通过展示图片，让学生感知集体的定义和特征。1.出示
4、两组照片，让学生判断是不是集体？集体是指人们联合起来的有组织的整体。2.运用你的经验 问：你有类似的经历吗？有过哪些让你印象深刻的集体？请用关键词描述你对集体生活的感受。思考，合作探究，写下感受，上传答案。利用变色图形展示图片，带给学生直观的感受。利用画板功能让学生写下自己的感受。感受集体的温暖用学生身边的事例让学生获得真实的情感体验；同时利用视频让学生更加直观的感受到集体的温暖。1.展示情境：爱心雨披、生病同学问候问：同学们从学校这个集体中获得了什么？请你说一说在集体中感受温暖的片段。2.学生阅读教材P53相关链接认识集体的联结度。3.播放视频阅兵方队为战士补办集体婚礼这些战士为集体荣誉放弃
5、了个人的利益，同时也感受到了集体的温暖。合作探究，阅读，观看视频、抢答、完成填空。利用视频播放功能给学生直观体验；利用抢答和填空题答题统计功能，进行课堂上的师生、生生互动。2.集体荣誉的作用和来源由班级活动流动红旗的照片，引发学生思考，从具体到抽象，水到渠成得出结论。1.学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”，再次感受集体的温暖。2请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。3.中国女排获得冠军事例让学生进一步理解集体荣誉是集团成员共同奋斗的结果。4.疯狂猜词游戏：判断照片说明集体带给我们什么感受。1.观看照片，回忆获得荣誉的片段，思考讨论，自然得出结
6、论。2.完成疯狂猜词小游戏。进一步感知集体带给我们的安全感、归属感和荣誉感。通过展示图片引发学生思考，学生自主探究新知，增加学习的趣味性。二、集体的力量1.正确认识集体熟悉的儿歌能加深学生印象。播放儿歌三个和尚讨论：人越多力量就越大吗？1.观看视频。2.合作探究。利用视频播放功能， 激发学生的学习兴趣。2.集体力量的来源熟悉的场景给学生带来真实的体验。展示当涂赛龙舟的照片，引导学生讨论集体力量的来源。合作探究，代表发言。利用图片展示功能引发学生的情感体验。3.集体力量与个人力量的关系通过引导学生阅读材料，合作探究，增加对知识的理解。视频帮助学生理解知识点。1.展示神州十一号成功飞天材料和景海鹏
7、的话 ，引导探究个人力量与集体力量的关系。2.学生阅读分享教材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”，体会其中道理，完成连线题。 3.播放视频团队的力量 ，展示雷锋话，引导学生归纳个人力量与集体力量的关系。1.探究讨论，阅读感悟。2.完成连线题3.观看视频，归纳知识。利用连线题控件，学生自主完成，增强学生运用知识的能力。小视频的播放给学生带来深刻的体验。4.集体力量的作用学生身边的事例的运用让学生身临其境，视频的播放吊打学生的学习积极性，应道学生主动探究。1.展示情境，学生讨论：（1）以上情境说明集体有怎样的力量？ （2）这些力量都是正面的吗？请举例说明。学生回答。2.播放视频许三多：不抛弃不
8、放弃1.探究讨论，代表回答。2.观看视频，发表感悟。利用截屏测验功能了解同学们对集体的反面影响的了解情况。视频播放功能帮助学生理解。课堂小结，升华主题1.通过几道典型例题，让学生巩固 本节所学知识，学以致用。2.拓展空间为下节课埋下伏笔。1.巩固练习：（略）2.课堂小结：用几个关键词说说这节课你学到了什么。2.拓展空间：从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。1学生做练习，巩固知识，完成后提交。2.归纳小结。3.拍摄美好瞬间。利用尚学互动课堂和平板对学生的练习情况进行实时统计，了解学生的掌握情况，实现师生、生生互动。利用平板的拍摄功能，拍下集体的照片，让学生体验集体的温暖和力量。板书设计集 体温 暖力 量集体生活邀请我徐红萍马鞍山市薛镇初中
